【正文】 二：下面是從一則違規(guī)辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來(lái)的話(huà)，除內(nèi)容方面的問(wèn)題外，在標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法和意思表達(dá)上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。我校是集資百萬(wàn)美元①跨省辦起三所外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一②，有自己的教學(xué)樓，圖書(shū)館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍③。由于辦學(xué)成績(jī)突出④，國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)道了我校⑤。我校飲譽(yù)東南亞⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些國(guó)家都有姊妹學(xué)校⑧。(1)有毛病的四處是(只填序號(hào))：________(2)選三處改正。A．(填序號(hào))________改為：________ B．(填序號(hào))________ 改為：________ C．(填序號(hào))________ 改為：________ 【解析】 ②原句“辦起??之—”有語(yǔ)法毛病。在“辦起”后加“的”，這樣“辦起”作定語(yǔ)就明確了。③“教學(xué)樓”“圖書(shū)館”“教學(xué)設(shè)備”是“有”的并列賓語(yǔ)，中間應(yīng)使用頓號(hào)。⑤“新聞界”是個(gè)大概念，不能用“家”來(lái)限制。⑧應(yīng)將“某些”改為“其他”或“別的”等詞語(yǔ)。【答案】(1)②③⑤⑧(2)②在“辦起”后加“的”。③把句中的兩個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)。⑤把“新聞界”改為“新聞單位”。⑧把“某些”改為“其他”或“別的”之類(lèi)詞語(yǔ)。第三篇：高考病句類(lèi)型之不合邏輯高考病句類(lèi)型之不合邏輯★★★自主學(xué)習(xí)合作交流★★掌握六種不合邏輯類(lèi)型◆◆(概念并列不當(dāng))下面句子都存在概念混亂(概念并列不當(dāng))的問(wèn)題，請(qǐng)作具體分析。(1)(2015天津)“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線(xiàn)，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。答案 “歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)。(2)教育主管部門(mén)要求，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。答案 種屬并列而致不合邏輯，“床上用品”從屬于“生活用品”，可刪除“以及床上用品”。若要強(qiáng)調(diào)大宗用品，可把“以及”改成“尤其是”。(3)我們的報(bào)紙、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。答案 “報(bào)紙”“雜志”屬于“出版物”，大小概念不能并列使用。(4)這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。答案 “球衣、球鞋”不屬于“乒乓器材”?！簟粝旅婢渥佣即嬖诜穸ú划?dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。(1)(2015廣東)今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠(chǎng)商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以?xún)r(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。答案否定不當(dāng)，“禁止”“不得以”就是強(qiáng)調(diào)“要用”。(2)一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。答案 “提防”表隱性否定，“不”表顯性否定，前后連用表雙重否定，應(yīng)刪除“不”。(3)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。答案 否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不足”和“不當(dāng)”。(4)睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。答案 “忌”本身就表示否定，后面再加“不可”成雙重否定就表示肯定的意思了，與要表達(dá)的意思恰恰相反，應(yīng)刪去“不可”?！簟魯?shù)目的減少可以用“減少(了)”“降低(了)”等詞語(yǔ)，后面所跟的數(shù)詞指原數(shù)量與減少后數(shù)量之間的差額，只能用百分比或分?jǐn)?shù)表示，切不可用倍數(shù)。數(shù)目的增加則都可使用。下面句子都存在數(shù)量誤用的問(wèn)題，請(qǐng)作具體分析。(1)報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書(shū)就不再買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)”，這一比例較上一年有所上升。答案 “約90%以上”前后矛盾，接近90%為“約”，過(guò)了90%才能說(shuō)“以上”，二者不可連用，應(yīng)刪除“以上”。(2)參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均文化程度大專(zhuān)以上。答案 “平均文化程度大專(zhuān)以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”。(3)南昌至上海、杭州的火車(chē)動(dòng)車(chē)組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車(chē)硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車(chē)硬座票價(jià)要低一倍多。答案 “低一倍多”有誤，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)表示?！簟?強(qiáng)加因果)下面句子都存在“因果不當(dāng)”的問(wèn)題，請(qǐng)作具體分析。(1)最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。解析：去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果”呢?(2)周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng),所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。解析：兩句之間無(wú)因果關(guān)系,不合邏輯.◆◆下面句子都存在主客顛倒的問(wèn)題，請(qǐng)作具體分析。(1)在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。解析：應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。(2)去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。解析：我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年......”。(3)我生在武漢,長(zhǎng)在武漢,黃鶴樓的傳說(shuō)對(duì)我并不陌生。解析：主客倒置,應(yīng)改為“我對(duì)黃鶴樓的傳說(shuō)并不陌生”.◆◆(含自相矛盾)下面句子都存在有悖事理(含自相矛盾)的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。答案 不合邏輯，“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，因?yàn)椤氨蝗诉z忘得一干二凈”應(yīng)該是“兩年”比“五年”更加遞進(jìn)一層，所以應(yīng)把“兩年”與“五年”互換一下。(2)該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害消費(fèi)者騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲的打擊。答案 “仿造偽劣產(chǎn)品”有悖事理，應(yīng)把“仿造”改為“制造”。(3)凡是在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的。答案 “凡是”和“不少”兩個(gè)詞表示的范圍是不對(duì)等的，一個(gè)表示所有，一個(gè)表示部分，二者用在一起顯然是矛盾的。(4)由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。答案 “日前”即“幾天前”，指的是過(guò)去，它與表示現(xiàn)在的“正”連用，顯然是矛盾的?！铩锓椒偨Y(jié)：辨別“不合邏輯”類(lèi)型的病句，可以采用“邏輯分析法”，因?yàn)檫@些病句從語(yǔ)法上一般找不到什么毛病，所以必須從事理、情理上進(jìn)行分析。邏輯分析法主要從概念、判斷、推理方面來(lái)考慮，看句子表述的邏輯是否正確，句子中內(nèi)容的前后順序是否得當(dāng)，句間關(guān)系是否合理，等等。另外，要特別關(guān)注以下現(xiàn)象：①注意句中出現(xiàn)的多個(gè)并列的概念：查概念是否并列得當(dāng)。如“概念并列不當(dāng)”中的誤例。②注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對(duì)意義的詞，如“全”、“都”、“凡”、“從來(lái)”、“歷來(lái)”等)，表示判斷，表示程度的詞語(yǔ)：查自相矛盾型的不合邏輯。③注意句中的否定詞尤其是隱性否定詞，如“防止”“避免”“切忌”“禁止”“難免”“杜絕”等，以及反問(wèn)句“難道……”，辨別是否否定不當(dāng)。④注意抓因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，主要有“因?yàn)椤?、“所以”、“由于”、“因此”等：查?qiáng)加因果。⑤注意抓介入對(duì)象的介詞，主要有“對(duì)”、“對(duì)于”、“與”、“和”等，確定原句意思，施動(dòng)者“主”在前，受動(dòng)者“客”在后：查主客顛倒。???下面11句話(huà)都有不合邏輯，試作具體分析。為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。解析： “防止”和 “不再”保留一個(gè)很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。解析 ：“避免”和 “不” 保留一個(gè)我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。解析： “缺乏”和“不高”“不足”否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類(lèi)用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開(kāi)業(yè)。解析： “各類(lèi)用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。解析：“近”與“左右”矛盾 10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。解析：數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。解析：不合邏輯，或者說(shuō)詞語(yǔ)使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字這幾年，我們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘教過(guò)我們的小學(xué)教師。解析：“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”就是“時(shí)時(shí)刻刻都”，句意成了“我們時(shí)時(shí)刻刻都忘……”，多重否定失誤。人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活?！窘馕觥俊板忮恕钡囊馑际桥既挥鲆?jiàn)，與“相逢”在語(yǔ)意上重復(fù)，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿(mǎn)目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品?！窘馕觥俊八a(chǎn)品”包括“魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙”，并列不當(dāng)。1為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的?！窘馕觥俊耙臑槠降亍币话闶侵钙茐慕ㄖ锸怪蔀槠降?，“深坑”只能“填為平地”而不能“夷為平地”。???1下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()，羌、藏民族的歷史變遷、民風(fēng)民俗、飲食習(xí)慣和服飾特點(diǎn)等。，相關(guān)部門(mén)建議增收擁堵費(fèi)。對(duì)于“擁堵費(fèi)”的作用，不該一味否定，也不能過(guò)分夸大，更不能有依賴(lài)心理。，受到廣泛關(guān)注，截至9月底，網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)量日均達(dá)到300件左右。，越來(lái)越多的人意識(shí)到精神健康的重要性，人人希望在擁有良好體魄的同時(shí)，也擁有健康的精神生活。答案 D 解析 A項(xiàng)概念混亂，“民風(fēng)民俗”和“飲食習(xí)慣”“服飾特點(diǎn)”有包含關(guān)系，不能并列。B項(xiàng)否定不當(dāng)，“杜絕交通擁堵不再發(fā)生”把語(yǔ)意說(shuō)反了。C項(xiàng)數(shù)量誤用，“日均”表平均數(shù)，不能和“左右”連用，“日均”“達(dá)到”后都應(yīng)跟一個(gè)確定的數(shù)，不能用約數(shù)。【規(guī)律總結(jié)】 準(zhǔn)確而快速地辨析病句的方法辨析病句的基本方法有：①緊縮法(劃分句子成分法)，②造句類(lèi)比法，③語(yǔ)感審讀法，④邏輯意義分析法，⑤標(biāo)志法。但在考場(chǎng)上，能快速而準(zhǔn)確地辨析病句的方法是語(yǔ)感審讀法和標(biāo)志法?！铩?一種憑語(yǔ)感直覺(jué)對(duì)句子是否有語(yǔ)病作出判斷的方法。對(duì)于結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、語(yǔ)病比較明顯的句子，這是一種快捷而有效的方法。)運(yùn)用這種方法，一般分兩步進(jìn)行：①直覺(jué)。讀一個(gè)句子或一段話(huà)，那些感到拗口別扭的地方，往往就是可以初步判斷為有語(yǔ)病的地方。實(shí)際上，判斷一個(gè)句子是否有語(yǔ)病，很多時(shí)候靠的就是直覺(jué)。②審讀。對(duì)感覺(jué)不順暢、不符合一般習(xí)慣的地方要反復(fù)讀幾遍，仔細(xì)品味一下究竟是怎么回事，一般也就基本明確了?！铩?句子中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些標(biāo)志性詞語(yǔ)、句子，可以幫助我們準(zhǔn)確而快速地識(shí)別病句，辨清病因，為答題提供捷徑。)◆(1)出現(xiàn)了并列短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、概念并列不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)。①每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹到公園玩耍。(“和”使用不當(dāng)。該句可理解為“他”與妹妹兩人去公園玩耍，也可理解為“他”丟下工作、妹妹一個(gè)人去公園玩耍。將“和”字換成“帶”字即可消除歧義)②人生的價(jià)值，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“羨慕、崇敬、膜拜”)◆(2)出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客顛倒、主語(yǔ)殘缺。①他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，“在……中”應(yīng)為“從……中”)②3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“關(guān)于”換成“對(duì)”)◆(3)出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞(連詞)殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)。①只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)②他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常”前加“但是”)③由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類(lèi)產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)前，將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)◆(4)出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)。①這會(huì)兒你不能去找他，他正在考場(chǎng)考研究生。(語(yǔ)意不明，“他”指代的是“監(jiān)考老師”還是“考生”并不確定)②由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。(語(yǔ)意重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”，刪去“為此”)◆(5)出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)。①為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“喂豬”后加“的經(jīng)驗(yàn)”)②認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“損失”后加“的目的”)◆(6)出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)。①這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)②這家工廠(chǎng)雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語(yǔ)，“工廠(chǎng)”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)”)◆(7)出現(xiàn)了反問(wèn)句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。我們已經(jīng)創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，現(xiàn)代化取得了大的成就，但誰(shuí)又能否認(rèn)我們現(xiàn)在就不需要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神了呢?(反問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)◆(8)出現(xiàn)了“是”字句，可能是主賓搭配不當(dāng)、句式雜糅。①杭州西湖是一個(gè)美麗的季節(jié)。(主語(yǔ)“西湖”與賓語(yǔ)“季節(jié)”搭配不當(dāng))②如何才能讓大家富起來(lái)呢?關(guān)鍵是知識(shí)在起決定性作用。(“關(guān)鍵是知識(shí)”與“知識(shí)起決定性作用”雜糅)◆(9)出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，可能是重復(fù)。①在交通干線(xiàn)上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。(“諸”即“之于”，“于”與之重復(fù))②北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩絕倫，可以堪稱(chēng)一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。(“堪”即“可以”的意思，與“可以”重復(fù))