音樂優(yōu)質(zhì)課競賽聽課學(xué)習(xí)體會-資料下載頁
2024-11-19 04:09本頁面
【正文】 慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂。通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課！第五篇：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課聽課感想[范文]小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課聽課感想丁玲我在肥城聽了音樂優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課各有特點、亮點紛呈，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在匯課過程中，每位老師所呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格各不相同，聽完之后我感覺每節(jié)課都體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，滲透了新課程改革的精神。并且教師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法，體現(xiàn)了各位教師自己的教學(xué)特色，營造了互動、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面我就簡單總結(jié)一下：一、以故事為主線，體現(xiàn)其音樂性。教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進行學(xué)習(xí)。例：在引入音樂活動前，用音樂故事《圖蘭朵》導(dǎo)入。活動中，律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，如《快樂的舞蹈》、《搖船調(diào)》都以音樂為主?；顒雍?，以音樂作為結(jié)尾，結(jié)束新課如《美麗的黃昏》、《思鄉(xiāng)曲》。讓學(xué)生充分感受了不同情緒的音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整，又增強了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細分析了教材，選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不留任何痕跡，課堂教學(xué)保持得很有整體性。三、學(xué)生自主創(chuàng)編，其樂無窮。一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學(xué)生的學(xué)?？凑谜n是否充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界中。例如：《快樂的舞蹈》高潮就在創(chuàng)編活動這一環(huán)節(jié)?！案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“畢彩樂段”，此時是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻。教師就充分利用這一有利時機，若在分組創(chuàng)編并展示時能讓學(xué)生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指導(dǎo)這堂課會更加出彩。四、教師基本功扎實，課堂效率高。作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。其中各位老師的努力是顯而易見的。
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