金城鎮(zhèn)中心小學班主任培訓制度-資料下載頁
2024-11-19 04:00本頁面
【正文】 成果、學習借鑒的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。以考察代培 學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實際，提出教育教學改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。五、校本培訓管理辦法為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。加強校本培訓的過程管理，促進學習和研究的良性互動。建立健全校本培訓教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋個人反思、自學筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、論文獲獎證書復印件等。建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。具體考核辦法如下：（1）各學科每月整理一份教學反思、一份教學案例。每少一次扣2分。（2）35歲以下的青年教師每學期上一次公開課（同上一節(jié)課）。（3）每位教師每學期培訓學時不少于48學時（30分），每少一學時扣2分。（4）對縣教研室、學校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤，培訓成績優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。（5）嚴格外出學習匯報制度。外出教師學習完后要及時向負責領(lǐng)導做好外出學習匯報，交學習心得以及學習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。（6）完善校本培訓評價機制。學校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研交流大會，由學校教科研領(lǐng)導小組和有關(guān)專家對教師的科研或?qū)嶒灣晒M行評審，并頒發(fā)證書。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業(yè)價值，最大限度的滿足教師的成就感，提高其教研意識。六、校本培訓的保障措施（一）校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領(lǐng)導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質(zhì)量。（二）校本培訓工作在“學校領(lǐng)導、各處室主任、教研組長”指導下開展。各部門要加強協(xié)作，各級部、各學科要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。（三）要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。
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