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2024-11-19 03:41本頁面
【正文】 一是熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國；二是多讀書、讀好書，明做人之理；引導(dǎo)學(xué)生體會并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。我是想通過以下步驟來實(shí)現(xiàn)本文教學(xué)目標(biāo)和解決本文重難點(diǎn)的：一、創(chuàng)設(shè)情境：，導(dǎo)入新課：學(xué)生都已經(jīng)讀過很多古詩詞，看過許多名著，所以我首先問他們“你們讀過《家家詩》嗎？你會背其中的那些詩句呢？”再問他們“你們讀過《水滸傳》嗎？你喜歡里面哪個英雄人物呢？為什么？”通過學(xué)生已有的知識來學(xué)習(xí)新的知識，可以拉近學(xué)生與課本之間的距離，而后安排揭題、審題，用課題擴(kuò)充法說課文的主要內(nèi)容，學(xué)生掌握快捷準(zhǔn)確。二、范讀課文，整體感知：首先讓學(xué)生自由朗讀課文，并把不會讀的或讀不準(zhǔn)的字音畫下來，而詞義較淺顯的，便可簡要講解，力求省時高效，再是指導(dǎo)學(xué)生用多種方法分層，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、概括的能力；其次是了解課文中的主要內(nèi)容。請學(xué)生從儀態(tài)、情感、語音、語速等方面評點(diǎn)朗讀，并摹仿教師在講課時的樣子。這兩點(diǎn)可使學(xué)生進(jìn)一步感知全文的情感基調(diào)，更好地把握課文內(nèi)容，同時也幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，通過指導(dǎo)學(xué)生用“回答幾個問題，把答案連起來” 的方法歸納出出本文的重點(diǎn)，落實(shí)本單元的訓(xùn)練的難點(diǎn)。三、品析賞讀課文：“課文中用了很多精彩的語句來表達(dá)情感，請同學(xué)們靜下心來再把課文默讀一遍，感受哪些詞語用得好，哪些句子用得好？”這樣調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生裝產(chǎn)體作用，在讀的過程中發(fā)散了學(xué)生的思維，提高了表達(dá)、朗讀等各種能力。最后，照板書課堂總結(jié)?！笆谥隰~，不如授之于漁”，牽引學(xué)生回顧學(xué)習(xí)這一課的學(xué)習(xí)全過程總的歸納方法，為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備。總之，我遵循“教師主導(dǎo)，學(xué)生裝主體，訓(xùn)練主線”的原則，力求語言文字訓(xùn)練和思想感情熏陶的有機(jī)結(jié)合，既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，較好地完成了本文的教學(xué)目標(biāo)。p第五篇：致評委老師的一封信尊敬的各位評委老師：您們好！我們是攀枝花學(xué)院Defyers化工設(shè)計團(tuán)隊，本次設(shè)計為年產(chǎn)20萬噸丙烯腈項目。該項目設(shè)計包括:《設(shè)計源文件》、《設(shè)計文檔》、《設(shè)計圖紙集》。我們的設(shè)計文檔中，每份設(shè)計都包含Word和PDF兩種格式，由于用Word排版在不同的電腦上會出現(xiàn)串行現(xiàn)象，所以我們希望各位評委參考我們的PDF格式，以提高閱讀質(zhì)量。閱讀作品時可能會用到的軟件有以下幾種： 2003 2004 Plus V reader Energy Analyzer Exchanger Design and Rating 致謝：衷心地感謝各位指導(dǎo)老師在本次化工設(shè)計大賽中給予我們的指導(dǎo)與幫助,感謝幫助過我們的老師、同學(xué)。祝大家身體健康，心想事成！此致！敬禮Defyers化工設(shè)計小組全體成員
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