【導讀】2、蓄電池放電時把（）。
【總結】抵抗彎曲橫梁的抗彎曲能力與什么有關？答：橫梁的抗彎曲能力與材料有關；與長短有關；與橫梁的寬度和橫梁的厚度有關。判斷1、紙的厚度與抗彎曲能力成正比。（）2、梁平放比立放更能承受巨大的壓力。（）3、橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。（）4、兩張紙的抗彎曲能力一定比一張紙強。（）×
2024-12-13 17:31
【總結】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）既能改變力的方向，也能省力，且所需力只有原來的１/２。一組滑輪組兩個滑輪組直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）兩個滑輪組既能改變力的方向，也能省力，且
2024-12-13 12:10
【總結】教科版小學科學六年級上冊執(zhí)教、制作：三完小夏雪蓮簡要回顧前兩節(jié)課內容：1、橫梁的抗彎曲能力與什么有關？（橫梁的抗彎曲能力與梁的寬度和厚度有關）2、在做兩個實驗后，我們發(fā)現(xiàn)：紙的寬度增加，抗彎曲能力（也會增加），紙的厚度增加，抗彎曲能力（大大增加）。3、把薄形材料彎折成各種形狀，實際上是減少了材料的寬度，而增加了材料的
【總結】找拱形橫梁的抗彎曲能力與什么有關？答：橫梁的抗彎曲能力與材料有關；與長短有關；與橫梁的寬度和橫梁的厚度有關。判斷1、球形在各個方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。（）2、管狀的蔥，既結實又輕巧。（）3、圓頂形的貝殼，主要是讓它變得更加漂亮。（）4、雞蛋近似于球形，因為這樣可以使它更堅固。（
【總結】各位同學：我是來自縉云縣實驗小學的陳建秋，歡迎大家到我家鄉(xiāng)來?．這張圖就是著名的風景點—鼎湖峰，它狀如春筍，直刺云天，高米，堪稱“天下第一峰”、“天下第一筍”。埃非爾鐵塔1887年1月26日動工，1889年5月15日開放,距今100多年
2024-12-13 17:48
【總結】簡答題請解釋球形物體承受壓力時的特點。建高塔答：A、球形可以看成是拱形的組合，B、它具有拱形承受壓力大的優(yōu)點，C、又沒有了拱受壓時向外推的力，D、圓形的任何一個地方受力，力都可以向四周均勻地分散開來,所以球形比任何形狀都更堅固填空：1、像鐵塔這樣骨架式的構造叫做，它的優(yōu)點是
【總結】填空1、月球上環(huán)形山的特征是_________、_________、_______等。2、現(xiàn)在比較公認的環(huán)形山的形成說是___________。大小不一我們來造“環(huán)形山”深淺不一形狀不一撞擊說選擇1、月球地形的最大特征就是分布著許多（）。A、火山B
【總結】紙的寬度對抗彎曲能力的影響紙的的厚度對抗彎曲能力的影響紙的寬度對抗彎曲能力的影響紙的的厚度對抗彎曲能力的影響紙的寬度對抗彎曲能力的影響紙的的厚度對抗彎曲能力的影響圓明園遺址紙的寬度對抗彎曲能力的影響紙的的厚度對抗彎曲能力的影響１、提出問題：２、做出假設：３、實驗驗證：還需確定哪些量紙的寬度對抗彎曲能力的影響
2024-12-12 22:24
【總結】教科版小學科學六年級上冊教材分析作者：?孫懷初?(小學科學??四川宜賓小學科學一班?)??評論數(shù)/瀏覽數(shù)：7/290??發(fā)表日期：2010-12-0619:27:46?教材分析????小學階段的兒童思維能力處在形象思維向抽
2025-04-13 11:16
【總結】教科版六年級下冊科學第三單元練習題一、精彩補白（每個空格1分，共25分）年，美國的“（）”載人飛船成功在月球上著陸，阿姆斯特朗成了世界上第（）個登上月球的人。是圍繞地球（）方向運行的。，月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做（）。兩次月圓之間相隔的時間為
2024-11-30 14:55
【總結】第三單元《能量》（時間：40分鐘）學校班級姓名成績一、觀察題（不會寫的字可以用拼音）：1、自然界里的水日夜不停地在海洋、和之間循環(huán)流動。2、能量有很多表現(xiàn)形式，、
2024-11-15 13:24
【總結】教科版六年級上冊科學你有什么發(fā)現(xiàn)?對這個發(fā)現(xiàn)你們有什么解釋？通過短路的方式，我們會看到更加明顯的現(xiàn)象。什么是短路?下面老師來做一下。同學們仔細觀察。你知道為什么會這樣嗎？
2024-12-11 08:56
【總結】1、我們使用的能源大部分來自，我們已經直接把太陽能轉化成。2、在我們現(xiàn)在使用的能量中，、、是最重要的能源。3、根據(jù)不少的證據(jù)推測，煤是由古代的慢慢變成的；石油、天然氣也與煤相類似，是幾億年前
【總結】滑輪組1、什么叫滑輪組？2、滑輪組省力多少和什么有關？3、滑輪組中滑輪數(shù)量越多越好嗎？把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組1、把動滑輪和定滑輪組合起來使用，就構成了。2、滑輪組合結合了動滑輪和定滑輪的優(yōu)點，既能，又能
【總結】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴像塔在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械。１、提出問題：２、提出假設：３、實驗驗證：４、整理數(shù)據(jù)：斜面可以省力。用斜面提升重物比直接提升重物省力嗎？用斜面提升重物比直接提升重物省力5：得出結論：用斜面提升重物比直接提升重物省力1、提出問題：２、提
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