小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元練習(xí)題及答案-資料下載頁(yè)
2025-12-04 17:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】答題，再注意書寫工整，相信你一定會(huì)取得一個(gè)理想的成績(jī)。chïnɡɡāofánnǎozhùyuànjìntîuqīngluîpǐnchánɡwēixiàoquēdiǎnsùzàozǐpáo. 埋怨．吟誦．情不自禁．。打磨．朝．陽(yáng)眼睜．睜。我們班級(jí)的的李果同學(xué)在寫作上特別突出，老師經(jīng)常說他（），曾經(jīng)在高考時(shí)就是憑著作文（）的。爸爸也為兒子自豪，認(rèn)為自己李家真的是（）了。的月亮地升上了天空。2．用修改符號(hào)修改病句。愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。今天出差了，我只得自己燒飯吃。，那是甘露輕輕地。3．人有，月有，此事。4．《峨眉山月歌》是代詩(shī)人在秋夜行船時(shí)所寫。詩(shī)中提到了、、、、五個(gè)地名。石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。1．“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（）。的“凝”應(yīng)選擇第（）種解釋。
【正文】 十 （ 全 ） 十 （ 美 ）（ 形 ）（ 影 ）不離 四、 答案略 五、 文思敏捷 聰明過人 一鳴驚人 后繼有人 六、 1．略 2． （ 1）“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明” （ 2）缺少主語(yǔ) 七、 按課文內(nèi)容填空 。（ 1639。） 1. 古今中外 ，哪個(gè)人的成長(zhǎng) 不浸透著教師的心血 ！ 地北天南 ，哪一項(xiàng)創(chuàng)造 不蘊(yùn)含著教師的辛勞 ！ 2． 筆尖飛舞 ，那是春蠶悄悄地 編織理想的絲線 ； 笑語(yǔ)盈盈 ，那是甘露輕輕地 灑向茁壯的新苗 。 3． 人有 悲歡離合 ，月有 陰晴圓缺 ，此事 古難全 。 但愿人長(zhǎng)久 ， 千里共嬋娟 ！ 4． 《峨眉山月歌》 是 唐 代詩(shī)人 李白 在秋夜行船時(shí)所寫。 詩(shī)中提到了 峨眉山 、 平羌江 、 清溪 、 三峽 、 渝 州 五個(gè)地名。 5． 《望洞庭》也是一首描寫秋夜景色的古詩(shī)，全詩(shī)為： 湖光秋月兩相和 ， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 。 遙望洞庭山水色 ， 白銀盤里一青螺 。 在詩(shī)中， 劉禹錫把 洞庭湖的湖面 比作 未打磨的鏡子 ，把 洞庭湖 比作 白銀盤 ，把 君山 比作 青螺 。 6． 稻穗兒熟，蟬聲兒消， 成熟的向日葵在低頭彎腰 ； 野菊花 香了田間羊腸小路 ，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。 八、閱讀理解 1． “湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ H ）?！澳? 用部首查字法應(yīng)查（ 冫 ）部，再查（ 14 ）畫?！澳弊衷谧值淅锏慕忉層校?① 凝結(jié)； ② 聚集，集中。“凝視”的“凝”應(yīng)選擇第（ ② ）種解釋。（ 439。） 2． 從文中找出與下列表述一致的詞語(yǔ)（ 239。2）。 ① 花兒互相爭(zhēng)著搶著綻放。 （ 競(jìng)相開放 ） ② 動(dòng)作輕快地跳起舞來。 （ 翩翩起舞 ） 3． 比喻句： 靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。 “錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 擬人句： 蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖 這塊綠色的“錦”。 4． 文中的“禮花”指的是 天空中的一道亮光（閃電） ，“禮炮”指的是 雷聲 ，“玉花”指的是 湖面的雨花 ，“掌聲”指的是 雨聲 。 5． 略 作文：略
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