【正文】 )，用部首應(yīng)查( )部(3分)文中的“款”應(yīng)取意思( )(1分)款：①誠懇②招待③錢④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)近義詞：特別( ) 反義詞：神采奕奕( )用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)從哪句話可以看出杰克遜人善良而樸實(shí)。(2分) “只有一個(gè)人例外”，他的例外表現(xiàn)在： (2分) 從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么?(3分) （二）　星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛?！　〗稚? )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（haihuan）給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了?！　∥译S媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。給短文加個(gè)題目。（2分） ()里。（4分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧3.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）　大約：___________________發(fā)呆：___________________在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人動(dòng)作的詞。（2分）“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分）①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來：______________________________②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”________________________________想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說，怎么做呢？請(qǐng)寫一段話。（3分） 人教版四年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)驗(yàn)卷姓名＿＿ 分?jǐn)?shù)＿ ＿我會(huì)寫。（8分） kǎi xu225。n zu236。 232。 ji224。n kāng g242。ng xi224。n ch233。n j236。 mǐn ru236。 y chǔn zh224。ng 224。i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分） 呼吁（xū y249。） 氣喘吁(xū y249。)吁 老師布置大家明天帶掃(sǎo s224。o)帚打掃（sǎo s224。o）衛(wèi)生。 鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（n237。ng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（n237。ng nǐng）下來。 三、我會(huì)組詞。（6分）熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ）　　螢（ ）蝠（ ）?。? ）維（ ）蠅（ ）哨（ ）四、按要求寫詞語。（8分）　　照樣子寫詞語。例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）　　寫上對(duì)應(yīng)的成語?！　≈褐恕_____________　運(yùn)籌帷幄______________ ____________ 攻其不備　　　神出鬼沒　______________　四面楚歌_______________ ____________ 聲東擊西五、用查字典方法填表。（4分）查帶點(diǎn)的字要查的部首除部首還有幾畫在準(zhǔn)確的詞義上打“√”舒服⑴展開，伸展 ⑵從容，緩慢照例⑴照射 ⑵拍攝 ⑶依著 ⑷對(duì)著六、給下面一段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）　　有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對(duì)它說 你已經(jīng)長(zhǎng)大了 不能成天玩 應(yīng)該去學(xué)本領(lǐng)了 小青鳥答應(yīng)了 便離開爸爸 媽媽學(xué)本領(lǐng)去了　　九年的時(shí)間白白地過去了 小青鳥一種本領(lǐng)也沒有學(xué)好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔七、填上恰當(dāng)?shù)脑~。（8分）　?。? ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站　　（ ）的光 （ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑八、我可以用這些詞語各說一句話。（4分）　　終于— _________________________________________________　　居然— _________________________________________________九、照樣子，寫句子。（8分）　　例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。（縮句） 天上飄著白云?！　?. 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地?！? _____________________________ 　　2. 中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野?！　? ____________________________ 　　例：他解決了這道難題。（改為把字句、被字句） 他把這道難題解決了。這道難題被他解決了。　　林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。_______________________。________________________十、我能把句子補(bǔ)充完整 。（4分）　　天上魚鱗斑，______________________________　　螞蟻搬家蛇過道，______________________________　　_________，_________秋霧陰，冬霧雪?！　? ，晚霞行千里。十一、排列錯(cuò)亂句子順序。（5分）　?。? ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。　?。? ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹?！　。? ）大雪紛飛時(shí)，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中?！　。? ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭?！　。? ）在萬物復(fù)蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝。十二、開心閱讀。（14分）　　 （一）提燈籠的小飛蟲　　溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲?！　∷悄阆胱降降淖羁蓯鄣囊环N甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。　　螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路?！　】茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了?！　《嗄陙?，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明?！　?. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面畫“√”。?分）　　漫游 （1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束　　試圖 （1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象（2）計(jì)劃 （3）希望得到，謀取　　找出下列詞語的反義詞。（3分）　　溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ）　　3. 用“ ”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。（2分）　　4. 螢火蟲的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？（3分）　　______________________________________________________________　　5. 螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？（3分）　　_____________________________ _（二）讀短文，完成練習(xí)。（11分）這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍(lán)色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵?；▓@里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結(jié)滿了紅艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起剛學(xué)過的一句古詩：“， ”1．第一段話是圍繞“”這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的 、、、等景物。（5分）2．第二段先寫了門前的景物，又寫了房子的景物，再寫房子的景物，最后寫了房子的景物。是按 順序?qū)懙?。?分）3．把第三段中劃線的地方，用上我們學(xué)過的古詩的詩句，使表達(dá)的意思使形象。（2