【正文】 因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒期發(fā)生意外事故的機(jī)率是成年人的3倍。事故的主要種類(lèi)有：溺水；因推擠而引起骨折、擦傷；吞食異物或?qū)愇锶氡强?；被尖東西刺傷；還有燙傷；走失；誤食其他物體等等。而幼兒期出現(xiàn)事故的傷害有時(shí)會(huì)導(dǎo)致人一生命運(yùn)的改變；例如：骨折扼殺運(yùn)動(dòng)天分；臉部的疤痕導(dǎo)致一生的自卑；吞食異物造成器官損傷等等。因此在幼兒期實(shí)施安全教育是十分必要的，它將為幼兒期終身的幸福、健康奠定良好的基礎(chǔ)。一、以《綱要》精神為指導(dǎo)思想安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護(hù)和形成安全意識(shí)，因此要改變以往重知識(shí)傳授、輕能力發(fā)展的弊病，著重確立以發(fā)展幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，形成良好的行為習(xí)慣為基本目標(biāo)，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)“日常生活活動(dòng)”、“參觀活動(dòng)”、“故事表演”、“情境談話”、“勞動(dòng)活動(dòng)”等形式多樣的具體活動(dòng)，變教師被動(dòng)的保育為幼兒主動(dòng)的防護(hù)，使幼兒逐步樹(shù)立預(yù)防和安全意識(shí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際的認(rèn)知水平，結(jié)合具體活動(dòng)開(kāi)展安全教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓幼兒獲得有關(guān)維護(hù)自身安全和促進(jìn)健康的基本知識(shí)。讓幼兒自覺(jué)地、積極地注意自己的行為方式，改變不良行為，建立和形成有益于身體健康的良好行為習(xí)慣。二、根據(jù)季節(jié)和幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適宜的教育內(nèi)容根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和各個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)，在不同季節(jié)里安排不同的學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容，不僅可以利用季節(jié)特征進(jìn)行教育，還有利于幼兒理解并及時(shí)運(yùn)用。春季：春季的季節(jié)變化明顯，天氣潮濕，傳染病多，可以進(jìn)行預(yù)防傳染病和健康檢查等方面的教育活動(dòng)。例如在日常生活活動(dòng)中可以開(kāi)展“ 健康檢查好處多”、“生病以后”等活動(dòng)。讓幼兒了解疾病對(duì)人的危害，愿意接受健康檢查；懂得身體難受時(shí)要及時(shí)告訴大人，并且要積極配合治療。還可以結(jié)合參觀活動(dòng)“找春天”、“過(guò)馬路”等活動(dòng)，懂得春季外出必須注意的自我保護(hù)事項(xiàng)。夏季：夏季的季節(jié)炎熱，氣溫較高、蚊蟲(chóng)多，因此可以開(kāi)展防暑降溫、防蚊蟲(chóng)叮咬的教育，還可以結(jié)合進(jìn)行游泳以及戲水的安全教育；夏天冷飲多，要讓幼兒講究飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；在日常生活活動(dòng)中可以安排“要吃干凈的瓜果”、“預(yù)防中暑”、“暴食冷飲害處多”等活動(dòng)。秋季：秋季的氣候比較干燥，可以開(kāi)展防火教育，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志，知道用火安全知識(shí)。通過(guò)日常生活活動(dòng)“多喝水身體好”、“不玩火”等活動(dòng)，讓幼兒知道多飲水有利于身體健康培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣；知道不能隨便玩火，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志，知道用火安全知識(shí)。冬季：冬季的氣溫低，可以開(kāi)展防寒防凍和保護(hù)身體等方面的教育內(nèi)容，以及加強(qiáng)身體鍛煉等方面的內(nèi)容。例如“小梅愛(ài)鍛煉”、“北風(fēng)爺爺你吹吧”等活動(dòng)內(nèi)容就十分有益。三、開(kāi)展基本的安全知識(shí)教育選擇與幼兒日常生活密切相關(guān)的專(zhuān)題內(nèi)容，以及周?chē)h(huán)境中易發(fā)生的與安全有關(guān)事件，如不把東西放入口中，鼻腔和耳內(nèi)，不拿尖的東西奔跑玩耍，不觸摸電線和電源插頭不玩火，不在池塘邊，江河邊、馬路邊玩耍等，做到教育內(nèi)容與幼兒的身心發(fā)育和幼兒的理解和接受能力相適應(yīng)。簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能的訓(xùn)練：①正確使用一些帶有危險(xiǎn)性的物品（如剪刀、鉛筆）；還可以通過(guò) “種植蔥蒜”活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單工具的安全知識(shí)；在“洗曬玩具”的勞動(dòng)活動(dòng)中，通過(guò)清洗玩具，初步掌握洗、擦的勞動(dòng)技能和應(yīng)該注意的安全問(wèn)題。②簡(jiǎn)單的自救技能，如鼻出血、燙傷、著火、走失時(shí)如何自救，例如故事《橡皮膏朋朋》就可以讓幼兒懂得一些自我保護(hù)的方法；“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦？”、“當(dāng)心壞人”等活動(dòng)內(nèi)容，可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法，知道怎樣保護(hù)自己，使自己安全。③認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)識(shí)并學(xué)會(huì)使用，有毒的；危險(xiǎn)的；不能觸摸的等等，讓幼兒了解并能應(yīng)用，以免發(fā)生誤食、誤闖的事件，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。④通過(guò)“家用電器真正好”、“做媽媽的小幫手”等活動(dòng)，讓幼兒了解了解廚房設(shè)備的安全知識(shí)，以及幾種常見(jiàn)的家用電器的用途，學(xué)習(xí)使用家用電器的基本方法，認(rèn)識(shí)電的標(biāo)識(shí)，讓幼兒懂得使用電器要注意安全，不能隨便擺弄家用電器，通過(guò)認(rèn)識(shí)電器的各種標(biāo)識(shí)，注意使用的安全常識(shí)。結(jié)合交通安全教育月，對(duì)幼兒進(jìn)行一些交通安全知識(shí)的教育，認(rèn)識(shí)部分交通標(biāo)志，了解交通安全規(guī)則，知道乘車(chē)的安全知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察活動(dòng)“馬路上的車(chē)”讓幼兒初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，了解行人應(yīng)遵守的交通規(guī)則，注意交通安全；在日常生活活動(dòng)中開(kāi)展“乘車(chē)”游戲，以游戲的形式讓幼兒懂得乘車(chē)的常識(shí)，注意乘車(chē)的安全，懂得保護(hù)自己的身體，不隨便將手、腳、頭伸出車(chē)窗外；結(jié)合情境談話“過(guò)馬路”，讓幼兒懂得一些公共場(chǎng)所的行為規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，懂得要遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序。四、采用豐富、多樣的教育方法和手段進(jìn)行安全教育。幼兒園的教育是包含在幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)和游戲的活動(dòng)中，因此在開(kāi)展安全教育的過(guò)程中，將安全教育內(nèi)容滲透在其他的教育形式中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，會(huì)起到更好的教育效果。結(jié)合各領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)，把安全問(wèn)題滲透其中。幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容都蘊(yùn)涵一些安全教育的契機(jī)，教師只要做個(gè)有心人，就會(huì)尋找到許多結(jié)合安全教育的切入點(diǎn)。例如：在語(yǔ)言活動(dòng)中將一些健康知識(shí)貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學(xué)習(xí)故事和兒歌的同時(shí)也受到安全知識(shí)的教育。如：故事“橡皮膏朋朋”就可以讓幼兒知道在活動(dòng)中要注意保護(hù)自己；在音樂(lè)活動(dòng)中每讓孩子知道唱歌要注意保護(hù)嗓子；在體育活動(dòng)中，除了發(fā)展幼兒的基本能力，可以結(jié)合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和防護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)；結(jié)合區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和行為的鞏固。如“危險(xiǎn)的東西不能碰”等安全標(biāo)志就可以制作成認(rèn)知卡，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行鞏固認(rèn)識(shí)，加以理解；結(jié)合創(chuàng)造性游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步了解一些公共場(chǎng)所的行為規(guī)則，鞏固已有的安全知識(shí)。例如：交通安全問(wèn)題就可以結(jié)合角色游戲“公共汽車(chē)”來(lái)進(jìn)行。在幼兒一日生活活動(dòng)各環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透安全教育。在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善于把握機(jī)會(huì)，安全教育便可以隨機(jī)、靈活的開(kāi)展，又可以起到事半功倍的效果。例如：結(jié)合餐點(diǎn)等生活環(huán)節(jié)，提醒幼兒吃東西時(shí)不說(shuō)笑，以防止食物進(jìn)入氣管，導(dǎo)致窒息的用餐的安全教育，還可以對(duì)幼兒進(jìn)行膳食營(yíng)養(yǎng)教育和良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)；在洗手或入廁的時(shí)候，告訴幼兒不推擠、注意安全，防止摔倒的安全常識(shí)；在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也可以隨機(jī)組織討論，馬上進(jìn)行教育。家園配合提高安全教育的效果。幼兒更多的時(shí)間是和家庭成員生活在一起的，有的家庭對(duì)幼兒的安全沒(méi)有足夠重視，家長(zhǎng)對(duì)孩子的好奇心和冒險(xiǎn)心理未加防范，非常容易導(dǎo)致意外的發(fā)生。例如：家中物品隨便擺放，讓幼兒能夠觸摸到并隨便拿去玩耍；如把打火機(jī)放在茶幾上，非常容易讓孩子拿去玩，引起家庭火災(zāi)。有的家里藥品、殺蟲(chóng)劑等物品隨意放，幼兒經(jīng)常發(fā)生誤飲、誤食的現(xiàn)象。家庭中也存在著許多不安全的隱患。例如：電插頭、電器、藥品、廚房里的刀具、爐具等等。因此在家庭中開(kāi)展安全教育是十分必要的，結(jié)合家長(zhǎng)的配合共同提高安全教育的效果?？梢酝ㄟ^(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置教育專(zhuān)欄對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒安全教育指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園的安全教育，讓家園教育趨于一致，提高安全教育的效果。例如：“交通安全要注意”就可以做成教育專(zhuān)欄，讓家長(zhǎng)、幼兒共同來(lái)遵守和相互督促，通過(guò)家長(zhǎng)在日常生活中的言傳身教，進(jìn)一步帶動(dòng)幼兒共同遵守交通安全規(guī)則；針對(duì)孩子誤飲誤食的現(xiàn)象，開(kāi)設(shè)“孩子誤飲誤食怎么辦”的教育專(zhuān)欄，引起家長(zhǎng)重視；對(duì)于季節(jié)性的傳染病，及時(shí)提醒家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)防；其它方面，例如走失、自救的安全常識(shí)也要通過(guò)家長(zhǎng)在日常生活中提醒幼兒，不斷進(jìn)行鞏固。幼兒的安全是每個(gè)教師和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題，因此幼兒園的安全教育是教育教學(xué)活動(dòng)中的重中之重，通過(guò)開(kāi)展安全教育的具體活動(dòng)，讓幼兒獲得有關(guān)安全和促進(jìn)健康的基本知識(shí)，懂得自我保護(hù)和自我防護(hù)，提高幼兒的自我防護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，從源頭上真正杜絕安全事故的發(fā)生，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的童年。