【正文】 片及相關(guān)資料，幫助學(xué)生感悟。）第三步：深化認(rèn)知，掃清成功道路（多媒體順次展示活動(dòng)內(nèi)容）活動(dòng)一：學(xué)學(xué)和尚念回經(jīng)根據(jù)下邊圖示的提示，回顧課堂所學(xué)，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)輕聲地、快速地念讀一遍。沒有記住的地方可以對照教材念讀。[美國內(nèi)戰(zhàn)： 原因→爆 發(fā)→轉(zhuǎn)折→結(jié)束→性質(zhì)→意義] 活動(dòng)二：我有話說學(xué)習(xí)美國南北戰(zhàn)爭后，你一定會(huì)聯(lián)想到祖國尚未完成的統(tǒng)一大業(yè)吧。針對當(dāng)前海峽兩岸的局勢，你想對臺(tái)灣當(dāng)局、中國大陸說幾句心里話嗎？自由發(fā)言。第四步：歌謠作結(jié)，開啟成功殿堂（多媒體展示歌謠，學(xué)生朗讀，師生互動(dòng)分析歌謠，提出課后檢查要求。）美國領(lǐng)土的擴(kuò)張，從東延伸向西方。美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，南北雙方矛盾尖。黑奴存廢的問題，雙方矛盾的焦點(diǎn)。后來林肯當(dāng)總統(tǒng)，成為內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線。南方挑起內(nèi)戰(zhàn)先，戰(zhàn)爭初期北方慘。頒布《宅地法》，《解放黑奴宣言》。調(diào)動(dòng)群眾積極性，成為內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。到了一八六五年，四年內(nèi)戰(zhàn)終于完。美國內(nèi)戰(zhàn)性質(zhì)定：資產(chǎn)階級(jí)革命性。內(nèi)戰(zhàn)意義應(yīng)牢記：維護(hù)國家的統(tǒng)一。終于廢除黑奴制，障礙進(jìn)一步掃清。有利經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為超英法創(chuàng)條件。第五步：知識(shí)競賽，品嘗成功盛宴(多媒體展示競賽試題，學(xué)生以小組為單位參與搶答。教師掌控好活動(dòng)并運(yùn)用好評價(jià)功能。)1．林肯是美國歷史上著名的總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)美國人民從噩夢般的困境中走出來。這里的“噩夢”是指（）“珍珠港” 2．馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！边@是因?yàn)樗ǎ丢?dú)立宣言》《宅地法》3．假如你親歷了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭，你認(rèn)為這兩場戰(zhàn)爭相同的歷史影響是（）A．摧毀了英國的殖民統(tǒng)治B．贏得了國家的獨(dú)立 C．有利于資本主義的發(fā)展D．廢除了黑奴制度4．林肯就任美國總統(tǒng)后，再次重申了美國《反聯(lián)邦脫離法》的精神，這表明南北戰(zhàn)爭中，林肯政府的首要任務(wù)是（）A．實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立B．消除種族歧視C．維護(hù)國家統(tǒng)一D．發(fā)展資本主義第五篇：《美國南北戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)《美國南北戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：（1）南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因，戰(zhàn)爭中的主要事件，結(jié)局，性質(zhì)和作用以及林肯在美國歷史上的地位等（2）從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，理解“為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》有關(guān)內(nèi)容的分析，理解這兩個(gè)文件對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2．過程與方法：通過南北戰(zhàn)爭中林肯和廣大人民群眾的活動(dòng)，使學(xué)生了解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用；引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)爭雙方力量進(jìn)行對比，以培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和讀圖能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到殘暴野蠻的制度最終是要被推下歷史舞臺(tái)的；民主、平等是不可抗拒的歷史潮流；為了國家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會(huì)忘記的。4．重點(diǎn)：林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。5．難點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭的起因。教學(xué)策略1．教法選擇：分析法、討論法、練習(xí)鞏固法等。2．學(xué)法選擇：觀察法、分析法、討論法、練習(xí)鞏固法等。3．課堂組織形式：分組討論。4．教具媒體組合應(yīng)用：多媒體展示。教學(xué)過程 【導(dǎo)言】美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是美國歷史上第一次資產(chǎn)階級(jí)革命，今天讓我們來學(xué)習(xí)第二次資產(chǎn)階級(jí)革命——美國南北戰(zhàn)爭（即美國內(nèi)戰(zhàn)）【講授新課】本課圍繞著戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因———經(jīng)過（.）———結(jié)果——— / 5一、戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因:獨(dú)立前，美國存在著兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度，即北方的資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。獨(dú)立戰(zhàn)爭中，他們結(jié)成了同盟，實(shí)現(xiàn)了美國的獨(dú)立。盡管他們同屬于資本主義經(jīng)濟(jì)，但卻有著很大的差異和矛盾。19世紀(jì)上半期，隨著南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是北方開始了工業(yè)革命，雙方的矛盾在勞動(dòng)力、原料、市場三方面日益尖銳，北方工商業(yè)資本家要求保護(hù)國內(nèi)市場和原料，擴(kuò)大工業(yè)品出口，同時(shí)提高關(guān)稅，限制工業(yè)品進(jìn)口。希望廢除奴隸制，增加自由勞動(dòng)力，在西部建立自由州。南方種植園主為了謀取高額利潤，把棉花等原料大批銷往英國，并從英國輸入大量工業(yè)品，因而他們力主降低關(guān)稅，擴(kuò)大進(jìn)口，擴(kuò)充奴隸數(shù)量，在西部擴(kuò)展奴隸制。所以，奴隸制的存廢成為雙方斗爭的焦點(diǎn)?？梢?，奴隸制的存在，經(jīng)濟(jì)上已阻礙美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治上成為導(dǎo)致美國國家分裂的潛在因素。經(jīng)過：（1861年～1865年）①導(dǎo)火線：1860年代表北方資產(chǎn)階級(jí)利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。②爆發(fā)：1861年南方11個(gè)州建立“南部同盟”，分裂國家，挑起內(nèi)戰(zhàn)。③形勢：南方蓄謀已久，準(zhǔn)備充分，北方戰(zhàn)備松懈，節(jié)節(jié)失利。④轉(zhuǎn)折：1862年《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》的頒布； ⑤結(jié)束：1865年，南方軍隊(duì)投降，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。為什么1860年代表北方資產(chǎn)階級(jí)利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)成為內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線？1860年代表北方資產(chǎn)階級(jí)利益的共和黨人林肯當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。這就意味著美國在政策的制定上，林肯必將行使總統(tǒng)的權(quán)力，反對奴隸制的擴(kuò)張，南方奴隸主把奴隸制擴(kuò)展到西部的希望化為泡影。他們決定作最后的掙扎，發(fā)動(dòng)叛亂，脫離聯(lián)邦。因此，1860年代表北方資產(chǎn)階級(jí)利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)成為內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線。1861年南方11個(gè)州建立南部同盟，分裂國家，挑起內(nèi)戰(zhàn)。從美國內(nèi)戰(zhàn)初期南北雙方力量對比表上，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)戰(zhàn)初期，北方的力量比南方強(qiáng)大，但北方卻失利。主要原因有：南方蓄謀已久，準(zhǔn)備充分；北方還幻想妥協(xié)，戰(zhàn)備松懈，同時(shí)北方政府沒有提出廢除奴隸制和解決人民的土地問題，沒有注意充分發(fā)動(dòng)人民和廣大奴隸的力量， / 5二、北方的勝利分析《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》的有關(guān)內(nèi)容，說明這兩部文件所起的歷史作用。材料一：凡美國公民只要交付10美元的手續(xù)費(fèi)，即可在西部獲得一塊相當(dāng)于64公頃的土地，連續(xù)耕種五年以上，這塊土地就可成為私有財(cái)產(chǎn)?！墩胤ā凡牧隙?863年元月一日起，凡在當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)及以后永遠(yuǎn)獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當(dāng)局，將承認(rèn)并保障這些人的自由?！督夥藕谌伺`宣言》從這兩個(gè)文件的內(nèi)容看出，美國政府滿足了廣大人民對土地的要求，調(diào)動(dòng)了人民群眾的積極性。同時(shí)解放了所有叛亂州的奴隸成為自由人，可以參加聯(lián)邦政府軍隊(duì)。這樣，廣大工人、農(nóng)民和黑人積極參加革命戰(zhàn)爭，使戰(zhàn)局得以扭轉(zhuǎn)。1863年，南北軍隊(duì)在葛底斯堡決戰(zhàn)。林肯戰(zhàn)前的這篇演說，成為聞名于世的作品。北方軍隊(duì)士氣高漲，大獲全勝，從此北方掌握了戰(zhàn)場的主動(dòng)權(quán)。直到1865年，南方軍隊(duì)投降，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。但是內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束不久，林肯就被刺殺于華盛頓的福特劇院。為什么稱林肯為美國歷史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家？林肯在內(nèi)戰(zhàn)最危急的關(guān)頭，順應(yīng)了廣大人民的要求，以革命的方式摧毀了奴隸制，解決了人民對土地的要求，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，推動(dòng)了美國資本主義的發(fā)展，因而林肯被稱為美國歷史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家。意義：18世紀(jì)的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨(dú)立和民族的解放，為美國資本主義發(fā)展開辟了道路，因而稱之為第一次資產(chǎn)階級(jí)革命。美國內(nèi)戰(zhàn)北方的勝利，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，為美國資本主義的發(fā)展掃清了道路，因而稱之為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命?！菊n堂小結(jié)】找學(xué)生談收獲小結(jié)本課?！揪毩?xí)鞏固】展示課堂練習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練，然后講解。/ 5【布置作業(yè)】做練習(xí)冊《資源與評價(jià)》板書設(shè)計(jì)： 第18課 美國南北戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭的爆發(fā)的原因：經(jīng)過:（）結(jié)果: 意義:/ 5《美國南北戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)/ 5劉麗影2015年10月