【導讀】本冊教材是根據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，學生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。的，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關的文化內(nèi)容。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。（３）教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。１、認識五線譜上的doremi的唱名位置。１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。４、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。銜接處全體演唱。４、提示八分休止符的“演唱”。

　　

【正文】 — 《我是人民小騎兵》 4．分段落聽賞、交流。 （四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等 （五）相互交流自己聽賞后的感受 （六）分組活動 1．畫一畫 —— 試用各種不同的 圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 2．敲一敲 —— 使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 3．想一想 —— 還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 三、 總結 第七單元 音樂中的故事 第一課時 教學內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學目標： 通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。 能邊聽邊有情感的講述故事。 教學過程： 一、引入 交流自己知道的戰(zhàn)爭時期的小英雄。 引出王二小，學生交流有關王二小的故事。 引入。 二、欣賞歌曲 初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？ （敘事、回憶 地） 再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了 ?? 看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。 展示，激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。 三、整體欣賞，總結。 第二課時 教學內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》 教學目標 ： 能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。 能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。 教學過程： 一、引入。 欣賞一首歌曲《詠鵝》。 （出示 《老爺爺趕鵝》 歌片）這節(jié)課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲 《老爺爺趕鵝》 。 二、整體感知，熟悉歌曲 。 聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的） 跟音樂輕唱，熟悉旋律。 三、學習歌曲 教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。 教師彈琴，學生逐句跟唱。 以各種形式練習。 四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動作進行表演。 五、展示，總結。 第三課時 教學內(nèi)容： 歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標： 通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學習蝸牛身上的高貴品質； 教學過程： 一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。 二、引入教學： 出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。 三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 聽音樂， 講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。” 學生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。 （出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學帶讀，教師打節(jié)奏。 聽音樂，模仿動作。 學生跟琴演唱。 教師范唱。請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。 分角色演唱。 四、拓展 討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？ 欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅持不懈的精神。 第四課時 教學內(nèi)容：音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標： 通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表 現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。 教學過程： 一：節(jié)奏律動： 二：激情導入： 播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學生用動作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。 學生講述故事。 三：音樂劇的編排： 1．看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。 教師引導學生說一說每幅圖的內(nèi)容。 總結：蝸牛不怕吃苦，非常認真。 欣賞老師們編排的音樂劇。 學生表演 : 學生分組排練 ； 帶上頭飾表演 ； 完整的一組一組的進行。 四：課堂總結： 學習 小蝸牛不怕困難，堅持不懈的努力，一定能成功的。 第八單元 金鑰匙 第一課時 教學內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認識頓音記號。 教學目標： 能夠富有想像力的演唱歌曲。 認識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應用。 通過學習歌曲，激發(fā)學生探索大自然的興趣。 教學過程： 一、 談論《藍毛淘氣三千問》引入。 二、 欣賞，熟悉旋律。 播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？ 討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？ 再次欣賞，熟悉。 三、 學習歌曲。 領唱歌譜，學生跟唱。 逐句教學歌詞。 跟著音樂一起唱，以各種形式練習 唱。 四、 認識頓音記號。 出示 頓音記號，并簡要介紹。 在歌曲中找，并嘗試唱出來。 教師指導運用。 五、 指導學生有情感的演唱。 第二課時 教學內(nèi)容：介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》 教學目標： 請學生用語言或繪畫、動作等形式自由表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》 這首樂曲的感受。 體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。 教學過程： 一、引入。 二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》 １、 用語言或繪畫表達感受，可給他起個名字 ２、 教師帶領學生用肢體表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》樂曲的感受 ３、 進行配樂詩朗 誦比賽 三、總結，交流感受 第三課時 教學內(nèi)容： 學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉 教學目標： １、 通過學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉，體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學生樹立遠大的理想。 教學過程： 一、復習歌曲〈種太陽〉 在歌曲〈種太陽〉的陪襯下，學生們用一句話表述自己的美好愿望 二、導入本課主題 １、出示牛圖片，讓學生說出有關牛的聯(lián)想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。最后引導看牛角后的聯(lián)想 ２、引導學生聽〈老水牛角彎彎〉，了解歌曲內(nèi)容和情緒 ３、在教師的引導下，學生總結出歌中人物的年齡、身份、當時的 心情和愿望 二、學唱歌曲〈老水牛叫彎彎〉 １、 分句教唱 ２、 及時糾正音準、節(jié)奏和倚音的唱法 ３、 指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達一個農(nóng)家孩子天真、質樸、美好的心愿 ４、 各組簡單演唱形式背唱 ５、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘，就應該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學習，才是實現(xiàn)美好理想的金鑰匙。