【正文】 行。我和哥哥回家拿紙、筆和膠布，有的去門(mén)崗上拿椅子。道具準(zhǔn)備齊后，我們分為兩人一組，陳田宇哥哥自愿當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始了，裁判對(duì)我們說(shuō)：“搶寫(xiě)上楊欣怡的椅子?！币魳?lè)響起來(lái)，我們隨著音樂(lè)手舞足蹈，突然，音樂(lè)停了，我們手忙腳亂的，就像熱媧上的螞蟻。我們一窩蜂涌上去搶椅子，我搶了第一個(gè)椅子，悄悄地溜到一遠(yuǎn)處，靜靜地看好戲。我看到楊欣怡姐姐受難了，她掙扎著，拍打著陳太字，可陳太宇還是不肯讓坐，我把椅子藏起來(lái)，去幫助她。最后，哥哥、我和楊欣怡姐也搶到了椅子。第二輪開(kāi)始，裁判對(duì)我們說(shuō)：“搶寫(xiě)著黃字的椅子?！币魳?lè)又開(kāi)始了，我們一個(gè)攔著一個(gè)不讓去搶椅子，音樂(lè)停了，我們又開(kāi)始瘋狂地?fù)?。我和哥哥同時(shí)看到了一把椅子，我倆奮力地向前跑。哥哥個(gè)頭太大，占的位置很大，沒(méi)有辦法了，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，掐了他一下，他疼得嗷嗷直叫，無(wú)奈地跑了，我又搶到椅子了，心里樂(lè)開(kāi)了花，沖著哥哥扮了個(gè)鬼臉。太陽(yáng)落山了，我們的歡笑聲響徹了整個(gè)院子，飛向了天空。游戲作文 篇7“加油！加油！耶……你們隊(duì)一定輸?！彼麄?cè)诟墒裁?？我疑惑不解地打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)他們?cè)谕娲灯古仪蜻^(guò)河的游戲啊。游戲規(guī)則是這樣的：老師把乒乓球放在了第一個(gè)杯子里，讓參賽的小朋友把乒乓球吹到最后一個(gè)的杯子里，如果在途中，乒乓球掉到了地上，就下一個(gè)同學(xué)來(lái)吹。我們迫不及待就開(kāi)始玩兒了。第一次由我和王亞凡對(duì)戰(zhàn)，我興奮不已地走上講臺(tái)。比賽開(kāi)始了，我弓著腿，彎下腰，目不轉(zhuǎn)睛的看著水里的乒乓球，就像一只饑餓的狼看著一塊肉。我輕輕吹了一口氣，把乒乓球吹到了兩個(gè)杯子的交界地方。再輕輕一吹，就把乒乓球吹到了第二個(gè)杯子里，大家異口同聲地說(shuō)：“耶！”在大家的鼓勵(lì)下，我深吸了一口氣，把乒乓球一下吹到了最后一個(gè)杯子里，大家一次次地說(shuō)：“加油，加油……”我終于把乒乓球吹到了地面上。我們都?xì)g呼雀躍地跳了起來(lái)。第二組首先派出的是王亞凡，他不慌不忙走上講臺(tái)，只見(jiàn)他雙手插腰，低著頭，對(duì)著乒乓球一吹，乒乓球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩一樣，就是不跳在第二個(gè)杯子里。后來(lái)他輕輕的一吹，乒乓球終于從第一個(gè)杯子里跳到了第二個(gè)杯子里，水花像綻放的花蕾一樣。一不小心從第二個(gè)杯子里跳到了第三個(gè)杯子里，球從杯子里掉到了桌子下。他垂頭喪氣的低下了頭，看起來(lái)很失望的樣子。最后我們組贏了，我們都開(kāi)心的跳了起來(lái)。你們想玩乒乓球過(guò)河的游戲嗎？如果想玩的話，就和你們的同學(xué)、爸爸和媽媽一起玩吧！游戲作文 篇8今天，顧老師拿著一盒撲克牌朝我們神秘地一笑，“今天玩?zhèn)€游戲考驗(yàn)大家的手速、眼力！”話音剛落，顧老師就拿出了一張撲克牌，就喊王陸霖上臺(tái)做這個(gè)游戲，“想象它是一張金牌?！鳖櫪蠋熯@時(shí)要干什么？我的腦袋充滿了疑問(wèn)?！拔視?huì)把撲克牌舉在高空中，你要伸出中指和食指做成剪刀的形狀，在撲克牌落下時(shí)，你要用這兩根手指夾住它！”頓時(shí)王陸霖的臉變得凝重，心跳也許在加速，覺(jué)得自己不能成功。顧老師把手中的撲克牌舉在高空，開(kāi)始倒數(shù)了：“3！2！1！”話音剛落，撲克牌就像一片被風(fēng)吹落的葉子飄了下來(lái)。只見(jiàn)王陸霖剪刀似的手伸了過(guò)去，可手剛伸過(guò)去，撲克牌就落在了地上。第二次開(kāi)始了，這一次，王陸霖盯得更仔細(xì)了，可撲克牌和她擦肩而過(guò)，第三次依然如此。顧老師問(wèn)她有什么感想，她說(shuō)：“太不容易了，當(dāng)你要夾撲克牌時(shí)，撲克牌就會(huì)飄走！”在座的各位個(gè)個(gè)目瞪口呆，真有這么難嗎！接下來(lái)是賀昱翔了，他并沒(méi)有像王陸霖的臉那樣凝重，而是笑嘻嘻的。開(kāi)始接撲克牌了，他抬著頭看向那張撲克金牌，緊緊盯著那張快要從顧老師手中掉落的金牌，顧老師喊“3，2，1”后，就聽(tīng)得“哎呦！”一聲，這是賀昱翔沒(méi)接到撲克牌后的感嘆。不出意料，后兩次他依然沒(méi)接到撲克牌，同時(shí)也發(fā)出了“哎呦”的聲音。接下來(lái)好多人都嘗試夾住那調(diào)皮的撲克牌，可并沒(méi)有人成功！呀！那我一定成功不了！輪到我了！我抱著失敗的心理走上了臺(tái)?？晌业男囊廊惶搅松ぷ友蹆?，死死地盯著那無(wú)人能接得住的撲克牌，伸出龍蝦似的鉗子手，“3！2！”顧老師開(kāi)始倒數(shù)了，我盯著撲克牌的眼睛都成了斗雞眼！“1！”只見(jiàn)撲克牌像只翩翩起舞的蝴蝶落了下來(lái)。我的“無(wú)影手”伸了過(guò)去，“哎呀！差一點(diǎn)！”真是可惜！第二次開(kāi)始了，我更加專注了，可依然沒(méi)有成功！第三次我換了種策略，把剪刀手朝上放著，“3！2！1！”我看準(zhǔn)撲克牌落下的方向，一夾！呀！成功了！我竟然成功了！真是難以置信！班上出了奇跡，我是第一個(gè)成功的！這次的游戲真有趣！重要的是我成功了！第五篇：【精品】游戲作文【精品】游戲作文合集5篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的游戲作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。游戲作文 篇1今天，我來(lái)到小桔燈，王老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，叫作猜字謎?！蔽覀兟?tīng)了歡呼躍雀。開(kāi)始游戲了，王老師神秘地說(shuō)：“獨(dú)生子?！蔽覀兟?tīng)了王老師的話，都左思右想。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想到嫵，我就喊了出來(lái)，王老師聽(tīng)了，說(shuō)：“真聰明?！蓖趵蠋熡终f(shuō)：“二小姐?！?這時(shí)韓丹晴脫口而出：“姿?！蓖趵蠋熡殖隽艘粋€(gè)大口噴火，這個(gè)可難到我們了，做了整整一分鐘，王老師提醒道：“三點(diǎn)水旁?！边@時(shí)，許多濤說(shuō)：“淹。”對(duì)了。王老師說(shuō)：“最后一個(gè)，守門(mén)員?！?大家聽(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“閃。”“好了，你們自己想一些?！蔽覀兟?tīng)了都撓著頭，在想。這時(shí)，我想到了，我舉手，王老師叫我，我說(shuō)道：“黑人坐在泥土里?！?鄭善雅說(shuō)到：“墨?！编嵣蒲庞殖艘粋€(gè)，她說(shuō)道：“加爺爺坐在木頭上?！蔽艺f(shuō)道：“架。”王老師問(wèn)道：“那個(gè)jia？”“一架飛機(jī)的架?！边@一次在小桔燈，玩得真開(kāi)心呀！游戲作文 篇2今天下午，陽(yáng)光明媚，我好不容易盼來(lái)了一個(gè)大晴天。體育課上，尤老師讓我們?cè)谥胁賵?chǎng)玩借來(lái)的器材。我、蘇旖、劉笑和吳蕙儀在一組玩籃球。剛開(kāi)始，我們每個(gè)人各自站在一個(gè)點(diǎn)上，由吳蕙儀先開(kāi)始傳球。只見(jiàn)她一邊拍球一邊小跑著，把球傳給了蘇旖，蘇旖又把球傳給了我。我笑著，跑著，可精神卻高度緊張，生怕一不注意球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩逃走了。轉(zhuǎn)眼間，球就到了劉笑那兒。這時(shí)，尤老師叫住了我們，對(duì)我們說(shuō)：“你們這樣不就麻煩了嗎？”我心想：對(duì)呀，把球傳給另一個(gè)人，還要跑回來(lái)，多麻煩呀！于是，尤老師把我們排成了一個(gè)三角形，讓我們把球傳給就站在誰(shuí)的位置上。吳蕙儀小心翼翼地傳著球，生怕一不小心出了什么差錯(cuò)。輪到我上場(chǎng)了，我信心滿滿地從蘇旖手中接過(guò)籃球，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。我準(zhǔn)確地將球傳給了劉笑，才滿意地笑了。我們就這樣樂(lè)此不疲地玩著，尤老師叫回教室還意猶未盡?；氐浇淌?，尤老師表?yè)P(yáng)了我們這組玩的傳球游戲，還讓我們?cè)谙鹿?jié)體育課上做示范。我聽(tīng)了很自豪。傳球游戲真是妙趣橫生！游戲作文 篇3那天，在老師的安排下我們來(lái)到了多媒體教室聽(tīng)一節(jié)作文課?！按蠹液?，我叫祖海英，也就是祖老師......”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹完后，開(kāi)始上課了。大屏幕上出現(xiàn)了兩個(gè)杯子，老師讓我們以不同的角度去觀察杯子里裝的東西和這兩個(gè)杯子的不同之處。同學(xué)們積極地回答每個(gè)問(wèn)題。老師冒出一個(gè)新的想法，讓我們放松一下，不要因?yàn)榫o張的情緒而耽誤上課。老師變出了一個(gè)裝滿氣球的袋子，隨手拿出一個(gè)氣球。老師拼盡全力，氣球才慢慢地膨脹起來(lái)。老師喜滋滋地說(shuō)：“有那幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)比賽，游戲規(guī)則：一方選手吹氣球，另一方踩，誰(shuí)現(xiàn)將氣球全部踩炸，誰(shuí)就獲勝!”同學(xué)積極的舉起了手，分組。游戲正式開(kāi)始。我們班的陳蕾首先將氣球吹好，她的同伴將吹好氣球的“尾巴”給轉(zhuǎn)一圈，以免讓氣球里面的氣放跑。“砰!”的一聲，氣球炸了。再往這邊看看，李文治似乎自己將自己的氣球給踩爆了。本以為自己能贏，老師說(shuō)：“自己吹的踩自己的不算。”李文治頓時(shí)在風(fēng)中凌亂了。又從氣球袋子里拿出一個(gè)氣球，吹，吹。氣球越變?cè)酱?，終于好了。李文治吹好后用腳踩，可是，氣球老是不聽(tīng)話。李文治絞盡腦汁，將氣球往墻上用力一按，炸了.......當(dāng)然最后勝利的肯定是咱們班的陳蕾和她的搭檔咯!誰(shuí)曾想到，這節(jié)有意義的作文課就這樣結(jié)束了，還是不想離開(kāi)。結(jié)束以后，老師讓我們明白了：課程不是要死記硬背，而是用心的去把握好每個(gè)知識(shí)，就把課程當(dāng)做一個(gè)集體的游戲......游戲作文 篇4這個(gè)游戲是我和我朋友花宇軒發(fā)明的。一天，我在家看電視，我朋友花宇軒來(lái)我家玩。他對(duì)我說(shuō)想和我一起玩踢足球的游戲。我問(wèn)他怎么玩，可他說(shuō)不知道。于是我想了一會(huì)說(shuō)：“有了”。我?guī)麃?lái)到我家玩具房，我找了七八塊方形積木，我又在玩具堆里找了一個(gè)玻璃球。我把積木拼成兩個(gè)下面有漏洞的正方形。，而玻璃球就是我們的足球，我們的手就代替腳了?，F(xiàn)在我們開(kāi)始打球了，只見(jiàn)我們兩個(gè)人你追我趕，互不相讓。球一會(huì)兒到我手里，一會(huì)兒又到他手里了。只見(jiàn)他要射門(mén)了，球就要進(jìn)門(mén)了，我趕緊跑過(guò)去阻止，可惜沒(méi)阻止成，現(xiàn)在場(chǎng)上比分0：1。就這樣過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，比分是16：16。現(xiàn)在離比賽結(jié)束時(shí)間非常短暫，下面的這一個(gè)球非常重要，我用全身力氣來(lái)跑，我追上了花宇軒，他的球已經(jīng)“踢”出去了。我急忙往球那邊跑，我用手把球勾了回來(lái)，然后來(lái)到他的球門(mén)準(zhǔn)備射球，我用盡全身力氣把球一“踢”球進(jìn)了?，F(xiàn)在比分是17：16，我贏了!有意思嗎?這就是我最喜歡的游戲——“踢”足球游戲作文 篇5“今天，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫傳話游戲。”翁老師大步流星地走進(jìn)教室，然后繼續(xù)說(shuō)道：“游戲規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來(lái)再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類推，當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽(tīng)到的話報(bào)出來(lái)。”這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，所以我又興奮又緊張?！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？”翁老師問(wèn)?！奥?tīng)明白了?！蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹Ｓ螒蜷_(kāi)始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì)，然后雙手做成喇叭形，輕聲細(xì)語(yǔ)地跟第二個(gè)同學(xué)說(shuō)。當(dāng)傳到我的耳朵里的時(shí)候，我根本聽(tīng)不懂同學(xué)說(shuō)什么，我心想：“完了，我根本聽(tīng)不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽(tīng)清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容報(bào)出來(lái)的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因?yàn)檫@句話已經(jīng)被傳得面目全非了。這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。