【正文】 涵、董子奧、曾子杰還有叢林一起玩，負責抓人的是曾子杰。接著主持人又喊號發(fā)出寫字的口令，如此進行若干次，最后再請各隊的一個隊員上來，字數(shù)不限，把句子寫完整，看哪隊的句子思想內(nèi)容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中。2誰是臥底①在場所有人中只有1人拿到與其它人手中的詞語不同的詞語，除此人以外，其他人則持有相同詞語?！崩蠋熜Σ[瞇地揭曉了答案，“規(guī)則就是，我等下將紙條發(fā)下去，大家自己小組的內(nèi)容去寫，寫好放入相對應的放入杯子里。第二組選的是徐浩哲，他轉六圈以后，用手摸著走著。,我一猜就猜出來了,用手做了牛角的形狀,放在頭上,我輕而易舉看出來這是“牛”,接著，他指著眉毛問:“這是什么?”我。這時，同學們的加油助威聲此起彼伏。我們找來許多小伙伴，跟他們說了我們要玩的游戲，說好規(guī)則，分配完任務，伙伴就各自去執(zhí)行。我們迫不及待就開始玩兒了。第二次開始了，這一次，王陸霖盯得更仔細了，可撲克牌和她擦肩而過，第三次依然如此。”這時，許多濤說：“淹。我笑著，跑著，可精神卻高度緊張，生怕一不注意球就像一個調(diào)皮的小孩逃走了。老師喜滋滋地說：“有那幾個同學上臺來比賽，游戲規(guī)則：一方選手吹氣球，另一方踩，誰現(xiàn)將氣球全部踩炸，誰就獲勝!”同學積極的舉起了手，分組。我?guī)麃淼轿壹彝婢叻?，我找了七八塊方形積木，我又在玩具堆里找了一個玻璃球。游戲開始了！同學們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話?！边@個游戲我從來沒玩過，所以我又興奮又緊張。一天，我在家看電視，我朋友花宇軒來我家玩。同學們積極地回答每個問題。體育課上，尤老師讓我們在中操場玩借來的器材。這時我靈機一動，想到嫵，我就喊了出來，王老師聽了，說：“真聰明?！鳖櫪蠋熯@時要干什么？我的腦袋充滿了疑問。太陽落山了，我們的歡笑聲響徹了整個院子，飛向了天空。終于完成了所有的拓展項目。“邢亞洲錯了……”邢亞洲無奈地搖搖頭坐下，看來只能做觀眾了。這個游戲的名字叫“默契”,這是兩個人玩的游戲,一個人猜,另一個人做動作或用語言來表達,但是不能說到這個成語中的字。2要左轉三圈，右轉三圈，再把鼻子畫到中間為滿分。游戲作文 篇1“太陽當空照，花兒對我笑……”我哼著小曲走進竹君園，我聽見教室里傳出一陣陣此起彼伏的笑聲，原來今天要玩游戲啊。2幸運盒游戲先把學生分組，讓每組學生根據(jù)老師的要求，發(fā)揮其想象，寫出詞語，并把寫有詞語的紙張放入盒子中。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什么角色，然后思考3分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝?；j卜蹲將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。游戲規(guī)則：聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人、喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間。此時，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。我會很羨慕那些有修長手指的人。媽媽去掉紅領巾一看，她把眼睛畫到了鼻子上，也笑了起來。如果落了地，就換下一組來。大家都十分期待著游戲快一點開始。老師便請同學刮他鼻子。玩過游戲要洗臉，因為電腦有輻射、有灰塵。小時候我不論天氣和時間就啊玩游戲，一開始找來我的好伙伴等人到齊了就開是玩游戲了。”我、張睿、鄭趙廣、林子墨緊緊地抱在一起，張睿想：“如果是四個人也是淘汰的。幾次呀？3次。最有趣兒的要數(shù)李霖煦當?shù)摹袄销棥绷?。原來，我們班正在玩“老鷹捉小雞”的游戲哩!只見“老鷹”熊澤西張開了寬大的“翅膀”，虎視眈眈地盯著“母雞”和“小雞”?，F(xiàn)在，我開始使用第一招。你的想法很大膽，很有新意，說明你很喜歡動腦筋。這次作文是開放的，大家可以寫記敘文，也可以寫議論文。采訪：你們現(xiàn)在上臺來心情如何，對自己能成功完成游戲有信心嗎?(點評：老師及時給予點評并鼓勵他們)游戲結束后請學生談談游戲比賽失敗后的簡單感想。學會捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。(如果完成，老師就可以引導學生發(fā)現(xiàn)他的問題，沒按要求同時畫)請人簡單說說你觀察到該名同學游戲的細節(jié)。一心不能二用。(點評：運用了心理輔導)六、剛才我看了同學們寫的情況，同學們都很認真，而且我感覺大家也沒有原來那么怕作文了，下面大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同座同學聽吧!(板書：讀)我還想請幾個同學大膽起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學注意聽，提出自己的修改意見。我左繞一圈，右繞一圈，可就是抓不到那只最后的小雞?！靶‰u”見了，叫起來：“救命啊，救命礙?”“雞媽媽”見了這種情景，滿臉悔恨，因為她知道已經(jīng)來不及了，只能眼睜睜地看著我把“小雞”抓篆?我這只高大威猛的“老鷹”大獲全勝。哈，“小雞”被我“活捉”了。觀眾們提以下幾個問題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個人還是多個人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。只有林子墨一個人孤零零的站在那兒，她感覺沒有朋友了，心里很傷心。在有些人眼里是幼稚的，在我眼里卻是值得回味的!隨著年齡的變化，我一下子就上啦初一。這是種放置植物對戰(zhàn)僵尸的游戲，但是得放對植物，僵尸在哪一排，植物就在那一排，可以開發(fā)智力，鍛煉大腦的靈活度?！苯淌依镉忠淮伪l(fā)出熱烈的笑聲。關于游戲作文9有趣的游戲星期六的下午，馮老師帶領我們在操場上做了一個有趣的游戲拔河。哦，我們開心的課間十分鐘。我畫完之后，媽媽不禁哈哈大笑，我不懂媽媽為什么笑，等我把紅領巾去掉之后，雙眼一看，我竟然把鼻子畫到嘴巴上，把嘴巴畫到了鼻子上，它似乎生氣地對我說：“喂！小朋友，你把我的鼻子和嘴都畫錯地方了，多難看呀！難道你的嘴和鼻子都長錯了地方？”我聽完之后，忍不住哈哈大笑。我舔舔嘴唇，還有點甜，而且，很香。我們把三張紙條寫好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男學生來讀，老師的游戲規(guī)則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節(jié)目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節(jié)目。參考詞語： 快樂 永遠 黃鶴樓 吹風機 作文本 一五一十 一心一意 馬到功成 鶴立雞群 此起彼伏 你追我趕想象力大作戰(zhàn)在黑板上先畫一個圓圈，問學生會想到什么；然后再在圓下面畫一條波浪線，再讓學生想想會想到什么，讓學生自由發(fā)揮想象，通過學生的聯(lián)想，會得出許多不同的答案，從而對 學生的想象能力進行了鍛煉。追捕逃犯放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然后用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛后，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。1成語（或詞語、詩）接龍 道具：無參加人員：集體游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。大轉盤游戲準備一張卡紙，做成一個帶刻度的類似鐘表的轉盤，可根據(jù)需要畫出刻度。人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。”老師說：“我們今天玩的是畫鼻子。很長時間，都不敢出來?！庇螒蜷_始，我們目不轉睛地盯著老師。于是，梁韻然在前面，我在后面，管理員叔叔幫我們綁了繩子，我們開始一起攜手去闖一個一個的拓展項目?！币魳酚珠_始了，我們一個攔著一個不讓去搶椅子，音樂停了，我們又開始瘋狂地搶。他垂頭喪氣的低下了頭，看起來很失望的樣子?！蔽覀兟犃藲g呼躍雀。”我說道：“架。傳球游戲真是妙趣橫生！游戲作文 篇3那天，在老師的安排下我們來到了多媒體教室聽一節(jié)作文課。李文治吹好后用腳踩，可是，氣球老是不聽話。現(xiàn)在比分是17：16，我贏了!有意思嗎?這就是我最喜歡的游戲——“踢”足球游戲作文 篇5“今天，我們來玩一個小游戲，叫傳話游戲。最后的結果可想而知，當最后一個同學把聽到的內(nèi)容報出來的時候，全班立刻哄堂大笑，因為這句話已經(jīng)被傳得面目全非了?，F(xiàn)在我們開始打球了，只見我們兩個人你追我趕，互不相讓。“砰!”的一聲，氣球炸了。吳蕙儀小心翼翼地傳著球，生怕一不小心出了什么差錯?！?大家聽了，異口同聲地說：“閃。不出意料，后兩次他依然沒接到撲克牌，同時也發(fā)出了“哎呦”的聲音。我輕輕吹了一口氣，把乒乓球吹到了兩個杯子的交界地方。游戲開始了，裁判對我們說：“搶寫上楊欣怡的椅子。只聽老師輕輕地說：“回位!”他們竟聽信老師的話走向下臺。陳紀元和張蔡龍猜的“滴水成冰”讓我回味無窮。就像徐浩哲把小姑娘的鼻子氣歪了，同學們都哈哈大笑。老師要挑出幸運兒讀大家寫的秘密，這時，大家都把手舉得超高，有人大聲叫：“選我！選我！”兩位幸運兒被選到兩位男生，他們小心翼翼地打開紙條，只見他們嘴角微微上揚，露出了微笑，他們倆說的話被老師拼到一起：“一萬年前，豬八美在嘉興南湖進攻中東。若沒有人的得票超過半數(shù)（50%），則沒有人出局。傳聲筒 從每個組的最后一個學生由老師來發(fā)令傳一個成語，一直傳到第一個學生耳朵了，由他來大聲說出他聽到的那個成語，檢測看此學生讀出的和老師講給第一學生聽的一致不一致。（道具：動物頭飾、迪斯科舞曲帶）本游戲技巧在主持人，尤其有領導在場上時，可連續(xù)喊領導所帶動物名多次，絕對爆料1兩只小蜜蜂念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀??動作：兩人面對面，；*飛舞；；，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時努嘴作“咋咋”親嘴狀。時間地點人物時間（陰差陽錯）①將小朋友分成4組?第一組每人在紙條上寫上一個名稱（可以是人名、動物、小說或動畫片等里面的）?第二組每人在紙條上寫上一個地點（任何地方都行，比如：火星上、廁所里、教室里、樹上、河里、天上、雞窩、動物園、珠穆朗瑪）④第三組每人在紙條上寫時間（秦朝時，星期天，一百年后等現(xiàn)在、過去、未來的時間都可）⑤第四組每人在紙條上寫上做什么（任何事都行，比如：吃飯、跳舞、微笑、打掃衛(wèi)生、睡覺、洗澡、飛、減肥、跑步、種樹??）⑥寫好后將四組紙條收上來，四組放好⑦請同學或老師自己從四組中每組抽一張，用“時間**（名稱）