【導(dǎo)讀】1．我們班的張強(qiáng)同學(xué)每次考試都得優(yōu)，受到老師的（）。2．張強(qiáng)同學(xué)雖然各方面都很不錯(cuò)，但從不（）自己。3．工作（）的人，別人很難與他合作，工作很難做好。4．叔叔工作能力很強(qiáng)，辦事很（），受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。5．今天曉軍又沒完成作業(yè)，張老師（）地批評了他。6．我校每周的升旗儀式都很隆重，升國旗時(shí)全校師生都很（）。1．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。1．“神舟”號(hào)宇宙飛船飛上太空。2．草原上奔馳著駿馬。我的家鄉(xiāng)——武進(jìn)市有一種“專利特產(chǎn)”——蒿筍，它有一個(gè)奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽之間沿長江的地段。了鮮、嫩、香、脆這四大特點(diǎn)。這個(gè)季節(jié)，正值長江邊上又一特產(chǎn)——籽蝦上市的時(shí)候。也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦”。尖刺，刺穿了蛇的軀體。奔跑兩方面的內(nèi)容。

　　

【正文】 。 5．文章描述刺猬活動(dòng)的順序是： ____→ ____→ ____→ ____→ ____→離去。 七、猜字謎。 1．一葉障目，有己無人。（ ） 2．手足并用。（ ） 3．點(diǎn)睛能飛。（ ） 4．幼兒。（ ） 5．多口舌。（ ） 6．三面有墻一面空， 一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（ ） 7．左邊不出頭，右邊不出頭，不是不出頭，就是不出頭。（ ） 8．一個(gè)字，兩個(gè)口，下面還有一條狗。（ ） 9．上面正差一筆，下面少去一點(diǎn)。（ ） 10．三山倒掛，二月相連；田下一道川，川上一方田。（ ） 八、對對子。 1．長虹對（ ）；詩人對（ ）；日月對（ ）；飛禽對（ ）；快樂對（ ）。 2．凍雨灑窗，東二點(diǎn)，（ ）三點(diǎn)；切瓜分客，上七刀，下（ ）刀。 參考答案： 一、蜷縮、疲倦；暖烘烘、拱橋；火焰、掐斷；僵硬、邊疆；火柴梗、田埂；填空、顛簸；帳篷、膨脹；歷史、厲害 二、 1．平靜 2．安靜 3．寧靜 4．發(fā)覺 5．發(fā)現(xiàn) 三、 1．既??又（不但??而且） 2．如果??就 3．因?yàn)??所以 四、 1．暖和、光亮、奇特 2．第一層：（她的一雙小手??冒出火焰來了 ?。┬∨⒉寥剂嘶鸩瘛５诙樱海ㄋ研∈??多么舒服?。。┬∨⒊霈F(xiàn)了幻想，看到了大火爐。第三層：（哎??火柴梗）：火柴熄滅了，小女孩幻想的火爐消失了。 3．寫實(shí)實(shí)在在的事物的句子：她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過的火柴梗。寫作者想象的句子：多么溫暖多么明亮的 火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！ 五、③ 六、 1．，？：，！ 2．歸：合并、歸并。朦朧：月光不明。 3．嘩嘩、辟哩啪啦、噗、撲嚕。 4．聰明的小刺猬（小刺猬偷棗??） 5．上樹→搖樹→下樹→歸棗→扎棗→離去 七、 1．自 2．捉 3．烏 4．孫 5．千 6．匹 7．抹 8．哭9．步 10．用 八、 1．皓月；志士；山河；走獸；悲哀。 2．西；八。 第六單元測試題（一 ） 一、讀拼音寫詞語。 二、形近字組詞。 惹（ ） 痰（ ） 臀（ ） 摻（ ） 若（ ） 炎（ ） 殿（ ） 滲（ ） 三、把下面的成語補(bǔ)充完整。 （ ）頭喪氣 （ ）精（ ）神 胸有（ ）竹 （ ）盔（ ）甲 目（ ）口呆 （ ）居（ ）業(yè) 調(diào)兵（ ）將 風(fēng)（ ）雨（ ） 斬釘（ ）鐵 （ ）高（ ）下 四、給下面的詞語寫出意思相近的詞 。 俊俏 —— （ ） 全神貫注 —— （ ） 端詳 —— （ ） 轉(zhuǎn)眼間 —— （ ） 五、搭配下列詞語。 六、給下列各句中加紅的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。將序?hào)填入括號(hào)里。 ①成直線的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不斷地 ⑦直接，不轉(zhuǎn)折 ⑧一直 1．大猴子惹得大家 直 笑。（ ） 2．高速公路又平又 直 。（ ） 3．那人 直 奔牛圈。（ ） 4．在陡 直 的山道上，一個(gè)挑山工一步一步地向上登攀。（ ） 5．劉胡蘭理 直 氣壯地對敵人說：“怕死不 當(dāng)共產(chǎn)黨員?！保? ） 6．他心 直 口快，把我心中的不解之謎說了出來。（ ） 7．她好不容易才 直 起腰來。（ ） 8．他早晨上街買東西， 直 到夜里還不見回來。（ ） 七、修改病句。 1．學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。 2．只要是對人民有益的工作，才應(yīng)該去做。 八、翻譯下列句子。 1．以子之矛，陷子之盾，何如？ 2．至之市而忘操之。 3．可矣，守而勿失也。 九、閱讀。 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好畫 畫，想當(dāng)美術(shù)家。 不幸的很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公?！? 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是靈敏的，為什么不改繪畫呢？”接著他對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管瞎了，但耳朵還是靈敏的，為什么不學(xué)彈琴？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求?！? 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)?，它可避開一切喧鬧的 干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地覺得失明反倒有利。因?yàn)?，它能夠免除許多無謂煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，飲譽(yù)天下。‖ 一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那個(gè)老人，他倆非常激動(dòng)。拉住老人連連道謝。 老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！” 1．原文已用“‖”線分成四段，請概括各段大意。 2．用“ _______”畫出點(diǎn)明文章中心思想的句子。 參考答案： 一、寶鼎、銘文、精湛、寓言、矛盾、鄭人買履、昌盛 二、惹人發(fā)笑、假若；吐痰、炎熱；臀部、寶殿；摻假、滲透 三、垂頭喪氣、聚精會(huì)神、胸有成竹、丟盔棄甲、目瞪口呆、安居樂業(yè)、調(diào)兵遣將、風(fēng)調(diào)雨順、斬釘截鐵、居高臨下 四、俊俏（美麗）；全神貫注（聚精會(huì)神）；端詳（觀察）；轉(zhuǎn)眼間（一瞬間） 五、 六、 l．⑥ 2．① 3．⑦ 4．② 5．④ 6．⑤ 7．③ 8．⑧ 七、 1．學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃。 2．只要是對人民有益的工作，就應(yīng)該去做。 八、 1．用你的矛穿你 的盾，會(huì)怎么樣呢？ 2．等到了集市上卻忘了拿量好的尺碼。 3．可以了，你要記著所以射中的道理，不要違背它。 九、 1．第一段：兩個(gè)孩子非常傷心，埋怨命運(yùn)不公。第二段：老人指導(dǎo)他們改變追求方向。第三段：經(jīng)過努力，兩個(gè)孩子都實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。第四段：老人告訴孩子們道理。 2．只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的。 第六單元測試題（二） 一、看拼音，寫詞語。 二、將不能填到括號(hào)里的一項(xiàng)選出來。 1．造型（ ） （ 1）古樸 （ 2）生動(dòng) （ 3）優(yōu)越 （ 4）簡單 2．工藝（ ） （ 1）復(fù)雜 （ 2）精制 （ 3）精細(xì) （ 4）精湛 3．構(gòu)思（ ） （ 1）巧妙 （ 2）奇妙 （ 3）精巧 （ 4）驚奇 三、照樣子改寫句子。 例 1：老農(nóng)打死了狼。 老農(nóng)把狼打死了。 1．桑娜抱回了西蒙的兩個(gè)孩子。 2．纖繩勒紅了紅衣少年的肩膀。 例 2：紅軍奪下了瀘定橋。 瀘定橋被紅軍奪下了。 3．巨浪磨圓了岸邊的石頭。 4．可惡的草地吞沒了老同志的生命。 四、將下列反問句改為陳述句。 1．這怎么忍 受得了呢？ 2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 3．雷鋒精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 五、修改病句。 1．參加這次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的有工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士、青年、婦女和學(xué)生。 2．我上完五年級(jí)了，還有幾個(gè)月的時(shí)間沒有畢業(yè)。 3．昨天，整整下了一天一夜的大雨。 4．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。 六、讀句子，按要求填空。 1．鼎作為一種重要利器，象征著 ______、 ______和 ______，是代表 ______、______、 ______的吉祥物。 2．它（寶鼎）的 ______、 ______和 ______，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。 3．《矛與盾》的寓意是 _____________；《鄭人買履》的寓意是 _____________；《關(guān)尹子教射》講的道理是 _____________。 七、閱讀短文，回答問題。 （一）我喜愛的玩具 我的寫字臺(tái)上，擺放著一只小蠟猴，它只有一寸來高，是媽媽買來的一種造型蠟燭。 這只小蠟猴身上呈棕色，臉和肚皮是白色的，它蹲坐在那里，睜著一只大眼睛，雙手摟著一個(gè)大蜜桃，長長的尾巴翹在后面，一副（ ）的 樣子，別提多逗人了！ 小蠟猴總是笑呵呵地陪我寫作業(yè)，我寫作業(yè)不（ ）的時(shí)候，小蠟猴就好像在（ ）我說：“別著急，用心點(diǎn)，別像我似的毛毛躁躁，猴了巴唧的。”當(dāng)我遇到難題時(shí)，它又好像在（ ）我說：“你比我聰明，你要?jiǎng)幽X筋，再想想，再想想，想出來給你桃子吃?！? 有一次我家停電了，蠟燭也沒有了，爸爸就只好把小蠟猴點(diǎn)著了，我可真有點(diǎn)舍不得！剛把小蠟猴點(diǎn)著，電就來了，害得小蠟猴的頭缺了一塊。我馬上找來一塊紅絨布，給它縫了一頂小帽子。從此它就戴著小帽子，還是笑呵呵地陪我寫作業(yè)。不過我總覺得對不起 它，而它好像在說：“沒關(guān)系，這是我的（ ）嘛 !” 1．選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。 鼓勵(lì) 安慰 職責(zé) 俏皮 耐煩 2．歸納第二、三自然段段意。 3．從文中找出擬人化的句子。 （二）掩飾過失的貓 有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。 它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看他太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說?！? 它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它—— 捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。 剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟??！” 一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！” 后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳??”話沒說完，就沉沒了。 “走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！? 1．這則寓言寫了貓掩飾過失的哪幾件事？ 2．這只貓最后為什么淹死了？這則寓言告訴我們什么道理？ 參考答案： 一、鼎、鑄、銘、湛、昌、矛盾、寓、履、構(gòu)、熔 二、 1．（ 3）優(yōu)越 2．（ 2）精制 3．（ 3）驚奇 三、 1．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來了。 2．纖繩把紅衣少年的肩膀勒紅了。3．岸邊的石頭被巨浪磨圓了。 4．老同志的生命被可惡的草地吞沒了。 四、 1．這不能忍受。 2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 3．雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)。 五、 1．參加這次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的有工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士和學(xué)生。 2．我上完五年級(jí)了，還有幾個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)。 3．昨天，整整下了一天的大雨?；颍鹤蛱欤铝艘灰沟拇笥?。 4．大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。 六、略 七、（一） 1．俏皮、耐煩、安慰、鼓勵(lì)、職責(zé) 2．第二自然段：寫小蠟猴的外形。第三自然段：寫我與小蠟猴的情感。 3．小蠟猴總是笑呵呵地陪我寫作業(yè)。小錯(cuò)猴就好像在安慰我說：我說：“別著急，用心點(diǎn)，別像我似的毛毛躁躁，猴了巴唧的?！? 它又好像在鼓勵(lì)“你比我聰明，你要?jiǎng)幽X筋，再想想，再想想，想出來給你桃子吃?！? （二） 1．捕鼠、捉魚、掉進(jìn)泥坑、掉進(jìn)河里。 2．要勇于承認(rèn)自己的過失，切不可文過飾非。