畫畫葉子美術(shù)教案-資料下載頁
2024-11-19 02:08本頁面
【正文】 ，但最后通過降低難度，最總達(dá)到了可喜的結(jié)果。在畫葉子外形時(shí)，為了降低難度，我采用了印外形的表現(xiàn)方法，是學(xué)生很快就接受并印出了外形，使大部分學(xué)生的作業(yè)構(gòu)圖達(dá)到了美觀的效果，然而，也有小部分學(xué)生的葉子小，使畫面空蕩蕩，留下了一些遺憾。在講解用不同的線條表現(xiàn)葉脈、葉紋的技法難點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合范畫欣賞作示范，并選擇一種表現(xiàn)方法在紙上畫給學(xué)生看，學(xué)生的作業(yè)難度降低了，作業(yè)效果還是很不錯(cuò)的，讓學(xué)生感到第一次寫生的意外與驚喜。第五篇：小學(xué)美術(shù)《聽聽畫畫》教案聽聽畫畫課型：繪畫課 教學(xué)目標(biāo)：用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌能曲的體會(huì)。感受歌曲旋律的起伏變化與繪畫中的情感表達(dá)相匹配。在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能用繪畫形式表現(xiàn)自己聽歌的感受。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的旋律起伏變化與繪畫中的情感表達(dá)相匹配。教學(xué)步驟：（一）教師活動(dòng)組織教學(xué)講授新課：（1）播放幾種聲音，讓學(xué)生猜一猜聽到了什么聲音并畫下來。激發(fā)學(xué)生的好奇心，并為他們提供嘗試的機(jī)會(huì)。①小鳥的聲音；②海水的聲音；③鼓聲；④雨聲 ……問：你聽到了什么聲音？想到了什么？ {學(xué)生活動(dòng)（1）：聽、畫、口答}（2）播放學(xué)生比較熟悉的歌曲，讓學(xué)生聽一聽、唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動(dòng)起伏，想象歌詞描繪的場景。欣賞與歌曲相匹配的畫面，激活感受聯(lián)想，讓學(xué)生明白對音樂的感受可以用色彩與線條來表現(xiàn)，{學(xué)生活動(dòng)（2）：欣賞、表演、觀察作品、展開聯(lián)想}（3）在音樂聲中，學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地聽聽畫畫，也可適當(dāng)提供一些繪畫表現(xiàn)方式以供學(xué)生選擇：具象或抽象表達(dá)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。{學(xué)生活動(dòng)：繪畫 }以對比的方式為學(xué)生解決繪畫表現(xiàn)障礙：如優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條、調(diào)和的色彩來表現(xiàn)，活潑的歌曲運(yùn)用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)等。表揚(yáng)構(gòu)思不錯(cuò)的作品。課后記：本課是一節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主，結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。聽的過程以學(xué)習(xí)活動(dòng)展開為線索，通過聽聲音—聽歌曲—聽曲子這三個(gè)過程營造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式對藝術(shù)的感悟和共鳴。將美術(shù)（繪畫）、音樂（旋律）、文學(xué)（歌詞）三種藝術(shù)形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生呈現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情，作業(yè)表現(xiàn)異彩紛呈。
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