【正文】 住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。三、使學生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面促進更多的同學向雷鋒學習雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也涌現(xiàn)出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！哪位同學能說說你身邊的好人好事？學生發(fā)言：美在我身邊（講述身邊好人好事）捐款……，獻花……，勞動……，學習……同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。（展示手抄報）今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧！1）班隊活動記錄班主任：王月龍六（第五篇：班隊活動記錄班隊活動記錄 第一篇活動地點:學校大操場 活動對象:全體學生活動內容:“比比誰跑得快” 活動程序：1． 中隊長集合隊伍，宣布活動內容：運動會馬上就要在下個月來臨了，我們班的運動員也該動起來了。今天，就讓我們?yōu)榘嗉w，跑出真我的風采吧！各位隊員們，加油！2． 中隊輔導員致詞。中隊長宣布活動要求及安排。3． 隊員有紀律地活動，中隊長和體育委員負責指揮監(jiān)督。4． 中隊長總結活動表現(xiàn)，并宣布活動結束。第二篇活動地點:五（2）教室 活動對象:全體學生 活動內容:讀書活動 活動程序：1． 中隊長集隊，宣布活動內容： 這一學期，我們班很多隊員捐出了自己的書籍來填充班級的圖書容量，今天就讓我們捧起那些內容豐富的課外書，一起靜靜地品讀吧！2． 小隊長分派圖書，隊員靜靜閱覽書籍。3． 中隊長集隊總結，宣布活動結束。第三篇活動地點:五（2）教室 活動對象:全體學生活動內容:《小學生守則》知多少 活動程序：1． 中隊長宣布活動內容：今天，我們來學學《小學生守則》。2． 活動具體過程：a)隊員聽《小學生守則》內容。b)隊員針對《小學生守則》說說自己做得怎么樣。3． 中隊輔導員講話。4． 中隊長總結，宣布活動結束。第四篇活動地點:五（2）教室 活動對象:全體學生活動內容:游戲“擊鼓傳花” 活動程序：1． 中隊長宣布活動內容：今天，我們來玩一玩“擊鼓傳花”的游戲。2． 中隊長宣布活動規(guī)則：由一人擊“鼓”，鼓聲止，花傳至誰，誰來展現(xiàn)自己的才能所長。3． 中隊輔導員講話。活動開始。4． 中隊長總結，并宣布活動結束。第五篇活動地點:五（2）教室 活動對象:全體學生活動內容:“我為美化教室出份力”書畫活動 活動程序：1． 中隊長宣布活動內容：本學期我們換了新的教室。今天，我們大家一起來參與，把我們的教室裝扮得更美麗。2． 中隊輔導員致詞，中隊長宣布活動開始： 隊員選擇書法、美術、作文等自行活動。3． 隊員在教室的指定地點展示自己的成果。4． 中隊長總結，并宣布活動結束。第六篇活動地點:五（2）教室 活動對象:全體學生活動內容:做個講文明的好孩子?；顒映绦颍?． 中隊長宣布活動內容：今天，我們來學學怎樣做個講文明的好孩子。2． 學生自由說說，怎樣才算講文明。3． 討論：你知道了哪些是講文明的語言和行為。4． 分組表演：運用文明語言，展示文明行為。5． 宣布比賽結果，中隊長宣布活動結束。第七篇活動地點:六（2）教室 活動對象:全體學生活動內容:“聰明在于勤奮”主題隊會 活動程序：1． 中隊長宣布活動內容。2． 游戲：(1)猜猜我是誰。(2)七嘴八舌話聰明。(3)各顯神通。3． 中隊輔導員講話。中隊長總結，并宣布活動結束。第八篇活動地點:六（2）教室 活動對象:全體學生活動內容:“萬事講規(guī)則”主題班會 活動程序：1． 中隊長宣布活動內容。2． 學生自由說說該怎么遵守交通規(guī)則。3． 中隊長讀一則有關于交通的故事，同學們參與討論，說說故事的主人公，哪些地方做得對，哪些地方做得不對，不對的該怎么做。4． 中隊輔導員講話，對學生的交通提醒。5． 中隊長總結，并宣布活動結束。第九篇活動地點:六（2）教室 活動對象:全體學生活動內容:自己能做的事要自己做 活動程序：1． 中隊長宣布活動內容：我們已經是二年級的小朋友了，我們已經會做了許許多多的事。今天，我們就來講講，自己能做的事要自己的故事。2． 學生思考后說自己身邊的關于“自己能做的事自己做”的事。3． 中隊輔導員講話，提出希望。4． 中隊長總結，并宣布活動結束。第十篇活動地點:六（2）教室 活動對象:全體學生活動內容:做大自然的小衛(wèi)士 活動程序：1． 中隊長宣布活動內容。2． 討論：我們身邊的環(huán)境（校里和校外）美嗎？為什么？3． 中隊長主持討論：既然我們的環(huán)境里有那么多不美的地方，我們就一起來做大自然的小衛(wèi)士，一起來說說，我們該怎么做，才能使環(huán)境美起來。4． 集體表述后，中隊輔導員講話，提出希望。5． 中隊長總結，并宣布活動結束。在對學生的文明行為養(yǎng)成中：—、我堅持自己“說文明話”。我自己從不說臟話，我給學生講，我從上小學讀書起到現(xiàn)在從沒有與人吵過架、打過架，我不罵人，人不罵我：我不打人，人不打我。因此基本上天天心情舒暢，于人于己，少了許多麻煩，少了許多糾紛，我也沒因此失去什么?何樂而不為?并與學生提出師生之間互相監(jiān)督。二、要求“有理不在聲高”。鑒于有些學生常常在教室里或公共場所大聲喊叫的現(xiàn)象，我用實例告訴學生，威嚴的法官聲調并不高，但字字鏗鏘有力，如雷貫耳，讓人肅然起敬；而市井無賴，雖嘶聲力竭，卻也難以服眾，反而使人厭惡。三、講究“大度容人”。常言說：宰相肚里能撐船，將軍額上能跑馬。我以自身經歷告訴學生，我從沒惹過是非，從沒與人發(fā)生過爭吵，原因是我能“想得開”，如果有人踩了我一腳，我想他是無意的，沒什么。如果有人在背后罵我，說我的壞話，我想也許是我確實沒有把事情做好，該說該罵，即使是冤枉的，我相信常言說得好：路遙知馬力，日久見人心。因此時常教育學生做人不要斤斤計較，要學會忍讓。四、強調“己所不欲，勿施于人”。我不想讓人罵，我就不罵人；我不想被人打，我就不打人。不想在自己身上發(fā)生的事情，自己就不要做。隨時說話做事都得先換一個角度想一想后再說再做。每當學生發(fā)生糾紛，我都先讓他們講一講這句話的意思，談一談體會，然后再處理。五、文明行為需要養(yǎng)成，而“養(yǎng)成”需要“養(yǎng)”而“成”?！梆B(yǎng)”是一個過程，靠的是日積月累，慢慢升華，逐漸形成。因此，要使學生養(yǎng)成一個良好的文明習慣，只有天天講，事事做。在形成習慣的過程中，隨時需要教師的監(jiān)督和管理，定期進行總結，這樣學生就會對自己的言行規(guī)范習以為常，以致養(yǎng)成習慣。在對學生的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)中：我相信：“播下一個行動收獲一種習慣；播下一種習慣收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運。”養(yǎng)成教育的重要性眾所周知但如何做到似乎并不容易。其實養(yǎng)成教育的內容很豐富既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練既包括行為習慣的培養(yǎng)也包括語言習慣、思維習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育應該從訓練著手。訓練的方法有很多要因人而異因材施教要根據孩子不同的年齡不同的性格氣質采取不同的訓練方法。首先要抓住積極因素耐心疏導使其走上正軌。其次訓練孩子要嚴格要求但是不能急躁要根據孩子的情況循序漸進逐步加大難度。再次家長要想盡辦法讓孩子在做事的同時有正確的體驗。只有反復訓練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動力定型這是人的生理機制所決定的。因此教師對學生進行行為習慣的訓練時要做到：第一，訓練必須持之以恒最少連續(xù)訓練六周。良好習慣的形成并不是一日之功；矯正一個不良習慣更不是短時間能辦到的事它需要一個循序漸進的過程。第二訓練必須嚴而又嚴、不要有例外。研究中我發(fā)現(xiàn)一個規(guī)綠:孩子養(yǎng)成良好習慣以后是非常愉快的可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程。訓練就需要咬著牙戰(zhàn)勝許多困難經過許多枯燥單調練習才能成功。寓愛于嚴嚴中有愛愛中有嚴嚴愛結合剛柔相濟。第三要把握關鍵點抓好第一次。習慣訓練要重視第一次第一次往往印象深刻先入為主具有導向作用?？傊?，要使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明行為，并不是哦容易的事情。十年樹木，百年樹人。知易行難，改正壞習慣，培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，它需要家長、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會環(huán)境的熏陶。