【正文】 水平考試再創(chuàng)佳績，榮獲教學(xué)工作上臺階單位，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，教學(xué)質(zhì)量有了巨大飛躍。開展豐富多彩的教育活動在發(fā)揮課堂主渠道作用的基礎(chǔ)上，積極開展德育實踐活動，將德育滲透到各科教學(xué)和活動之中。根據(jù)素質(zhì)教育要求，結(jié)合我校實際，我們開展了“社會志愿者”服務(wù)活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院開展打掃衛(wèi)生、演出節(jié)目等活動，凈化生活環(huán)境，豐富老人的精神生活，學(xué)生也養(yǎng)成了尊老愛幼的美德。同時利用班會、團會、校會與升國旗等定期開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育活動，利用國慶節(jié)、清明節(jié)開展愛國主義教育、通過安全專題報告等落實安全教育，通過法制報告及演講 9會等加強法制宣傳?？萍贾谱鞯刃〗M，定期開展活動，取得了顯著地效果，多年來我校沒發(fā)生過一起安全責(zé)任事故，沒發(fā)生過一起違法亂紀(jì)的案件，在山東省第223屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校選手屢創(chuàng)佳績。有四人次或省級一、二等獎。全面落實規(guī)范，規(guī)范辦學(xué)行為⑴、嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。合理安排學(xué)生在校時間，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局冬夏兩套作息時間表，走讀學(xué)生在校時間不能超過８小時，每天不少于9個小時的睡眠時間，晚自習(xí)結(jié)束時間不能晚于二十一點，早上起床不能早于7：00點。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課，也從未舉辦過各種形式的輔導(dǎo)班和學(xué)生集體活動。⑵、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時間、作業(yè)量。學(xué)校明文規(guī)定，堅決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不準(zhǔn)購買補充作業(yè)資料。制訂了《汀羅鎮(zhèn)第二中學(xué)有關(guān)學(xué)生作業(yè)的規(guī)定》，從作業(yè)布置的科目，總量的控制，作業(yè)的質(zhì)量和形式等方面做了具體的規(guī)定。并采用由各年級主任具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處不定期抽查等方式抓好落實，保證了學(xué)生每日作業(yè)的質(zhì)量，控制作業(yè)的數(shù)量。⑶、學(xué)校節(jié)假日從不給學(xué)生補課，也從來沒有分過快慢班。班主任按學(xué)生身高或視力條件編排座位，并進(jìn)行合理輪換，不準(zhǔn)利用編排座位向?qū)W生家長索要財物，也不得按學(xué)生成績優(yōu)劣區(qū)分座位好壞。⑷、教輔資料的選用符合省教育行政部門的規(guī)定，學(xué)校從來沒有征訂購買過一本規(guī)定外的資料，也規(guī)定教師不得組織、宣傳購買規(guī)定外的任何資料。五、課程評價學(xué)校每學(xué)期組織期中、期末兩次統(tǒng)一的考試，不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種考試、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動，學(xué)校與班級不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。學(xué)校不給教師下達(dá)考試指標(biāo)，對教師的考評實行從德、能、勤、職、績的綜合考評，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)不作為對教師考核的唯一依據(jù)。各學(xué)科教師對每個單元實行反饋、激勵性評價，把單元教學(xué)效果的檢查作為了解學(xué)生知識掌握程度以及某些缺陷的途徑，也是改進(jìn)教師教學(xué)策略的手段。期末考試實行等級評價制。教師也不以考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊。音體美等學(xué)科要求教師加強平時上課的課堂教學(xué)效率、加強平時的課內(nèi)作業(yè)練習(xí)、加強口試外，不組織統(tǒng)一性的考試，但為了保證教學(xué)質(zhì)量，由教導(dǎo)處加強平時的調(diào)研，遵循“平時上課、作業(yè)的規(guī)范高質(zhì)，取得教學(xué)質(zhì)量的提高，不以統(tǒng)考來提質(zhì)量”的指導(dǎo)思想。如美術(shù)學(xué)科的作業(yè)檢查，音樂學(xué)科的歌曲、曲譜演唱的口試，體育、信息技術(shù)的實踐操作測試等多種形式，既減輕了學(xué)生考試多、壓力重的負(fù)擔(dān)，又保證了教學(xué)質(zhì)量。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，結(jié)合我校實 11際，我們逐步建立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的發(fā)展性評價體系。評價采用等級制，等級用A、B、C、D四個等級表示，分別對應(yīng)的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個等級。為每個學(xué)生建立起了成長記錄袋，全面記錄學(xué)生的成長過程。六、學(xué)校特色課程實施特色是學(xué)校文化長時間的積淀，是學(xué)校辦學(xué)水平的具體表現(xiàn)。先進(jìn)的課程理念，規(guī)范到位的措施，開設(shè)齊全的課程，安排合理的必修選修，制定科學(xué)的課程開設(shè)方案，為課程改革的實施提供了強有力的領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理和技術(shù)保障。學(xué)校從多個層面推進(jìn)教學(xué)改革，打造“導(dǎo)學(xué)互助型”高效課堂新亮點。目前，我校的導(dǎo)學(xué)互助型教學(xué)模式已融入課堂，教師的教學(xué)心態(tài)和教學(xué)行為發(fā)生了根本性的改變，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍已逐步形成。課堂上老師是神采奕奕，精講點撥，個別釋疑，忙的是不亦樂乎，學(xué)生斗志昂揚，奮勇爭先，各抒己見，每個學(xué)生都在為小組的榮譽而行動起來，小組長主動的組織學(xué)習(xí)，講解疑難，學(xué)困生在課堂上也找到了尊嚴(yán)，也敢于積極主動的展示自己，沉悶的“滿堂灌”變成了人人爭相參與的活躍課堂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。大力開展弘揚和培育民族精神教育。近幾年大力開展我國革命、建設(shè)的歷史教育、國情教育、利津縣情教育。這項活動要與學(xué)校綜合實踐課程結(jié)合起來。學(xué)生12通過社會調(diào)查等形式，通過走近農(nóng)村、農(nóng)民等實踐活動，讓學(xué)生感受農(nóng)村的變化，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和愛心。通過符合初中生特點的主題教育，其中包括重要節(jié)日的報告、講座、班會等教育活動，重要事件的紀(jì)念大會或參觀活動，校園征文、演講、講座、知識競賽、歌詠、演出等青少年喜愛的活動，用事實教育人，讓典型教育人，通過活動教育人。如我校長期開展了“社會志愿者”服務(wù)活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院打掃衛(wèi)生、演出節(jié)目，豐富老人的精神生活，同時學(xué)生養(yǎng)成了尊老愛幼的美德。一系列主題教育開展過程中，同學(xué)們把切身的體驗和感受寫下來，寫成日記、作文，畫成圖畫，并積極參加德育作品、德育征文活動，增強了自身的公民道德意識。最重要的是通過活動培養(yǎng)了尊老愛幼、勤勞節(jié)儉的習(xí)慣；學(xué)生們通過參與活動，鍛煉了能力，養(yǎng)成了品格。六、存在問題個別教師對地方課程和學(xué)校課程重視程度不夠，素質(zhì)教育觀念不強，兢兢業(yè)業(yè)撲在教學(xué)上，卻對學(xué)生的綜合發(fā)展不重視，還是認(rèn)為只要考得好就好學(xué)生。校外課程資源開發(fā)不夠。對于學(xué)生校外學(xué)習(xí)活動組織的不到位，有的教師擔(dān)心安全問題而放棄了廣大的校外課程資源。功能室配備及設(shè)施不足。受我校校舍不足的限制，形成了功能室及設(shè)施配備不足的現(xiàn)象，很多課程在實施的過程中受到限制。我校進(jìn)行了全面自查和認(rèn)真總結(jié)，自查的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)很多不足之處，還特懇請各位專家提出寶貴意見和建議，我們將以此為契機，及時修正工作中存在的不足，把我校各方面的工作提到一個更高的水平。