【正文】 參數(shù)及新技術(shù)，不熟悉各種規(guī)程制度要求，就不能勝任當(dāng)前工作任務(wù)和崗位要求，就會被時(shí)代所淘汰。如何才能緊跟形勢的發(fā)展，才能在工作中提高運(yùn)行人員綜合素質(zhì)水平，確保我局生產(chǎn)工作安全順利地進(jìn)行？筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：一、提高思想認(rèn)識，從“我”做起保安全。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”思想，運(yùn)行人員應(yīng)熟練掌握《安規(guī)》、《現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程》等內(nèi)容，提高安全意識和自我保護(hù)意識。要從“我”做起，互相監(jiān)護(hù)、互相提示、互相指正，對自己的習(xí)慣性違章要有正確認(rèn)識，堅(jiān)決杜絕；對別人的違章現(xiàn)象要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止。要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)分析安全事故和原因，汲取經(jīng)驗(yàn)，變他人之“履”為自己之“鑒”，杜絕人為事故的發(fā)生。大力開展反違章反事故活動(dòng)，宣傳安全生產(chǎn)法，配合“安全知識競賽”活動(dòng)，普及安全生產(chǎn)知識，真正實(shí)現(xiàn)“三級控制”。二、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)程制度，向制度要安全。規(guī)程制度是安全生產(chǎn)工作的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，各項(xiàng)規(guī)程制度的落實(shí)情況，獎(jiǎng)罰制度落實(shí)不到位，都對正常的安全生產(chǎn)工作造成了負(fù)面影響。作為一名一線現(xiàn)場運(yùn)行人員，更要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)程制度執(zhí)行，確保安全生產(chǎn)。任何違規(guī)違紀(jì)和事故責(zé)任人均應(yīng)按照“三鐵”（鐵的制度，鐵的面孔，鐵的處理）精神處理。對于那些擅離職守，工作期間喝酒誤事，違反勞動(dòng)生產(chǎn)紀(jì)律的人員，及時(shí)制止或者上報(bào)有關(guān)管理部門，就是要按嚴(yán)格照章辦事。對事故要控制源頭，查清原因和責(zé)任，并重獎(jiǎng)重罰。在班站長帶領(lǐng)下，組織全體人員定期學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)程制度，進(jìn)行考核評比，并將評比結(jié)果納入年終“先進(jìn)個(gè)人”考核評比活動(dòng)中去。每年各站的先進(jìn)工作者上報(bào)，采取“擇優(yōu)而選”的方法，不一定達(dá)到每站一人的名額分配。上報(bào)先進(jìn)者的同時(shí)，要附帶推選理由，先進(jìn)事跡，群眾意見等書面材料，還可以在全局年終工作總結(jié)大會上，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。三、認(rèn)真貫徹落實(shí)師徒制。目前，有很多青工進(jìn)入到實(shí)際工作崗位后，由于基礎(chǔ)差、底子薄，不能很好地進(jìn)入工作狀態(tài)。老同志老師傅，無論從業(yè)務(wù)知識、技能水平上來，還是實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上來說，有很多東西不是我們可以從書本上能夠?qū)W來的。假如青工好學(xué)，愿意虛心請教老師傅，而老同志老師傅又肯交流傳授，那么對于青工自身水平的提高是有很大幫助的。然而，很多人由于礙于面子或其他原因，不愿虛心請教他人，當(dāng)自學(xué)時(shí)遇到“攔路虎”時(shí)，自己又無法理解，最后置之不管，不了了之。長期下來，厭學(xué)，不學(xué)的情緒滋長，造成對待工作學(xué)習(xí)猶如和尚撞鐘——撞一天是一天。所以，我們要繼續(xù)堅(jiān)持貫徹落實(shí)師徒制的優(yōu)良傳統(tǒng)。開展師帶徒的活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際水平，簽訂不同內(nèi)容，要求規(guī)定時(shí)間完成，對沒有完成合同書的師徒都要進(jìn)行處罰。因?yàn)楹贤瑫慕?，使師徒雙方就都有了一定的義務(wù)和權(quán)利。教與學(xué)相輔相成，達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)，需要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，如根據(jù)每年各個(gè)站所人員整體水平考核評比中，對那些取得良好成績、進(jìn)步最快的師徒給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就會激勵(lì)師徒雙方的教和學(xué)的積極性，我局實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作上你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，長期積累，逐漸實(shí)現(xiàn)我局運(yùn)行人員的整體素質(zhì)水平的提高，為確保安全生產(chǎn)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。四、向技術(shù)培訓(xùn)要績效。近幾年來，我局對于提高職工業(yè)務(wù)技能水平做出了很大努力，先后派出多數(shù)職工參加省公司、渭南工委和縣局組織的培訓(xùn)班，但是結(jié)合目前實(shí)際情況來看，收效不是很明顯。主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)所學(xué)東西，回來后沒有帶著問題去思考，沒有與同事交流討論，沒有虛心去請教他人，久而久之，不了了之。所以，在參加培訓(xùn)的同時(shí)，在班組內(nèi)開展小范圍的多種形式的現(xiàn)場技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，關(guān)鍵在于落實(shí)，所有的培訓(xùn)不能流于形式。采取“請進(jìn)來，走出去”方式，讓運(yùn)行人員及時(shí)、正確掌握新設(shè)備的特性，動(dòng)作過程和運(yùn)行注意事項(xiàng)等。培訓(xùn)要持之以恒，不能脫節(jié)。運(yùn)行人員要自我加壓，在值班期間，主動(dòng)向搶修、實(shí)驗(yàn)、保護(hù)人員虛心請教，主動(dòng)了解和弄懂設(shè)備運(yùn)行中的問題。五、通過技術(shù)比武活動(dòng)提高技能水平。在省公司、工委和縣局舉行“崗位技術(shù)比武”和“反事故演習(xí)活動(dòng)”中，提高運(yùn)行人員的學(xué)習(xí)積極性。采取優(yōu)勝劣汰的方法，貫徹落實(shí)由基層開始進(jìn)行競爭選拔，采取成績與崗位掛鉤的方法，激勵(lì)運(yùn)行人員努力學(xué)習(xí)，在提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，也提高了經(jīng)濟(jì)收入。同時(shí)，要對那些不愿意學(xué)，厭學(xué)的人員進(jìn)行相應(yīng)的懲處，并要報(bào)單位備案，對于多次成績差的人員要做出更嚴(yán)厲的處罰。這樣，在參加活動(dòng)的同時(shí)，也促進(jìn)了工作人員的學(xué)習(xí)積極性，提高了技能水平。六、定期開展“優(yōu)秀崗位能手”活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高，定期考核評比。由全體人員客觀公正地進(jìn)行評比，選出優(yōu)勝者和最差者，并上報(bào)局管理部門，備案存檔。根據(jù)重獎(jiǎng)重罰的原則，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，頒發(fā)“優(yōu)秀崗位能手”榮譽(yù)流動(dòng)紅旗和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；嚴(yán)厲懲處違規(guī)違紀(jì)、不求上進(jìn)的人員。從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高運(yùn)行人員業(yè)務(wù)技能水平的目的。七、鼓勵(lì)運(yùn)行人員參加技能鑒定，加大考核力度。要提高運(yùn)行人員的整體綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一人多崗”的值班能力。實(shí)行公平競爭機(jī)制，每年一次綜合考試，按照綜合成績，決定每年的工作崗位，使運(yùn)行人員有一種危機(jī)感，要讓大家感到不學(xué)就要落后，就要被淘汰。要長期堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持理論知識和技能操作相結(jié)合的原則，提高人員的綜合素質(zhì)。八、簽訂績效合同，建立“平衡計(jì)分卡”，實(shí)施績效與薪金掛鉤。根據(jù)一級管理一級，一級對一級負(fù)責(zé)的原則，績效計(jì)劃以績效合同形式簽訂，根據(jù)績效合同進(jìn)行考評。職工能否做好工作，最重要也是最根本的是他是否具備了相應(yīng)的工作能力，即“合適的人在合適的工作崗位上”。建立“平衡計(jì)分卡”，各個(gè)站所如實(shí)填寫，作為考核的一部分。首先，職工進(jìn)行自評，自評成績不影響總分；然后由所在班站所組織考評小組，公開民主地進(jìn)行考評；最后上報(bào)單位，由單位組織復(fù)核考評。工作績效評價(jià)是企業(yè)對所屬職工一年來工作的總體評價(jià)，是獎(jiǎng)勤罰懶的一種手段。及時(shí)對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋，不但能為職工指明努力方向，而且還可以激發(fā)職工的上進(jìn)心和積極性，從而提高我局的整體績效。因此，基層領(lǐng)導(dǎo)要對每一個(gè)職工的工作績效進(jìn)行反饋，要對優(yōu)秀職工進(jìn)行表彰，對較差的職工進(jìn)行批評教育，指出不足。另外，實(shí)行績效獎(jiǎng)金與工作業(yè)績緊密掛鉤，個(gè)人績效考評結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，體現(xiàn)“干好干壞不一樣”。