【正文】 、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。教師撰寫各類小結、心得。做好教研組工作總結。期末測試擴展資料：數學教研組學期工作計劃【推薦】數學教研組學期工作計劃3篇數學教研組學期工作計劃 篇1[指導思想]根據學校教學工作意見，本學期，我們一年級數學教研組將以學校數學教研工作目標為指導，圍繞學?！耙陨鸀楸尽钡母恼n中心工作，探索五嚴要求下輕負高效的教改之路，繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究為主陣地，實踐“學研式”課堂教學模式，實施簡潔、高效的數學教學工作，不斷提升課堂教學有效性，落實數學教學四基目標，培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)。全面提升一年級數學教學質量。[具體工作]一、經常組織理論學習認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文。集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。組內教師須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，必要時作主題發(fā)言。平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。二、落實教研組常規(guī)管理提高教師備課的實效性。個體備課與集體備課相結合。本學期集體備課和獨立備課要求基本與上學期相同，教師需要從教學內容和學生兩方面入手考慮，通常需要備目標、備重難點、備預習設計、備過程設計、備練習設計、備板書設計等。教學之后，要及時寫好教后感。為了便于檢查，必須建立一份目錄，分類注明。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、尤其要注意練習設計的思考性和有效性，應注重學生思維能力和數學素養(yǎng)的培養(yǎng)。設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)合理使用《補充練習》和《練習與測試》，有針對性的選擇一些題目進行練習，對于有一定思維含量能有效拓寬學生思維寬度和深度的一些題目必須要做，對于一些重復設計的機械操練題，教師可視本班實際情況選擇不做或少做。教師也可以根據課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。由于上學期尚未運用“評研”方式考查對知識的掌握情況，本學期可把設計“精巧作業(yè)”和評研方式相結合，組內教師輪流命題。作業(yè)形式以綜合運用、拓展提升為主，同時也可設計趣題巧解、思路點睛等引導學生自主學習的習題，幫助學生更好地梳理知識體系，發(fā)展學生的發(fā)散思維，提高學生數學思維能力。緊抓教學質量不放松。本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：⑴平時做好培優(yōu)補差工作。教師要對班級內的學困生進行情況分析，有的放矢地做好補差工作，并做好追蹤記錄。⑵重視平時單元評研的實效。本學期開始嘗試開展“評研”活動，提高學生參與意識，注重評研的有效性，每次利用單元機動課進行評研，教師要根據評研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好漏補缺工作以提高教學質量。三、開展學科活動，營造校園數學文化氣息。計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學期的教學內容中有大量的計算課，因此本教研組的學科活動更應緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。四、積極開展教研組課題研究本學期本教研組的研究課題是“基于低年級學生已有知識儲備的先學設計研究”。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：以各種方式展開理論學習，提升理性認識。圍繞研究主題，每位教師在學期內學習10篇理論文章， 并做好不少于5000字的理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，骨干教師的研究課題可與本課題結合起來，共同推動課題研究的進展。進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究，對自己的教學行為及教學結果進行反思，不斷研究和解決教學問題，提高教育教學能力。[每周安排]周 次內 容主持人記錄人一制定教學進度表；徐珊瑚徐珊瑚二學習《學校教研工作計劃》，落實各位老師本學期在教研活動的具體任務。第一單元教材分析殷靜燕李曉紅四學習《學校數學教研計劃》及本組工作計劃；第二單元教材分析集體備課：《認圖形》徐珊瑚呂潔六第三單元教材分析專題研討：如何針對低年級學生設計先學預案李曉紅呂靜芬八第四、六單元教材分析集體備課：《筆算兩位數加減兩位數》期中教學常規(guī)自查理論學習：修訂后《數學課程標準》呂潔殷靜燕十一期中調研情況分析；徐珊瑚徐珊瑚十二第五、七單元教材解讀理論學習：修訂后《數學課程標準》徐珊瑚姚玉文十四專題研討：如何針對低年級學生設計先學預案聽殷靜燕上組內教研課《口算進位加法》并評課；聽李曉紅上組內教研課《筆算進位加法》并評課；徐珊瑚徐珊瑚十六制定期末復習計劃；期末教學常規(guī)自查。徐珊瑚徐珊瑚[期終出卷安排]：殷靜燕數學教研組學期工作計劃 篇2一、總體思路本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹新課改理念和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，發(fā)現其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。二、重點工作加強教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類小學數學教育期刊，同時，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認識。認真上課。在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。增強多媒體信息技術運用于現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，每人保證每學期不少于20次。扎實有效的上好組內研究課。每位教師要結合本組參與的課題實驗研究內容，積極準備，認真上好組內研究課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會，為自己成長為“研究型”教師積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優(yōu)秀的`教學設計或案例。珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。利用每周六趣味數學班和每天下午作業(yè)特長看護班時間做好數學培優(yōu)工作，為下學期國家級數學競賽做好準備。本組教師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學雜志，看教學網頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質。有計劃的在十月、十一月，繼續(xù)開展“走班制”教學活動，走班的同時要注重學習、調整、欣賞，并及時進行總結。1做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異，對于學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導多幫助，盡可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。1配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學生常規(guī)管理工作。三、各月工作安排九月：學習“實驗小學辦學理念”和”教導處工作計劃”，討論和制定本學期教研組工作計劃。認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。結合本組參與的課題實驗研究，確定組內研究課內容。做好周六“趣味數學班”的相關工作。十月：學習與本組課題實驗研究內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。開展“走班制”教學活動。做好教學開放活動的相關工作。十一月：繼續(xù)學習與本組課題實驗研究內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。繼續(xù)做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。做好學期期中測試工作。繼續(xù)開展“走班制”教學活動。組織好四六年級數學競賽活動。十二月：制定期末復習計劃。進行期末口、筆算，應用能力測試工作。做好課題實驗研究的中期總結工作。一月：做好期末復習工作。做好業(yè)校終期工作。對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。數學教研組學期工作計劃 篇3一、指導思想全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新?！墩n程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規(guī)。學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)重視學生的思維習慣的培養(yǎng)（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。具體工作安排九月份：制定教學計劃組織學習新課程標準組織教師參加數學教材教法培訓十月份：組織教師進行單元研討活動組織集體備課，開展聽課、評課活動。z老師上公開課鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動十一月份：期中考試、期中小結與反思z老師和z老師上公開