【正文】 識的同時，重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運用能力。從答題來看，都沒有達到學(xué)校的標準，平均分太低，最好的是六年的。四、今后努力的方向：（一）整改措施：（1）教師應(yīng)當(dāng)改進識字的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在在加強書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。（2）加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。（3）強化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點改進作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。教師要對學(xué)生加強作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強化訓(xùn)練。（4）加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。（6）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。（7）重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決問題的策略，提高教學(xué)效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。（8）加強數(shù)理教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學(xué)生的計算能力，平時有部分學(xué)生使用計算器進行計算，我們平時只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。（9）加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進行查漏補缺，同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。（二）教導(dǎo)處工作改進措施：（1）抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。（2）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。（3）抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。（5）保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等?？傊覀?nèi)w教師將認真總結(jié)本次期末試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識，明確責(zé)任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。2014年2月第五篇：期中質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析2014年4月23日，學(xué)校進行了期中考試，上午考語文，43人都參加了期中考試，總分4138，最高分100。合格率100%，優(yōu)分率100%。現(xiàn)將本次測試的試卷進行分析：一、看拼音，寫詞語（10分）。考查學(xué)生掌握拼音及生字的能力，%，“寒氣”寫成“家氣”失分，“牧民”寫成“母親”失分。二、用√給加點字選擇正確的讀音（6分）。%，一生沒有按要求打鉤，劃橫線扣6分，“蘑菇”的“菇”輕聲，選錯失分。三、加偏旁組新字，再組詞（18分）。%，見、毛、合加偏旁組字，組詞，寫錯失分。四、比一比，再組詞。%，“并”學(xué)生沒有學(xué)過，學(xué)生組錯詞失分。別的學(xué)校都把“并”改成“井”字讓學(xué)生組詞，那樣應(yīng)該沒有錯的。五、照樣子，寫上合適的詞語（8分）。%，（敲）鍵盤（找）資料（吃）西瓜，學(xué)生填錯詞失分。六、寫一寫（6分）。%，一個孩子漏連一條線失分，另一孩子連錯兩個失分。七、寫出下列字的反義詞（8分）。%，“古”的反義詞“今”寫錯失分，生寫成“令”。八、選字填空（9分），%，暖(洋洋)寫錯失分。九、按課文內(nèi)容填空（16分），%，草原的“原”下面寫成“水”，“蝦”字寫反失分。十、把下面句子補充完整（7分），%，學(xué)生寫錯字失分，如：媽媽一回家就燒飯?！盁弊钟疑辖羌狱c失分?？v觀全卷，試題覆蓋面廣，難易適度，學(xué)生做得出。一、試卷成績統(tǒng)計人數(shù)總分均分90以上8089． %100%二、試題得分情況及錯例 一級題號及項目名稱應(yīng)得分實得分得分率典型錯例及錯誤人數(shù)一430 % “寒氣”寫成“家氣”失分，“牧民”寫成“母親”失分。二258 234 % 一生沒有按要求打鉤，劃橫線扣6分，蘑菇的菇輕聲，選錯失分。三774 746 % 見、毛、合加偏旁組字，組詞，寫錯失分。四516 487 % “并”學(xué)生沒有學(xué)過，學(xué)生組錯詞失分。別的學(xué)校都把“并”改成“井”字讓學(xué)生組詞，那樣應(yīng)該沒有錯的。五344 334 %（敲）鍵盤（找）資料（吃）西瓜，學(xué)生填錯詞失分。六258 255 % 一個孩子漏連一條線失分，另一孩子連錯兩個失分。七344 328 % “古”的反義詞“今”寫錯失分，生寫成“令”。八387 366 % 暖(洋洋)寫錯失分。九688 674 % 草原的“原”下面寫成“水”，“蝦”字寫反失分。十301 % 學(xué)生寫錯字失分。三、突出問題歸納第四題比一比，再組詞?！安ⅰ睂W(xué)生沒有學(xué)過，學(xué)生組錯詞失分。別的學(xué)校都把“并”改成“井”字讓學(xué)生組詞，那樣應(yīng)該沒有錯的。