心的力量-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:23本頁(yè)面
【正文】 偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生。第五篇：心中有陽(yáng)光腳下有力量心中有陽(yáng)光腳下有力量高碑店市第三中學(xué)喬春成圖片中，一名小女孩站在教室門(mén)口，雙眼露出怯怯的神情，小手摳著門(mén)框。教室內(nèi)，身著校服的學(xué)生正在上課?？吹竭@張圖片了嗎，原來(lái)坐在凳子上的女孩，看到巡查的老師，緊張地從凳子上站起來(lái)，一雙汪汪的眼中透出害怕的神情，自以為犯了錯(cuò)誤，一副不知所措的可憐模樣。后來(lái)，巡查教師了解到，教室里的老師就是孩子的媽媽。孩子一直發(fā)燒，上午打完針燒也沒(méi)退。而下午，媽媽要上三節(jié)課。生病的孩子纏著媽媽?zhuān)且谝黄?。上課了，孩子的媽媽就給她在教室外放了一張凳子。門(mén)外是自己的孩子，屋里是別人家的孩子。這樣的教師媽媽有很多，在孩子們的世界里，早上七點(diǎn)醒來(lái)，媽媽已經(jīng)離開(kāi)家門(mén)，晚上9點(diǎn)半睡覺(jué)，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。中午，孩子在幼兒園或者小學(xué)的助教班里，從早到晚，一天幾乎見(jiàn)不到媽媽?zhuān)齻兊臅r(shí)間都去哪兒了？全部給了學(xué)生。她們的青春去哪了？全部給了學(xué)生。詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里充滿(mǎn)了淚水，只因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉??”如果說(shuō)，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光；如果說(shuō)教育是最光輝的事業(yè)，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)，是教育的別名；熱愛(ài)，則是最好的老師。教育學(xué)生首先要從愛(ài)開(kāi)始。如果說(shuō)愛(ài)自己的孩子是一種本能，愛(ài)別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我們循循善誘，耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，我們殷殷教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生傷心難過(guò)時(shí)，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的快樂(lè)。工作中，我們快樂(lè)著他們的快樂(lè)，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛(ài)般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈。然而，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí)，我們已無(wú)心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無(wú)力去處理雜亂的家務(wù)。是愛(ài)，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)前默默耕耘，是愛(ài)，讓我們對(duì)教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門(mén)，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)未來(lái)的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里，我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用愛(ài)心來(lái)滋潤(rùn)。如果說(shuō)愛(ài)是教育的源泉，那么面對(duì)教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們已經(jīng)踏著晨露早早來(lái)到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí)，我們已開(kāi)始思考接下來(lái)的工作。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年我們忙碌與充實(shí)交織，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對(duì)得起“教師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)，這就是教育工作的詮釋?zhuān)沁@份對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)定責(zé)任心，才成就了生命的輝煌，更堅(jiān)定了跋涉的步履。肩負(fù)著教書(shū)育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我們把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!陽(yáng)光之所至，陰霾盡去；陽(yáng)光之所向，萬(wàn)物勃發(fā)。這就是人民教師的抉擇。
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