【正文】 引導幼兒與角色互相問候。欣賞情境表演并討論。（1）幼兒觀看情境表演一：在小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：喵喵，這個菜我不要吃，飯也不要吃?！皷|張西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。（2）幼兒觀看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃飯。小兔坐得端端正正的，一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口，一大口，一會兒就把飯菜吃完啦。（3）老師提問：是誰把碗弄掉了？為什么？小兔是怎樣吃飯的？誰來表演給大家看？（4）每位幼兒提供碗勺，引導幼兒一起學習小兔子吃忽的樣子，一邊說：吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿著勺子，一口一口往下吞。學習兒歌。（1）教師完整朗誦兒歌，并配以吃飯的動作，幼兒欣賞。！（2）提問：兒歌里說了些什么？（3）幼兒在教師的引導下學習兒歌，同時配以動作。（4）師幼共同邊朗誦邊表演。（5）請幼兒上臺表演給同伴看。戶外活動老鷹捉小雞老師做老鷹在前，幼兒一個一個拉在老師后面念兒歌“老鷹捉小雞就是捉不到”念完兒歌小朋友就立即四處散開，老師做老鷹去抓幼兒。餐前活動談話:：小手不打人與幼兒討論小朋友在幼兒園與在家里不一樣，幼兒園有很多小朋友，大家是好朋友，要友好相處，要學會說禮貌用語，有什么事就用語言商量，商量不好的就請老師幫忙。課后記第三周星期五下午編寫教師 袁瑤執(zhí)行教師早期閱讀春（一）活動目標學會讀《春》這首兒歌。認識“春天”“綠”兩組生字（二）活動準備幼兒用書，字卡片。春的圖片。（三）活動過程說說春有什么特征。出示春天的圖片，請幼兒說說你看見了什么是？你能說出這是什么季節(jié)嗎?出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？你喜歡哪一句？認識生字“春天”“綠”請小朋友說一說哪些東西是綠色的？試著用綠說詞語如：綠葉，綠色。發(fā)書給幼兒，教幼兒看書，找到“春”這一頁。跟磁帶學老師手指點讀。收書。戶外活動看誰走得對,分別插在場在四周幼兒在場內(nèi)四散走,教師說:向紅旗走!幼兒向紅旗方向走去。教師不斷地變換指示目標,幼兒不斷地變換方向走,走錯方向的幼兒即出場外,評紅花表揚評上紅花的小朋友,第四周星期一上午（9月26日）編寫教師 袁瑤執(zhí)行教師晨間活動接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，做好異常情況的記錄。桌面活動自選：指導小朋友組合積木，拼出不同的物體。教學活動一、多種多樣的餅干（科學 語言）（一）活動目標樂于參與探索餅干的活動。能夠大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)。通過具體操作，感知餅干是多種多樣的。（二）活動準備幼兒已經(jīng)初步接觸過幾種顏色和形狀的食品。各種各樣形狀的餅干：圓形、方形、三角形的餅干；各種口味的餅干。小碗，溫水。（三）活動過程教師給每個幼兒幾塊不一樣的餅干，引導幼兒探索。（1）它們是什么形狀？什么顏色？。（2）摸起來怎么樣？像什么？。（3）聞一聞，有什么氣味？幼兒咬餅干，說說咬過后餅干的樣子及味道。（1）教師請幼兒拿一塊餅干，咬一口后，看看變成了什么樣子，像什么？（2）幼兒再咬一口，說說又像什么？如此反復，直到餅干吃完。（3）引導幼兒交流：你吃的餅干是什么味道？你以前還吃過什么餅干？。小魔術(shù)：餅干變樣了。（1）教師準備一杯冷水，將一小片餅干放入水中，請幼兒觀察并猜測餅干會有什么樣的變化。提問：餅干會變樣子嗎？會變成什么樣子？（2）教師為每個小組準備一個玻璃杯，里面裝上溫水，請幼兒重復教師以上的實驗，仔細觀察餅干在水里的變化，用手伸進杯子里摸一摸餅干并開展討論，提問：餅干變得怎么樣了？為什么會變成軟軟的？戶外活動 好玩的球能運用球創(chuàng)編出多種玩法。能在游戲中練習拋、接、滾、拍、踢、運等動作餐前活動音樂欣賞：要求幼兒邊聽音樂邊學唱。課后記錄與修改建議第四周星期一下午（9月26日）編寫教師 袁瑤執(zhí)行教師早期閱讀夏（一）活動目標學會讀《夏》這首兒歌。認識“夏天”“熱”兩組生字（二）活動準備幼兒用書，字卡片。夏天的圖片。（三）活動過程出示夏天的圖片，引導幼兒觀察圖片，說說夏天是什么樣的？引導幼兒說出夏天的時候，天氣很熱，小朋友都穿很少的衣服，有些小朋友還會去水里游泳呢。夏天的時候在樹上叫個不停的蟲子是“知了”。在夏天會有很多的花兒開放，比如人們最喜歡的美麗的荷花。聽錄音，說說有關(guān)《夏天》這首兒歌，你聽明白了哪一句？老師讀兒歌，請小朋友認真聽，并說說自己學會了哪一句？老師打開書，對著書再次讀兒歌，請小朋友跟著老師小聲地讀，并說說你最喜歡哪一句？。認識生字“夏天”“熱”，和生字做游戲。發(fā)書給幼兒，請小朋友觀察書里畫了些什么？找一找你認識的字，并用手指點出來。跟錄音點讀兒歌。收書。在音樂聲中，幼兒把書一個個傳上來，并由第一個小朋友把書交給老師。手工游戲好吃的糖（一）活動目標會用各種彩色紙做糖。喜歡手工活動，樂于動手，有自己的創(chuàng)意。（二）活動準備舊報紙。各種彩色包裝紙。各種漂亮的糖。（三）活動過程出示漂亮的糖（老師制作的糖），請幼兒觀察它們是什么樣的？引導幼兒說糖的形狀，并告訴幼兒糖雖然漂亮，但不能多吃，吃多了對牙齒不好。剝開糖紙，教師示范糖的制作方法。提示語：小朋友誰要吃糖？把糖送給一小朋友吃，然后請他當眾剝開，大家討論這糖能不能吃？它是怎么做出來的？教師示范糖的做法。（1）選擇一小張舊報紙，把它揉成團。（2）選擇一張漂亮的色紙，把報紙團放在色紙的中間卷起來，兩頭扭一扭。幼兒自由制作，教師指導。用果盤把幼兒做的糖裝起來，留著下次數(shù)學操作活動用。戶外活動 看誰跑得快幼兒在跑道上四人一組比一比誰跑得快，再比一比誰爬得快。離園活動故事欣賞 《三只小豬》：播放《三只小豬》的故事，配合動畫老師適當做些講解。課后記錄與修改建議第四周星期二上午（9月27日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師晨間活動接待幼兒及晨檢撕面條：每個小朋友準備一個碗，幾小張報紙，讓幼兒自己撕面條，撕小餅干。教學活動一、多種多樣的餅干（藝術(shù)、語言）（一）活動目標體驗畫餅干的樂趣。嘗試用各種圖形和線條畫餅干的輪廓并給餅干著色。積極大膽地向同伴介紹自己的作品，語言較清晰。（二）活動準備幼兒接觸過很多圓形、三角形和正方形的物品。對餅干的色、形有了比較充分的感知。作畫工具及白紙若干；各種實物餅干苦干。（三）活動過程引導幼兒回憶對餅干形狀、顏色的認知經(jīng)驗，同時提供餅干若干。（1）提問：昨天，我們吃了許多餅干。你們還記得你吃的餅干是什么樣子的嗎？它是什么顏色、什么形狀的？你周圍的小朋友吃的餅干是什么顏色、什么形狀的？你還吃過哪些其它的餅干？（2）幼兒結(jié)合前次活動經(jīng)驗以及教師提供的實物餅干，討論餅干的形狀與顏色。幼兒自由畫餅干。（1）教師請幼兒將自己吃過的餅干畫下來。（2）幼兒畫餅干輪廓并著色，教師做個別指導，提醒幼兒將線條連起來，中間不能斷。引導幼兒分享與交流，并將其作為禮物贈送給他人。教師請幼兒說一說自己畫的餅干以及想將它送給誰作禮物。戶外活動玩大型玩具自己自由玩玩具。注意玩玩具時的安全。餐前活動講故事：《拔蘿卜》教師有表情地講述故事，幼兒安靜地聽故事。課后記錄與修改建議第四周星期二下午（9月27日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師室外游戲大皮球（一）活動目標練習雙腳原地向上跳。（二）活動準備 場地上畫一個大圓圈（三）活動過程1．幼兒站在一個大圓圈上。2．游戲開始，教師帶著幼兒，沿著圓圈邊走邊念兒歌：“走走走，跟著老師走。走走走，跟著朋友。走走走，走成一個大皮球?！蹦钔旰?，面向圓心站好。教師在中間做拍球人，邊拍邊與幼兒念兒歌：“大皮球，真正好。拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳?！痹谀睢疤惶?、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句時，幼兒邊念兒歌邊有節(jié)奏地雙腳原地向上跳起。教師說：“皮球漏氣了！”幼兒蹲下（或向圓心走去）。教師又說：“皮球氣足了！”幼兒起立（或回到圈上站好）戶外活動 老鷹捉小雞提醒幼兒注意安全，離園活動動畫欣賞《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動畫。課后記錄與活動建議第四周星期三上午（9月28日）編寫教師 袁瑤執(zhí)行教師晨間活動接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，檢查幼兒的指甲，修剪過長的指甲。桌面活動自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。教學活動一、猜猜多和少（科學、健康）（一）活動目標喜歡參與探索“多”與“少”的活動。會用簡單的行動驗證猜測。初步感知“多”和“少”是通過比較得來的，是相對的概念。（二）活動準備同一種散裝硬糖若干，琉璃瓶兩個，帽子一個，水彩筆、積木若干。操作材料《多與少》（三）活動過程比較圖書、積木等物品，初步感知多和少。引導幼兒感知糖的多少。（1）教師出示兩個瓶子。一個瓶子里裝上較多的硬糖，另一個瓶子則只有少量的硬糖，都用帽子擋住。教師搖晃瓶子幾下后提問：請你們猜一猜，這兩個瓶子里的糖哪個多？哪個少？（2）教師去掉帽子，給幼兒看瓶子里的糖哪個多，哪個少。幼兒試驗，請其它幼兒猜猜哪個瓶子里的糖多，哪個瓶子里的糖少。（1）教師再次出示兩個裝有不同數(shù)量的硬糖瓶子，請幼兒上來做試驗。（2）請幼兒搖晃瓶子后向其它幼兒提問：請你們再猜一狂，這兩個瓶子里的糖哪個多，哪個少？（3）教師去掉帽子，給其它幼兒看看瓶子里的糖哪個多哪個少。幼兒玩一玩、找一找。（1）每組幼兒兩盤使用不同包裝紙包裝的糖，請幼兒用雙手分別抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并數(shù)一數(shù)。游戲反復多次。（2）教師分別在桌子上擺上含有“多”與“少”的幾堆物品，如水彩筆、積木，請幼兒上來指認“多”與“少”：（3）看看周圍什么東西很多很多，什么東西很少很少。二、我的衣服（一）活動目標體驗涂鴉的快樂。能夠選擇自己喜歡的顏色給“衣服”著色。會正確地使用棉簽涂色。（二）活動準備在此之前已經(jīng)對紅、黃、藍等顏色有了一定的了解。幼兒兩根棉簽、各色水彩顏料。操作材料2《我的衣服》（三）活動過程指認紅內(nèi)藍三種顏色的衣服。（1）教師出示三種顏色的衣服，請幼兒辯認其顏色。（2）小游戲：幼兒閉上眼睛，教師隨意取出一件衣服，請幼兒睜開眼睛，快速講出衣服的顏色。學習使用棉簽。(1)教師邊講解邊演示：主、將棉簽輕輕地蘸上水彩顏料后，給衣服涂上自己喜歡的顏色。（2）為每組提供各色的水彩顏料，幼兒動手操作，為操作材料2《我的衣服》涂上顏色。（3）教師鼓勵幼兒將兩件衣服涂上兩種不同的顏色。展示作品，請幼兒尋找顏色。（1）幼兒說說自己的作品使用的顏色。（2）幼兒從自己和同伴的衣服中尋找并指認紅、黃、藍等顏色，鞏固對顏色的認知。戶外活動好玩的滑滑梯幼兒自由玩滑滑梯，體驗在幼兒園玩的樂趣，指導幼兒能按秩序排隊滑滑梯，并能與同伴一起玩。餐前活動手指游戲：小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。課后記錄與修改建議第四周星期三下午（9月28日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師早期閱讀秋（一）活動目標學會讀《秋》這首兒歌，感受秋天的特征。認識“秋天”“樹葉”兩組生字。（二）活動準備幼兒用書，字卡片，錄音帶。黃色的樹葉。（三）活動過程說說秋天有什么特征。出示黃色的樹葉，請幼兒說說樹葉變成什么樣子了?知道為什么會變成黃色嗎?因為秋天來了，秋天來了，有的樹的葉子就會變成黃色或紅色落下來。出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？認識生字“秋天”“樹葉”請小朋友試著用兩個詞說一句話，比如秋天到了，樹葉黃了。再如：我們?nèi)鞓淙~吧！發(fā)書給幼兒，教幼兒看書，找到“秋”這一頁。跟磁帶學老師手指點讀。收書。帶幼兒到外面去撿樹葉。音樂游戲小花狗（一）活動目標喜歡音樂游戲。會遵守游戲規(guī)則。按指令做游戲。感受和表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏型。（二）活動準備小花狗頭飾。（三）活動過程教幼兒學會唱歌曲。用身體動作表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏型，注意汪汪汪的節(jié)奏。交待游戲玩法：一人或二三人扮演“小花狗”，蹲在自己的椅子前面邊唱邊表演。其余幼兒扮演“肉骨頭”，蹲在空地中間。在“小花狗”唱完并在最后一小節(jié)喊過“汪汪”之后，“肉骨頭”迅速逃回自己的座位。被“小花狗”抓住者就被吃掉了。強調(diào)幼兒必須在歌曲最后一小節(jié)才能“捉”。戶外活動撿樹葉幼兒在操場的樹下?lián)鞓淙~，數(shù)一數(shù)自己撿了多少樹葉，比一比哪片樹葉大哪片樹葉小，43說一說自己撿的樹葉是什么顏色。離園活動音樂欣賞 欣賞故事：《貓和老鼠》課后記錄與活動建議第四周星期四上午（9月29日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師晨間活動接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。玩報紙球。幼兒自由玩紙球，探索紙球的不同玩法。教學活動一、好孩子不要媽媽抱（社會、藝術(shù)）（一）活動目標能夠用自然好聽的聲音唱歌，愉快地邊唱邊做動作。學習模仿“小鳥飛”與“小貓叫”的動作。積極大膽地參與歌唱與律動表演。（二）活動準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內(nèi)容。（三