【正文】 ！（ 2）引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)翹舌音：師、說。 （ 3）出示閱讀材料費(fèi)《幼兒園像我家》教師介紹閱讀方法，告訴幼兒兒歌的名稱在圖書的什么地方。 展示幼兒作品，教師適時(shí)給予肯定性評(píng)價(jià)。 四、戶外活動(dòng)：玩跳房子 教師示范怎樣玩跳房子的游戲，幼兒學(xué)會(huì)后組織幼兒幾個(gè)一組玩跳房子的游戲。可以邊跳邊讓幼兒讀出房子里的數(shù)字。 五、餐前活動(dòng)：音樂欣賞 欣賞《我愛你爸爸》 幼兒排隊(duì)洗手 六、課后記錄與修改建議 汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園 2021 年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃 編寫日期： 2021 年 09 月 06 日 編寫老師：袁瑤執(zhí)行日期： 2021 年 09月 日下午 執(zhí)行老師： 第二周星期二下午 編寫教師袁瑤 執(zhí)行教師 編寫時(shí)間 一、室外游戲：老鷹捉小雞 （一）活動(dòng)目標(biāo) 練習(xí)躲閃地走和跑 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備老鷹、母雞的圖片 （三）活動(dòng)過程 一個(gè)幼兒扮“老鷹”，其余幼兒站成一路縱隊(duì)。 排頭幼兒扮“母雞”，張開兩臂，后面幼兒扮“小雞”，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。 小雞一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到?！蹦钔旰罄销椓⒓床蹲疥?duì)尾的“小小雞”?！澳鸽u”張開兩臂保護(hù)“小雞”隨著“母雞”左右移動(dòng)，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”捉到， 被捉到的“小雞”即離開場地。 “老鷹”捉到三分之一或四分之一的“小雞”時(shí)，調(diào)換角色，游戲重新開始。 二、戶外活動(dòng)：蹦蹦跳跳 幼兒一邊單腳跳一邊念兒歌：“跳蹦蹦，蹦蹦跳，不準(zhǔn)動(dòng)，不準(zhǔn)笑”。念完最后一個(gè)“笑”字時(shí)，單腳站立不動(dòng)，誰動(dòng)了或者笑了，誰就是失敗者。游戲可反復(fù)進(jìn)行。多次玩后，仍能不動(dòng)不笑者為勝。 三、離園活動(dòng)：動(dòng)畫欣賞 動(dòng)畫欣賞《貓和老鼠》 14 四、課后記錄與修改建議 汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園 2021 年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃 編寫日期： 2021 年 09 月 06 日 編寫老師：袁瑤執(zhí)行日期： 2021 年 09月 日上午 執(zhí)行老師： 第二周星期三上午（ 9 月 14 日） 編寫教師袁瑤 執(zhí)行教師 編寫時(shí)間 一、晨間活動(dòng) 跳圓圈：幼兒能以雙腳跳的方式，按順序一個(gè)接一個(gè)圓圈跳。欣賞動(dòng)畫：欣賞情節(jié)簡單的動(dòng)畫片，并適當(dāng)給幼兒講解內(nèi)容。 二、教學(xué)活動(dòng) （一）：我和老師做朋友（社會(huì)、語言） （一）活動(dòng)目標(biāo) 體驗(yàn)和教師在一起的快樂 。 能主動(dòng)走近教師，與教師交朋友。 知道別人幫助了自己，要說“謝謝”。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)前帶教師與幼兒建立親密關(guān)系。 紙屑；插塑玩具。 閱讀材料 2《我和老師做朋友》；操作材料 2《做朵紅花送老師》。 （三）活動(dòng)過程 組織幼兒討論。 （ 1） 教師自我介紹，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動(dòng)作表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手） （ 2） 鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前 面來，握握教師的手（擁抱、親吻）。 教師創(chuàng)設(shè)情景，尋求幼兒幫助。 （ 1）我的身上有很多的紙屑，用什么方法幫助我開干凈呢？ （ 2）我兩只手上都拿著東西， XX 掉在地上了，怎么辦呢？誰來幫助我？（ 3）你幫助了我，我該怎么說、怎么說呢？ 師幼一起玩游戲。 （ 1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請(qǐng)幼兒猜猜是哪們老師。 (2)教師從幕布下面露出鞋子，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。 (3)教師提供插塑，提問：誰愿意請(qǐng)老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒都玩一會(huì)兒） 二、教學(xué)活動(dòng) （二）：我和紙人做游戲（科學(xué)、藝術(shù)） （一）活動(dòng)目標(biāo) 喜歡粘貼活動(dòng)，樂意與紙人做游戲。 能正確地區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色的物品。 能運(yùn)用由中間向外涂膠水的方法完成粘貼物品。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)前讓幼兒玩蠟筆，或者給幼兒彩筆，讓他們自由畫。 紅、黃、藍(lán)三種顏色的紙卡和小紙人；膠水、抹布。 操作材料 2《小紙人》。 （三）活動(dòng)過程 出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的紙卡，請(qǐng)幼兒說出這是什么顏色的紙，并糾正錯(cuò)誤的回答。介紹內(nèi)容，操作討論。 (1)逐一出示彩色的小人，請(qǐng)幼兒按它們顏色的不同，逐一為之取名字。 (2)請(qǐng)幼兒用新名字和小紙人們打招呼問好。 (3)提示語：幼兒園里的朋友可多了，瞧，誰來了？ (4)對(duì)幼兒已打過招呼的紙人，教師將其粘貼在底板紙上。 引發(fā)幼兒操作欲望。 提示語：幼兒園里的朋友還有很多呢，我們請(qǐng)他們都出來吧！ 幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒取下操作材料 2 的《小紙人》，進(jìn)行粘貼，邊貼邊說“我和 X 色紙人做游戲”。 展示幼兒作品，教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 將幼兒的作品放在美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流：說說自己和小紙人做的是什么游戲。當(dāng)作品完成后，引導(dǎo)幼兒用彩筆在畫紙上添畫自己喜歡的背景，鼓勵(lì)他們大膽地涂鴉。 三、戶外活動(dòng)：小雞找媽媽 老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個(gè)圓圈。游戲開始，“雞媽媽”說 :“子們，你們?cè)诩液煤盟X，我去給你們找東西吃，你們都把眼睛閉好，呼到媽媽叫你們才能睜開眼睛?！闭f完，“小雞”蹲下，閉上眼睛，裝成睡覺的樣子，這 時(shí)，“雞媽媽”走出家門，在離小雞約 15— 20米的地方，說：“孩子們，快來呀：媽媽找到了好多小蟲呀！”小雞聽到母雞的叫聲，立刻睜開眼睛，朝著“雞媽媽”的方向跑去。注意事項(xiàng)： 雞媽媽與小雞的距離要恰當(dāng)，不要太近或太遠(yuǎn)。游戲反復(fù)多次時(shí)，“雞媽媽”可改變方向，以增加游戲的趣味性。 四、餐前活動(dòng)：猜謎語 兄弟五六個(gè)，圍著柱子坐，大家一分手， 衣服全撕破（大蒜） 2．跟幼兒說說大蒜的對(duì)人體的好處。 課后記錄與修改建議 汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園 2021 年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃 16 編寫日期： 2021 年 09 月 06 日 編寫老師：朱小燕執(zhí)行日期： 2021 年 09 月 日下午 執(zhí)行老師： 第二周星期三下午 編寫教師朱小燕 執(zhí)行教師 編寫時(shí)間 一、早期閱讀：星星 （一）活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)會(huì)讀《星星》這首兒歌。 認(rèn)識(shí)星星、亮兩個(gè)生字，嘗試用這兩個(gè)字說詞語說句子。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒用書，錄音 磁帶，生字卡片。 小星星 （三）活動(dòng)過程 出示星星，提問：這是什么？它是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？ 欣賞“星星”這首兒歌，說說你聽到了什么？ 再次聽《星星》這首兒歌，注意聽聽星星在哪里？是什么樣的？有多少星星在天呢？ 出示書本上的圖案，請(qǐng)幼兒說說星星在哪里，小朋友什么時(shí)候見過星星，你看到的星星是什么樣的？ 跟老師讀兒歌，把小星星送給讀兒歌讀得好的小朋友。 認(rèn)識(shí)生字星星和亮。試著用星星說一句話，如果小朋友不會(huì)，教師適當(dāng)說出天上有很多星星，讓幼兒跟說。，亮，幼兒試著跟老師討論哪些東西是亮亮的。 發(fā)書給幼兒跟錄音讀兒歌。 收書后到走道上畫星星。 二、游戲活動(dòng)：拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭 （一）活動(dòng)目標(biāo) 喜歡做音樂游戲。 會(huì)跟著音樂做動(dòng)作，精力集中。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 《拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭》的音樂。 （三）活動(dòng)過程 欣賞音樂《拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭》，請(qǐng)幼兒說一說，這首歌里唱 了一些什么內(nèi)容？ 再次欣賞音樂，請(qǐng)小朋友跟著音樂拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭。 老師讀歌詞，邊讀邊做動(dòng)作。 幼兒與老師邊讀兒歌邊做動(dòng)作。 把兒歌唱起來并配上動(dòng)作。 幼兒表演歌曲，請(qǐng)表演得好的小朋友當(dāng)小老師表演給大家看。附歌詞 拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭 拍拍小手叉好腰 我把小手舉起來 我們大家做得好 我把小腳向前伸， 兩腳并攏踮一踮， 再用腳尖轉(zhuǎn)一圈， 我們大家做得好。 三、戶外活動(dòng)：好玩的轉(zhuǎn)椅 幼兒坐上轉(zhuǎn)椅，教師在旁邊當(dāng)駕駛員控制轉(zhuǎn)椅的速度，并讓幼兒說說想飛到哪個(gè)城市，去那里做什么？當(dāng)老師說到了哪個(gè)地方時(shí)，到達(dá)目的地的幼兒要下“飛機(jī)”。沒坐過的幼兒可以上“飛機(jī)”繼續(xù)。 四、離園活動(dòng)：音樂欣賞：幼兒園像我家 幼兒跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，比比誰的小手動(dòng)起來了，比比誰的聲音最好聽 五、課后記錄與修改建議 汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園 2021 年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃 編寫日期： 2021 年 09 月 06 日 編寫老師：朱小燕執(zhí)行日期： 2021 年 09 月 日上午 執(zhí)行老師： 第二周星期四上午（ 9 月 15 日） 編寫教師朱小燕 執(zhí)行教師 編寫時(shí)間 一、晨間活動(dòng) 晨檢：熱情接待幼兒和家長，認(rèn)真檢查和記錄幼兒的健康情況。欣賞動(dòng)畫：欣賞情節(jié)簡單的動(dòng)畫片，并適當(dāng)給幼兒講解內(nèi)容。 二、教學(xué)活動(dòng) （一）：幼兒園像我家 B（藝術(shù)、社會(huì)） （一）活動(dòng)目標(biāo) 從欣賞歌曲中萌發(fā)與幼兒園、教師的親近感。 能配合教師隨樂朗誦念歌詞。 熟悉歌曲旋律，并能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容和著音樂做動(dòng)作。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒已經(jīng)熟悉兒歌內(nèi)容。 教學(xué)音帶《幼兒園像我家》。 （三）活動(dòng)過程 復(fù)習(xí)、理解歌詞。 （ 1）復(fù)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》。教師和幼兒配合念兒歌?！保?2）教師在每一句兒歌后面加上后綴。如幼兒念：“幼兒園像我家”老師接著念：“像呀像我家。 （ 3）教師和幼兒互換，教師念兒歌，幼兒在每一句兒歌后面加上后綴。 欣賞歌曲，熟悉旋律。 （ 1）教師演唱歌曲，幼兒欣 賞。 （ 2）播放教學(xué)音帶，幼兒邊聽音樂邊拍手，跟著教師按節(jié)奏念兒歌。（ 3）師幼分句輪流按節(jié)奏念兒歌。 教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。 （ 1）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，幼兒模仿。 18 （ 2）和著音樂節(jié)奏，師幼一起做動(dòng)作。 三、教學(xué)活動(dòng) （二）：小手洗得真干凈（健康、語言） （一）活動(dòng)目標(biāo) 樂意自己動(dòng)手，掌握正確的洗手方法。 知道在飯前點(diǎn)心前及戶外活動(dòng)后，大小便后要洗手，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 能夠在教師的提示下念兒歌。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 一條臟毛巾，展示洗手順序的圖片。 教學(xué)課件《小手洗得真干凈》；教學(xué)音帶《小手洗得真干凈》閱讀材料科學(xué)《小手洗得真干凈》。 （三）活動(dòng)過程 設(shè)置情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。（ 1）條臟毛巾在哭，它說：“有一個(gè)小朋友小便后沒有洗手就在我身上擦，把我都弄臟了?！保?2）誰在哭呀？它為什么哭？我們的小手臟了要怎么辦？除了小便后要洗手外，還有什么時(shí)候要洗洗我們的小手？ 學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 （ 1）教師一邊播放課件或教學(xué)音帶，一邊示范動(dòng)作，請(qǐng)幼兒欣賞。（ 2）出示圖片，指導(dǎo)幼兒按順序練習(xí)洗手。 （ 3）請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D片，并在教師的帶領(lǐng)下邊念兒歌邊練習(xí)洗手。 幼兒洗手實(shí)踐。 老師帶幼兒到洗手間的水池邊，指導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手。 *附兒歌 *小手洗得真干凈 挽起衣袖，打濕小手，香香肥皂，擦擦小手，搓搓手心，搓搓手背，小手開滿，朵朵白花，清清水兒，流過手心，一二三，甩三下，小手洗得真干凈。 四、戶外活動(dòng)：走一走 教師組織幼兒在操場上模仿各種小動(dòng)物走路，可以在場地 上畫一圓圈做房子，然后老師說：“我們變成小貓出去玩了”小朋友們就從圓圈學(xué)小貓走出去，老師說“小貓要回家了”小朋友就學(xué)小貓走回圓圈。 五、餐前活動(dòng)：談話活動(dòng)：怎樣做個(gè)有禮貌的孩子 和幼兒討論我們?cè)撛趺礃幼鰝€(gè)月禮貌的孩子？教育幼兒做到早上來幼兒園和爸爸媽媽再見，跟老師說“老師早上好”。下午離園時(shí)要和老師再見。在幼兒