幼兒園大班語言教案我上大班了-資料下載頁
2024-11-19 00:55本頁面
【正文】 件，欣賞第二遍詩歌：——“剛才小朋友聽的可認真啦！現(xiàn)在，我們來看著圖再欣賞一遍吧?！毙蕾p后提問：——“這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀？”（根據幼兒回答出示背景圖）三、初步學習朗誦詩歌：——“這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學了，還做好看的動作呢，你們想不想學呢？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎？”“小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點，我們再來說一遍吧。”“為什么詩歌中說‘白云、浪花、風兒、歌兒’都是輕輕的呢？”（引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的）?！靶∨笥颜媛斆?，一學就會了現(xiàn)在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情?！彼?、運用已有經驗仿編詩歌：小結：——“這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？”（幼兒回答）“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎？”“藍天是搖籃，搖著月亮寶寶，風兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了。”（邊說邊出示月亮圖片）“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎？現(xiàn)在，老師要請小朋友來動腦筋編了?！庇變簞?chuàng)編，教師指導鼓勵。五、結束活動：——“小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌，有的小朋友還想編呢，請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？”幼兒園大班語言教案：小狗抬花轎作者： 來源： 上傳時間：20080924 08:00:00 關鍵詞：大班語言教案幼兒園大班語言教案：小狗抬花轎一、活動目的1．引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。2．激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。3．理解詞：山腰、拋二、活動準備1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。2．扇子幾把三、活動過程一、理解圖意。出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容師：山腳下有什么？猜一猜誰會坐在花轎里？讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）出示八只小狗圖片師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發(fā)生什么事了？小狗為什么摔到？摔到后會發(fā)生什么事情？出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。移動轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對付老虎？（重點理解“山腰，拋”兩個詞）語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。二、引導幼兒試編詩歌。師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。三、分組看圖、編后半部分。四、分角色表演詩歌（用道具），結束活動。詩歌:小狗抬花轎八只小狗抬花轎,,往上拋,――重要電話作者： 來源：《幼兒園建構課程指導》 上傳時間：20050610 08:00:00 關鍵詞：大班語言教案目標理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。體驗故事角色的心理變化，學做一些力所能及的事。準備圖片。故事磁帶。過程一、欣賞故事。――結合掛圖，完整欣賞故事一遍。――莎莎為什么會一個人在家里?媽媽臨走時對莎莎說了什么?――媽媽走后，莎莎心里感到怎么樣?二、理解故事內容。――重點欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內容。――媽媽走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?――莎莎有沒有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?――媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什么內容?――你從什么地方看出莎莎長大了?三、我也長大了。――你能為家里做些什么?――結合幼兒的生活經驗，引導幼兒理解為他人做事，無論大小都是長大的一種表現(xiàn)。建議活動后，通過家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時肯定能獨立面對問題并解決問題的幼兒。鼓勵幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事，使他們在互相幫助中體驗成功感和長大的快樂。附故事：重要電話
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