【正文】 子成員工作考評方案》、《德化五中星班級評選方案》等規(guī)章制度。教學常規(guī)管理取得成效。8月13日，榮獲“德化縣中學教學常規(guī)管理工作先進學校”稱號。9月5日，舉行慶祝教師節(jié)暨教學標兵表彰會。全校56位縣級、校級教學標兵獲得表彰?？h委教育工委、鎮(zhèn)黨委分管領導出席會議并為教學標兵頒獎。9月27日，由福建省普通教育教學研究室主辦、德化第五中學承辦的“福建省地理課題研討會暨初中地理優(yōu)質(zhì)課片斷教學觀摩評比與研討活動”隆重召開。來自全省9地市的教研員、相關課題組負責人及教師代表，共100多人參加了這次會議。我校查春生老師在本次地理片斷教學比賽中榮獲省二等獎。10月30日，在縣委教育工委、縣教育局、德化電信公司聯(lián)合舉辦“數(shù)字校園”杯黨風廉政知識競賽中，我校代表隊獲得三等獎。11月9日至11日舉行的德化縣2007年城區(qū)中小學生“迎奧運、陽光田徑運動會”中,我校榮獲初中組團體總分第二名。此次運動會，我校20名學生共在十二個比賽項目中獲得了43個獎項。112月3日，我校開展為期一周面向全縣的教學公開周活動。此次活動提供了一個平臺，讓全縣各個學校的老師能互相交流，互相學習，取長補短，共同提高，有效地促進了德化教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。112月6日，我校順利通過泉州市教育局素質(zhì)教育跟蹤督導檢查，繼續(xù)被認定為“泉州市素質(zhì)教育先進學校”。112月29日，我校榮獲縣“中學學籍管理工作先進單位”稱號，這是我校繼2005年獲得市學籍管理先進單位之后在這方面的又一殊榮。鄭建懷老師同時被評為縣學籍管理先進個人。112月29日，我校榮獲“2007政風行風校務公開工作先進單位”稱號。12008年1月4日，規(guī)?？涨暗牡诰艑眯@文化藝術(shù)節(jié)在匯演中閉幕。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)是歷屆以來比賽項目最豐富、參賽人數(shù)最多、歷時最長、水平最高的一屆比賽，成為全體五中人的一次藝術(shù)大餐和精神盛宴。第五篇：平?jīng)鑫逯泄歉山處熍嘤柨偨Y(jié)平?jīng)鑫逯泄歉山處熍嘤柨偨Y(jié) 建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證。為落實《平?jīng)鍪泄歉山處熽犖榻ㄔO實施意見》，加強骨干教師隊伍建設，加大骨干教師培訓力度，以骨干教師帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，從而實現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學年在骨干教師隊伍建設和培養(yǎng)方面做了以下工作：一、建立健全了組織領導結(jié)構(gòu)，確立培養(yǎng)目標學校成立骨干教師隊伍建設領導小組，負責骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管理等。組長：王守仁（校長）副組長：李具太（教學副校長）成員：景成剛郭瑞卿李曉斌張艷李青平蘇國強培養(yǎng)目標：（1）提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自覺全面貫徹國家的教育方針，增強責任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。（2）掌握現(xiàn)代教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，促進職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng)；增強學術(shù)能力和自我反思、自我發(fā)展能力，提高學術(shù)水平。（3）了解本學科課程改革與發(fā)展的動態(tài)，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)知識，提高學科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。（4）了解國內(nèi)外基礎教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，把握新一輪基礎教育課程改革的指導思想和基本理念；深入研究學科課程標準，提高對新課程的目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學及評價等的認識，進一步形成新課程條件下的個性化教學風格和教學特色。把握基礎教育科研動態(tài)，具備從事教育科研的知識和能力，善于發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題；善于把教育教學實踐的經(jīng)驗升華為理論；善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律。不斷提高研究能力和水平，在教育教學改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動本學科教育教學的改革和發(fā)展。二、認真落實《平?jīng)鍪泄歉山處熽犖榻ㄔO實施方案》，骨干教師培養(yǎng)取得了階段性成果本學年，根據(jù)《甘肅省教育廳關于實施中小學教師素質(zhì)能力建設的通知》的有關精神和《平?jīng)鍪泄歉山處熽犖榻ㄔO實施意見》，制定了《平?jīng)鑫逯泄歉山處熽犖榻ㄔO實施方案》，明確了骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃與目標、培養(yǎng)內(nèi)容與方式，以及各級骨干教師的選拔條件與程序、義務與待遇、管理與考核辦法等諸多方面，從而為我校骨干教師的培養(yǎng)提供了依據(jù)和保障，使我校骨干教師的培養(yǎng)工作取得了階段性成果。建立了骨干教師成長袋與定期考核制度該成長袋對骨干教師的成長和發(fā)展進行科學評價，促進骨干教師的自我更新、自我發(fā)展，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領作用，最終促進學校的發(fā)展、學生的發(fā)展。通過建立骨干教師成長記錄袋評價制度，骨干教師能看到自己的敬業(yè)成績，反思自己的成長過程，一步步明確自己前進的目標，實現(xiàn)骨干教師評價由鑒定性向激勵性，由終結(jié)性向過程性的轉(zhuǎn)變。每學年由校骨干教師隊伍建設領導小組據(jù)此對校級骨干教師定期考核制度，并根據(jù)上級授權(quán)對市級以上骨干教師進行定期考核。對校級骨干教師實行考核制，考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號和待遇，考核不合格者取消其稱號和待遇。堅持“研培結(jié)合，以研促培“為主的培養(yǎng)模式，開展了靈活多樣的各種有效培訓，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領和指導作用。第一、通過集體學習研討和自主學習研修的形式，對骨干教師的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學理論、專業(yè)知識與人文素養(yǎng)、新課程理論與實踐、教育科研等進行了培訓。本學年每位骨干教師都寫出近兩萬字的理論學習筆記和兩篇理論學習心得。第二、骨干教師通過各種培訓與活動，在學科教學中起到了引領示范作用。本學年，骨干教師基本上都是學科備課組長，在組內(nèi)開展了教育教學專題講座或研討，指導引領教師們實施素質(zhì)教育和進行教育教學理論及新課程理念的教學實踐。第三、骨干教師積極參與或指導其他教師參加各級教學競賽，并取得較好成績。本學年，在平?jīng)鍪薪衲杲逃龜⑹抡f課大賽老師獲一等獎，師獲三等獎 老師在校課堂大賽中分別獲二、三等獎。第四、骨干教師都參與到教育科研中，李曉斌、李平源等五位老師的平?jīng)鍪屑夐_題已結(jié)題。同時所有骨干教師都參多數(shù)承擔了課題的主持或主研任務。第五、骨干教師都非常注重與教育教學實踐的反思，并且經(jīng)常撰寫教育教學論文，本學年每位骨干教師都上交至少兩篇優(yōu)秀教育教學論文，有的老師多達四篇，還有等多位老師的教育教學論文或教學設計10余篇分別在國家級刊物上發(fā)表或獲國家級市級優(yōu)秀論文評比一、二等獎。三、骨干教師培養(yǎng)的思考骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方，我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。平?jīng)鑫逯?012年7月23日