小學課文永生的眼睛教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-10 00:46本頁面
【正文】 （第5小節(jié)）中的人物對話。一個當琳達，一個當溫迪。對話完，討論如下兩個問題。課件出示：合作學習要求：“當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！”想想那些盲人是多么的痛苦，因為他們看不見五顏六色的鮮花，看不見__________________________，看不見____________________，也看不見_______________________________??２．討論：“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一幅角膜！”琳達覺得父親還留下了___________________________________________。（二）、交流：（）！他把一切都獻給了誰？（盲人）父親的話永遠地留在誰的心中？（琳達）我們也一起牢牢地記住父親的話。（學生齊讀文中父親說的四句話 PPT出示）4．然而，人生無常。女兒溫迪在一次交通事故中不幸喪生?！拔摇庇忠淮卧谄鞴倬璜I給組織簽署了同意書。三周后我收到了角膜中心的來信。誰來讀一讀信的內(nèi)容。，會怎么想呢？播放《愛的禮贊》 【設(shè)計意圖】利用多媒體課件合作學習的要求，學生按要求學習，培養(yǎng)學生的自學能力。依據(jù)學生的回答交流出示文中父親的語言，利用希沃軟件中的播放器，播放《愛的禮贊》為背景音樂，在情境中朗讀，提升人物語言的內(nèi)涵，關(guān)愛他人的健康，無私奉獻的的人生才有意義。三、回歸主題，深化情感。： 這一刻，我仿佛看到了我金發(fā)的溫迪，她手中的畫筆依舊不停地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。①自由讀句子，結(jié)合課題《永生的眼睛》來說說這個句子的意思。②溫迪那雙閃爍著驕傲光芒的眼睛，仍在世上煥發(fā)著生命的光彩。所以說他們的眼睛就是――齊讀課題。③你認為這永生的僅僅是他們的眼睛嗎？④這是愛的永生，是奉獻精神的永生。世代相傳，永不泯滅。這是多么令人驕傲??！同學們，再來讀讀課題，相信你們的感受會更深刻。――齊讀（飽含著濃濃的愛意?。┰僮x課題。⑤這就是永生的眼睛，宛如水底的珍珠，閃爍著耀眼的光輝，照亮了失明者生命的道路?！驹O(shè)計意圖】借助課件出示中心句，學生練習課題進行理解，利用希沃軟件中的工具筆，批注課題中的中心詞“永生”。依據(jù)學生的交流，用工具筆拖出隱藏在電子黑板一側(cè)的詞語“愛心永恒”完善板書，凸顯文章的主題思想。，課件出示： 琳達一家人捐獻角膜的故事令每個人感動，提起筆來把我們的感動寫下來。我想對文中的說：“【設(shè)計意圖】利用課件出示讀寫訓練題，將讀寫的訓練要求簡潔的展現(xiàn)給學生，目的是讓學生對文中人物的感動之情一吐為快。此時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)寫的好的成果，利用希沃軟件中的工具拍照上傳到白板中，然后集體交流，指導習作小技巧并分享感動，分享驕傲與自豪。五、拓展延伸，傳遞愛心。（視頻播放——姚貝娜捐獻角膜），像琳達一家為他人健康，無私奉獻的人層出不群。讓我們走出課文，欣賞一段視頻。2資料鏈接了解捐獻角膜的意義課件出示：你們知道嗎？世界上有多少人需要得到這樣的眼睛呀！僅我國就有400多萬因角膜病而致盲的人！而目前我國的角膜庫存卻很少，每年只有3千多人能進行角膜移植手術(shù)。他們在黑暗中苦苦地等待著。因為他們相信會有越來越多的人會像琳達一家人一樣愿意死后捐獻自己的器官。你們聽說過這樣的事嗎？你們看，他們就是這樣的人?！驹O(shè)計意圖】利用希沃軟件中的視頻播放器，播放歌手姚貝娜捐獻眼角膜的視屏，了解捐獻角膜的意義，他能給失明者帶來新的生活。引導學生在網(wǎng)絡環(huán)境下，增強學生提取信息的能力。六、好書推薦：《假如給我三天的光明》 作者：海倫?凱勒，美國盲聾女作家、教育家，歷史上第一位取得學士學位的盲聾人。七、作業(yè)設(shè)計（課件）1．替重見天日的角膜接受者寫一封信，表達出對那些用于奉獻的人們的感恩之情。2．向你身邊的人講述這個故事，并結(jié)合課前搜集的資料向他們宣傳捐獻的意義。八、板書設(shè)計： 媽媽爸爸捐獻角膜愛心永恒 溫迪
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