師德風(fēng)自檢自查材料(陳金榮)-資料下載頁
2024-11-19 00:26本頁面
【正文】 形象。強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。通過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。第五篇：師德教風(fēng)自查強化師德建設(shè)塑造完美自我 ——師德教風(fēng)工作反思通過開展師德教風(fēng)教育活動，使我們更加清醒地認識到作為一名教師必須認真履行教師職業(yè)道德，必須時時反省自己，剖析自身存在的問題，努力提高自身的素質(zhì)，把愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作之中。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師在思考什么樣的教育是成功的教育？自己的工作如何？離黨與人民的要求有多大的差距？為了更好地揚長補短，現(xiàn)將教師反思情況作如下總結(jié)：一、存在問題有些教師思想政治觀念淡薄，平時只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對法律法規(guī)學(xué)習(xí)較少。有的教師治學(xué)不嚴謹，只教書不育人，上課效率不高，只是應(yīng)付，上完一節(jié)課拿著書本就走。只追求完成教學(xué)任務(wù)，不追求教學(xué)質(zhì)量。受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所不注重個人形象，講一些不利于學(xué)生成長的話。有的教職工工作責(zé)任心不強，對教學(xué)工作精力投入不足，對學(xué)生思想工作缺乏耐心，家訪工作做得次數(shù)少，對學(xué)生了解的不透徹，工作不夠細心。教師隊伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識不夠，有些教師受社會風(fēng)氣的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。有的教師自我約束能力差，工作上拖拉，隨意性強。對于學(xué)校的工作敷衍了事。二、產(chǎn)生問題的根源忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。學(xué)校管理制度不完善，工作中好人思想嚴重，管理評價機制不到位。三、整改措施：通過師德教風(fēng)的教育活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德教風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。將師德教風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與崗位目標(biāo)管理有機地結(jié)合起來。要把師德教風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作崗位目標(biāo)管理當(dāng)中，納入績效考核之中，使其規(guī)范化、制度化，把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。把師德教風(fēng)建設(shè)與解決教師的實際問題相結(jié)合。在工作中確立以人為本的思想，把師德教風(fēng)建設(shè)同解決教師實際問題結(jié)合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)，通過解決實際問題，解決教職工的后顧之憂，調(diào)動教職工的積極性，以陽光心態(tài)投入到實際工作中。把師德教風(fēng)建設(shè)內(nèi)容和原則滲透到校園文化建設(shè)中，寓教于樂，使師德教風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容更豐富、生動、活潑，更便于被廣大教職工所接受。把弘揚傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來。師德教風(fēng)建設(shè)既要弘揚傳統(tǒng)，又要與時俱進，要注重探索適應(yīng)新時期新情況下不斷發(fā)展的時代內(nèi)涵和科學(xué)方法，只有這樣才能收到實效。在學(xué)校師德教風(fēng)建設(shè)中，我們可以采用各種方式來進行互相交流，通過讀書活動、心理咨詢等方式來走向更高的境界，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。師德教風(fēng)是一個古老永久而又常說常新的話題，師德教風(fēng)建設(shè)是一項伴隨教師職業(yè)生涯的永久性工作。今后，我們要將教師的師德建設(shè)作為一項常規(guī)工作常抓不懈，真正做到教師盡心、學(xué)生開心、家長放心。辦人民滿意的教育。
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