【正文】 統(tǒng)一部署，今年下半年，我區(qū)各學(xué)段起始年級都使用了新教材，進(jìn)入新課程，課程改革在全區(qū)全面推開。為切實推進(jìn)課改工作，我區(qū)一方面加大了課改的宣傳力度，召開了專題動員會議，創(chuàng)辦了內(nèi)部刊物《新課程》，建立了各學(xué)科教研員個人網(wǎng)頁，及時傳播課改信息，介紹課改動態(tài)，交流課改經(jīng)驗。使全體教師能真正理解新課程、熟悉新課程。12月還組織了“校長帶領(lǐng)教師走進(jìn)新課程”大型活動，廣造課改聲勢，濃厚了課改氛圍。另一方面切實加強(qiáng)了課程培訓(xùn)，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課改教師參加省、市開展的課改通識培訓(xùn)。各校結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件、新課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)教育理論，為新課程的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。同時采取全面啟動、分層推進(jìn)的策略，確定了湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)、崔橋小學(xué)、湖塘實驗初中、南夏墅初中、禮河實驗學(xué)校等5所學(xué)校為課改實驗基地，積極開展了多種形式的新課程教研活動和課題研究活動，取得了積極的成效。大力推進(jìn)人事制度改革。首先是實行了應(yīng)屆師范類畢業(yè)生分配制度改革，對全區(qū)師范類畢業(yè)生實行市場化分配，單位自主用人、畢業(yè)生自主擇業(yè)。畢業(yè)生的人事檔案直接進(jìn)入人才市場，在市場中通過“雙向選擇”落實就業(yè)單位。其次是根據(jù)省農(nóng)村中小學(xué)人員編制標(biāo)準(zhǔn)，對各校的編制進(jìn)行了重新核定，并實施了按編制核拔人員經(jīng)費。第三是啟動了教師資格認(rèn)定工作，從從業(yè)資格上把好教師的入口關(guān)，為進(jìn)一步優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、教育事業(yè)發(fā)展又上新臺階。優(yōu)秀學(xué)校群體規(guī)模擴(kuò)大。今年，橫林中學(xué)爭創(chuàng)國家級示范高中的準(zhǔn)備工作已基本就緒。鳴凰中學(xué)、鄭陸、焦溪初中、橫林中學(xué)初中部，禮嘉中心小學(xué)、禮嘉、洛陽中心幼兒園等校（園）已經(jīng)接受了省標(biāo)市重點中學(xué)、省教育現(xiàn)代化示范性初中、省實驗小學(xué)、省示范實驗幼兒園的驗收。全區(qū)省級以上重點“窗口“示范學(xué)校達(dá)到56所，占到全區(qū)學(xué)校總數(shù)的28%。省前中城區(qū)分校一期工程按期定工，并全部投入使用。全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源總量擴(kuò)大，分布更加合理。學(xué)校布局得到進(jìn)一步優(yōu)化。今年共撤并小學(xué)26所，將武進(jìn)職業(yè)高級中學(xué)、技工學(xué)校、湖塘職業(yè)中學(xué)三校并入武進(jìn)職業(yè)教育中心，將武英職業(yè)中學(xué)并入湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源的配置。教育信息化建設(shè)步伐加快。硬件建設(shè)方面：全區(qū)正式建成并開通了城域教育網(wǎng)。到目前為止，全區(qū)各校擁有計算機(jī)房226個，達(dá)到每12位學(xué)生擁有一臺計算機(jī)。全區(qū)近三分之一的學(xué)校建成校園網(wǎng)。軟件建設(shè)方面：通過自主開發(fā)、與軟件商合作定制開發(fā)和購買等多種形式，分別建成武進(jìn)教育信息網(wǎng)站發(fā)布系統(tǒng)、教育局文件通知收發(fā)系統(tǒng)、教師個人網(wǎng)上平臺、電子郵件系統(tǒng)等。同時教育資源庫和教育信息資源技術(shù)體系得到進(jìn)一步完善。信息技術(shù)教學(xué)及教科研方面：各校認(rèn)真落實課程計劃，扎扎實實開好信息技術(shù)課。各校特別是省、市區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科課程的整合研究，以課題研究帶動現(xiàn)代信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，取得了積極的成績。全區(qū)8300多名應(yīng)考教師全部參加了現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和考核，為提高教育信息化水平奠定了良好的基礎(chǔ)。教育管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)。一是實行了各鎮(zhèn)小學(xué)“一本帳”管理。為有效堵塞學(xué)校經(jīng)費管理的漏洞，不斷提高辦學(xué)效益，針對目前各鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整基本到位的情況，在全區(qū)各鎮(zhèn)推行了全鎮(zhèn)小學(xué)“一本帳”核算，進(jìn)一步規(guī)范了村校財務(wù)管理。二是切實加強(qiáng)學(xué)校安全管理。今年以來，我局先后會同公安、消防等部門組織開展了學(xué)校消防、危房等專項檢查以及多次綜合性安全大檢查。與各校、各科室簽訂了XX“安全防范工作目標(biāo)管理責(zé)任書”，同時各校校長與處室、班主任也分別簽訂了安全責(zé)任書。使安全工作責(zé)任到人、制度到崗、措施到位。針對近年來出現(xiàn)的接送學(xué)生車輛安全的問題，在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，在有關(guān)地區(qū)和部門的配合下，展開了大規(guī)模的整治活動。進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生的乘車環(huán)境。確保師生生命和集體資產(chǎn)的安全以及教育秩序的穩(wěn)定。各有關(guān)學(xué)校也進(jìn)一步加強(qiáng)了對乘車學(xué)生的教育和管理，把事故隱患降到最低。三是進(jìn)一步加強(qiáng)教育秩序管理。組織專門力量對全區(qū)持有《社會力量辦學(xué)許可證》的20多個辦學(xué)單位進(jìn)行了年檢。與各有關(guān)部門、地區(qū)緊密配合，加大了對外來工子弟學(xué)校的清理整治力度。重點對禮嘉、橫林、湖塘、橫山橋等4個鎮(zhèn)12個辦學(xué)點進(jìn)行了檢查，共撤銷、合并了9所條件簡陋、存在嚴(yán)重事故隱患的學(xué)校。教育教學(xué)質(zhì)量有了新提高。一是教育局和各校以貫徹落實《公民道德建設(shè)實旋綱要》為重點，不斷更新觀念、改進(jìn)方法、拓寬途徑，提高了德育實效。廣大中小學(xué)生的法制意識、社會公德意識進(jìn)一步增強(qiáng)。二是堅持以活動促發(fā)展。組織中小學(xué)參加中小學(xué)科技知識類競賽和中學(xué)生物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)、英語口語等學(xué)科競賽、取得了較好的成績。組隊參加了省縣級田徑比賽，組織了區(qū)中小學(xué)生田徑運動會及各類球賽，進(jìn)一步提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平。三是加強(qiáng)教學(xué)管理，注重教育科研，教學(xué)質(zhì)量和水平穩(wěn)定提高。%。義務(wù)教育階段各項指標(biāo)繼續(xù)保持在一個較高的水平上。%。全區(qū)5513名學(xué)生參加高考，錄取總數(shù)達(dá)到4954人，%。錄取本科人數(shù)為3311人，%，首次超過常州市區(qū)，高出全省20個百分點，列全省縣（市）第一。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生參加對口高考，共被錄取414人，其中本科75人。全區(qū)18—21周歲適齡青年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到32%以上。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們也清醒地看到全區(qū)教育發(fā)展中的一些不足和困難：一是機(jī)遇意識還不強(qiáng)。突出的表現(xiàn)在常州行政區(qū)劃調(diào)整已將近一年，一年來我們基本上是被動適應(yīng)，而沒有把之作為加快發(fā)展的良好機(jī)遇，用城市化的思維分析和思考武進(jìn)教育，積極參與到常州特大城市建設(shè)中，以有為爭取有位。二是在初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化后，對如何在新的發(fā)展平臺上進(jìn)一步深化改革，強(qiáng)化管理，優(yōu)化隊伍，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，均衡發(fā)展，跨越發(fā)展謀劃不多、規(guī)劃不夠。改革創(chuàng)新發(fā)展的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。三是面對求新求變促發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)外塑爭一流的社會形勢，教育主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)、文明社會的意識和觀念還不強(qiáng)，參與和服務(wù)的能力和水平有待于進(jìn)一步提高。四是隨著改革開放的深入，人民群眾對教育發(fā)展的期望值越來越高，對教育的關(guān)注程度、水平、要求也越來越高，切實加強(qiáng)教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)，有效化解熱點，攻克難點，樹立教育的良好形象，更好地滿足人民群眾不斷增長的教育需求，真正實踐“三個代表”，我們要做的工作還很多很多。等等。二、XX年工作思路和工作重點XX年是全面貫徹黨的十六大精神的開篇之年，是全面建設(shè)小康社會邁出新步伐的重要一年，也是實施“十五”計劃的關(guān)鍵之年。最近，區(qū)委連續(xù)召開了九屆六次、七次全體（擴(kuò)大）會議，傳達(dá)部署了中央、省、市各級關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神的有關(guān)要求，進(jìn)一步明確了全區(qū)新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)和工作思路，重點是部署了XX年的工作目標(biāo)任務(wù)和要求。區(qū)委書記楊建同志要求全區(qū)上下要圍繞“全面建設(shè)小康社會、率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”的總體目標(biāo)，堅定不移地把加快發(fā)展作為第一要務(wù)，把富民強(qiáng)區(qū)作為第一責(zé)任，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。特別是要緊緊抓住大學(xué)城建設(shè)的機(jī)遇，大力打好科教牌，加大實施科教興區(qū)戰(zhàn)略的力度。要努力適應(yīng)形勢，主動融入常州市區(qū)格局，積極參與城市分工，在推進(jìn)城市化進(jìn)程中尋找新的發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇。要求教育工作者要全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步優(yōu)化教育布局，整合教育資源，實施規(guī)模辦學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，依托大學(xué)城，加快發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育和繼續(xù)教育，為全區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)提供人才和智力支撐。區(qū)委、區(qū)政府繪就的武進(jìn)新一輪的發(fā)展藍(lán)圖。進(jìn)一步突出了教育的全局性先導(dǎo)性基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位和作用，為全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向和目標(biāo)。目標(biāo)、措施切合區(qū)情、民意，令人振奮。從教育發(fā)展的外部環(huán)境來看，十六大的召開，中國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的提出，勢必形成加快發(fā)展的大環(huán)境、大前提；長江三角洲的加速崛起，正在強(qiáng)烈地吸引著世界各國的目光，包括教育在內(nèi)的國際交流與合作規(guī)模、速度、層次必將擴(kuò)大，而且必然強(qiáng)烈得輻射到常武地區(qū)；常州市行政區(qū)劃的調(diào)整，已經(jīng)使武進(jìn)融入了常州城市建設(shè)和發(fā)展的全局，特別是將武進(jìn)城區(qū)作為科教文化區(qū)的戰(zhàn)略定位讓我們看到了大有作為的前途；武進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化社會發(fā)展的良好態(tài)勢，更給教育的發(fā)展創(chuàng)造了厚實的基礎(chǔ)和良好的環(huán)境。從教育發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境來看，課程改革的全面啟動，人事制度改革的不斷深化，教育教學(xué)評價體制改革的逐步深入，民辦教育、特色教育的蓬勃興起和持續(xù)發(fā)展，給各級各類學(xué)校在新的發(fā)展平臺上展開競爭，創(chuàng)造了無限的發(fā)展空間?？梢哉f，我們正面臨著一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期。機(jī)遇為我們昭示著希望。但是機(jī)遇不等于現(xiàn)實。要使希望變?yōu)楝F(xiàn)實，就得靠我們自身的努力去實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化。機(jī)遇面前，人人平等，誰見事快，動手早，誰就能夠爭得主動。如果我們在機(jī)遇面前漠然置之，就會失去先機(jī)，在今后的競爭中遲人一拍。機(jī)不可失，時不待我。準(zhǔn)確定位搶先機(jī)，抓住機(jī)遇求發(fā)展，突出重點抓落實，應(yīng)該也必須成為廣大教育工作者特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識和指南。根據(jù)區(qū)委擴(kuò)大會議精神和即將召開的區(qū)人代會對教育發(fā)展的有關(guān)要求，結(jié)合教育實際，確定明年全區(qū)教育工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十六大精神，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局，切實加強(qiáng)內(nèi)部管理，以教育信息化為突破口，不斷豐富教育現(xiàn)代化內(nèi)涵，全面提升全區(qū)教育發(fā)展水平，增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力和水平，為富民強(qiáng)區(qū)、率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！XX年的工作重點是：一、認(rèn)真貫徹落實“三個代表”重要思想，用十六大精神統(tǒng)領(lǐng)明年工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳、全面貫徹十六大精神，是當(dāng)前和今后一個時期的首要任務(wù)。全區(qū)教育工作者要圍繞十六大的主題，緊緊把握全面貫徹“三個代表”重要思想這個靈魂，緊緊抓住解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)這個精髓，緊密聯(lián)系武進(jìn)教育實際，用十六大精神指導(dǎo)實踐、推動工作，進(jìn)一步提升全區(qū)教育發(fā)展水平。貫徹落實十六大精神，必須始終堅持把加快發(fā)展作為第一要務(wù)。黨的十六大報告指出：教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展。面對教育競爭日益激烈的新形勢，我們沒有任何盲目驕傲的資本，沒有任何固步自封的理由，沒有松一口氣的余地，唯有加快發(fā)展才能縮短與先進(jìn)地區(qū)的差距，才能在新一輪競爭中確立應(yīng)有的地位，因此，在任何時候任何情況下，我們始終要把加快發(fā)展作為第一要務(wù)，不為各種干擾而變動，不因各種非議而搖擺，不被各種矛盾所困惑，始終保持一種敢于爭先的銳氣、自加壓力的勇氣、負(fù)重奮進(jìn)的志氣，一心一意謀發(fā)展，把武進(jìn)教育搞上去，以實際行動實踐“三個代表”。貫徹落實十六大精神，必須搶抓機(jī)遇，牢牢把握發(fā)展的主動權(quán)。按照省教育廳的安排，明年初，我區(qū)將正式接受教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣（市、區(qū)）的驗收。驗收通過后，我們的教育如何發(fā)展，重點是什么，這些問題已現(xiàn)實地擺在我們面前。天時、地利、人和，為武進(jìn)教育新一輪發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件和難得的機(jī)遇。我們要緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府實施的“四大戰(zhàn)略”，按照“納入全局、優(yōu)勢互補(bǔ)、錯位發(fā)展、形成特色”的總要求，抓住常州行政區(qū)劃調(diào)整特別是武進(jìn)城區(qū)為科教文化區(qū)的有利時機(jī)，重新審視和規(guī)劃各級各類教育的布局、規(guī)模，準(zhǔn)確定位，謀劃發(fā)展。盡量縮短由農(nóng)村教育向城市教育轉(zhuǎn)變的歷程，從思想、行為上盡快“進(jìn)城落戶”。在新的平臺上實現(xiàn)領(lǐng)先發(fā)展。貫徹落實十六大精神，必須堅持與時俱進(jìn)，為加快發(fā)展注入新的活力。創(chuàng)新是時代主題。堅持與時俱進(jìn)，就要善于創(chuàng)新。創(chuàng)新貴在“先醒”，知微見著、先覺先醒是教育創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新貴在“先行”，光說不練，難有建樹，行動才是創(chuàng)新的腳步。創(chuàng)新貴在“先省”，創(chuàng)新的理念往往源于“反省”。反省者，人云亦云不云，老生常談不談。就要敢于突破。突破一切不合時宜的思想觀念、思維方式和工作方法的束縛。緊緊圍繞發(fā)展主題，創(chuàng)新思想、理念、體制和機(jī)制，為實現(xiàn)跨越式發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。就要實現(xiàn)超越。瞄準(zhǔn)更高的對手，鼓足更大的勇氣，堅持高目標(biāo)追求、高標(biāo)準(zhǔn)工作、高速度跨越。貫徹落實十六大精神，必須真抓實干，以爭創(chuàng)一流的精神抓好各項工作的落實。工作業(yè)績?nèi)绾?，關(guān)鍵在于落實。真抓實干的口號之所以還要提，是因為沒有真抓實干我們所有的目標(biāo)和任務(wù)都要落空，也是因為我們在工作中還有好多的工作沒落實。有位校長在開學(xué)第一天的公告欄里，貼出一份《校長心聲》，其中有一項內(nèi)容是：“開會+不落實=0；布置+不落實=0，追究不落實的事+追究不落實的人=真正的落實”。我覺得這位校長對落實的認(rèn)識相當(dāng)精辟和深刻，也切中了我們工作中的弊端和要害。希望大家能以此作為座右銘，認(rèn)認(rèn)真真抓好各項工作的落實。二、積極推進(jìn)課程改革，提高新課程實施水平。加強(qiáng)課程培訓(xùn)，真正走進(jìn)新課程。課程改革是教育改革的最核心問題。對新課程、新教材的認(rèn)識、把握和實施程度，將日益成為決定未來學(xué)校、地區(qū)教育競爭實力的關(guān)鍵所在。雖然我們對新課程、新教材作過培訓(xùn)，絕大部分的課改教師也基本上適應(yīng)了新課程、新教材，但這與新課程的要求相比，我們目前的水平僅僅是有了對新課程的感覺，才剛剛“走近”新課程，要讓全體教師而不是部分教師真正“走進(jìn)”新課程還有相當(dāng)長的道路。新學(xué)期又面臨著新教材的使用問題，因此，對于新課程、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，仍是當(dāng)前乃至將后很長一段時期教育教學(xué)工作的重中之重。各校對此一定要有足夠的認(rèn)識和準(zhǔn)備，要切實加強(qiáng)校本培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)新課程作為教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容抓緊抓好，要有詳細(xì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃和考核制度，要積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)活動，去“履新”、“求新”、“革新”，而不是“穿新鞋走老路”，“濤聲依舊。通過扎實系統(tǒng)的培訓(xùn)，使教師能真正確立起與新課程相適應(yīng)的新理念、新方法、新模式。開展重點攻關(guān)，充分發(fā)揮教育科研的帶動作用。教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力。提高新課程實施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量一刻也離不開教育科研。各校要進(jìn)一步規(guī)范教科研工作制度，完善教科研工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對教科研工作的過程管理。新教材教學(xué)空間大、開放性強(qiáng)、現(xiàn)實性內(nèi)容豐富、發(fā)展領(lǐng)域?qū)拸V，為提高教師教學(xué)水平、強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色、深入開展教育科研提供了無限的發(fā)展機(jī)會和空間，各校要緊緊抓住機(jī)遇，發(fā)動教師圍繞新課程實施中各環(huán)節(jié)、各層面存在的現(xiàn)實問題，展開集體攻關(guān)，進(jìn)行深入具體的研究和探討，靠教育科研來推動教育教學(xué)改革。課題選擇要有針對性、實用性、可行性和易操作性，不要貪大求洋做空洞、表面，要大力提倡個性化、個案式研究，通過研究切實解決一些教育教學(xué)的現(xiàn)實問題。積極啟動課程實施水平評估體系。為切實推進(jìn)課程改革，規(guī)范新課程實施，從明年