【導讀】,掌握重點詞句。至之市,而忘操之。鄭人有欲買履者,先自度其足,代詞,這里指量好的尺碼。遽契其舟,曰:“是吾劍之。舟已行矣,而劍不行。劍若此,不亦惑乎!舟止,從其所契者入水求之。化,適合于這種變化的需要。一部古書的名稱,雜,包括儒家、道家等各家學說,共分八覽、六論、十二紀。
【總結】北師大版六年級語文下冊第5單元矛、盾都是古代打仗時用的兵器,矛主要用來進攻,盾主要用來防守。第5單元:鬻譽弗字理:上是興,下是言,受到人們語言的稱贊,心里當然高興。弗沸佛拂(yù)(yù)(fú)
2024-12-12 20:19
【總結】語文A版五年級語文下冊第八單元學習目標。。閱讀課文,找出“曰”字后的語句。說說你喜歡哪一句?為什么喜歡?用十分傲慢的語氣讀“吾能為之足”,并擺出一幅洋洋自得的神態(tài)來。讀一讀“蛇固無足,子安能為之足?讀一讀反問的語氣這篇寓言告訴人們,凡做一件事
2024-12-11 12:29
2024-12-04 19:24
【總結】寓言二則教學目標:情感目標:理解寓言的內容,了解寓言所比喻的意思知識目標:以自學為主學會本課生字新詞。能力目標:朗讀課文,練習默讀課文,培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重點:理解寓言的內容,初步了解寓言所比喻的意思。在學習過程中培養(yǎng)學生自主學習的能力和默讀并對課文中不理解的地方提出質疑的能力。教具準
2024-12-03 00:20
【總結】課題19.寓言二則課型略讀授課時間教學目標知識1.認讀五個字。2.默讀課文,借助注釋理解課文內容。能力默讀課文,借助注釋理解課文內容。思品懂得如果完全憑自己的主觀想法看問題,往往會產生錯覺,出現錯誤;知道噲參是有愛心的人。教學重點借助注釋理解課文內容。教學難點借助注釋理解課
2024-12-12 23:18
【總結】*30古文二則讀書有三到余嘗謂:讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?練習1說出下列詞語的意思:余:嘗:謂:
2024-12-12 17:37
【總結】西湖游記二則袁宏道袁宏道,明代文學家,湖北公安人。他與其兄宗道、弟中道都是晚明反復古主義運動的代表人物,當時稱“三袁”。他主張文學創(chuàng)作要“獨抒性靈,不拘格套”。作者簡介學習目標讀順讀懂讀味請給下列劃橫線的字注音:突兀
2024-11-09 00:31
【總結】北師大版五年級上冊一、在括號里填入合適的面積單位。1.問題:請你回憶一下,我們已經學過的面積單位。2.問題:你能表示1平方厘米,1平方分米,1平方米的大小嗎?預設:①語言描述。②動作描述。3.
2025-07-18 13:48
【總結】29寓言二則讀文寫字認字29寓言二則yù寓yuē曰mǐn憫máo矛dùn盾寫字者寓陷鋒盾矛
2024-12-05 00:22
【總結】草帽計北師大版五年級語文上冊第五單元長征,指1934年8月至1936年10月間,中國工農紅軍主力自長江南北各革命根據地向陜甘革命根據地的大規(guī)模戰(zhàn)略轉移。紅軍在毛澤東等指揮下,四渡赤水河,巧渡金沙江,順利通過彝族區(qū),強渡大渡河,飛奪瀘定橋,擺脫了數十萬敵軍的圍追堵截,取得了戰(zhàn)略大轉移中具有決定意義的勝利。
2024-12-11 07:45
【總結】北師大版五年級語文上冊第九單元初讀課文,整體感知?請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文,邊讀邊想:課文主要寫了一件什么事情?主要內容“我”小時候上學經常遲到。在一個雨天,“我”想賴床不去上學被父親痛打了一頓。后來,在老師的幫助和父親的關懷下,“我”認識到了自己的錯誤并及時改正,從此再也不遲到了
2024-12-12 23:03
【總結】寓言二則湘教版三年級語文上冊第三單元學習目標:、流利、有感情地朗讀課文。,懂得“狐假虎威”、“鷸蚌相爭”的意思。,從課文學習中受到啟發(fā)和教育。狐假虎威狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶,居住于樹洞或土穴中,傍晚出外覓食,到天亮才回家。由于它的嗅覺和聽覺極好,加上行動敏捷,所以能捕食各種老鼠、野兔、
2024-12-11 06:27
【總結】北師大版五年級語文上冊第七單元作者簡介林海音,(1918~2022)原名林含英,原籍臺灣省苗栗縣,林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世紀的臺灣文學史上,具有舉足輕重的地位,她是臺灣女性文學的奠基者。對于發(fā)展和繁榮臺灣文學起到了無可替代的作用。她的作品影響了一代代讀者。我七十多歲
2025-01-18 00:47
【總結】推敲北師大版五年級語文上冊第四單元閱讀提示一:、經過和結果,并分別簡要地用一兩句話概括。。閱讀提示二?說說你的理由?!扒谩弊旨眩阕x懂了嗎?說說你的理解。兩句三年得,一吟雙淚流。--
【總結】寓言二則教學目標1.認讀5個字。2.默讀課文,借助注釋理解課文內容。(重難點)3.懂得完全憑自己的主觀想法看問題,往往會產生錯覺,出現錯誤;知道噲參是有愛心的人。學習者特征分析學生接觸的文言文較少,學生在自學時會覺得課文很難理解。大部分學生自學后基本上理解寓言故事的內容,對字義不能準確掌握。教學策略的選擇與設計
2024-12-11 08:24