小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽課學(xué)習(xí)體會與反思-資料下載頁
2024-11-18 23:56本頁面
【正文】 方面的不同，因此教出的課效果不同，各有千秋。其次，同樣的教學(xué)知識點，教師可以根據(jù)教學(xué)實際，適當(dāng)改變教材內(nèi)容，或者教材知識點的呈現(xiàn)方式，實現(xiàn)形散神不散的教學(xué)特色。另外，同課異構(gòu)可以充分調(diào)動教師的主動性和創(chuàng)造性，不必拘泥于固有的教學(xué)策略，可以每節(jié)課刪除不必要教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至挑戰(zhàn)教學(xué)策略，逆策略而動，突破常規(guī)，實現(xiàn)效果好的課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。當(dāng)然這次聽課活動也讓我看到了某些不足，有的老師只顧自己“滿堂灌”，根本無視學(xué)生的個體需求，雖然老師的基本素質(zhì)很優(yōu)秀，教學(xué)設(shè)計也很精彩，但由于忽視了以學(xué)生為主體，教學(xué)效果大打折扣。因此也讓我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題進行了思考：一堂有實效的課要做到把握好教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、把握課堂的生成點、教學(xué)風(fēng)格樸實一點、雙基訓(xùn)練扎實一點、教學(xué)容量厚實一點、學(xué)生思維活躍一點、教學(xué)方式靈活一點，要把握好以上諸多的點，教師必須不斷給自己充電，升級大腦的知識儲備，才能適應(yīng)新時代對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的要求，成為一名優(yōu)秀的鉆研型、學(xué)習(xí)型教師。人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長。聽了這些課，讓我深刻體會到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計。我更深深感到自己課堂教學(xué)的不足，更感覺到要不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí)，汲取他們先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平。這樣的活動要多開展，作為一個教師，多聽一些好課非常必要，對自身的鍛煉成長也是極其重要的。聽課過程，就是學(xué)習(xí)的過程！汪溝小學(xué)教研室侯慶福2013年4月22日第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)體會數(shù)學(xué)聽課體會與感悟2012年9月19日，我有幸聽取了三位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課，對于任教半年的我影響頗大，結(jié)合自己這半年來的從教經(jīng)歷，我有了以下收獲和認(rèn)識：一、課前調(diào)動很重要；利用一些小游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，集中學(xué)生的注意力，最好選取一些與本課有關(guān)的題材，讓學(xué)生帶著興趣和疑問走向課堂。二、新課導(dǎo)入；復(fù)習(xí)舊知，引入新知，注重知識的遷移。要選擇與學(xué)生身邊的現(xiàn)實生活情境或者學(xué)生較感興趣的話題，或者選取一些人文地理，生活中較關(guān)注的大事件與學(xué)生進行交流學(xué)習(xí)，盡量使每位學(xué)生都能參與其中。三、合作探究活動；要給學(xué)生足夠的時間和空間。教師可事先點題，讓學(xué)生熟知基本要求，再將時間交給學(xué)生，允許他們獨立思考后，進行組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)。最后將學(xué)生探究結(jié)果選出代表性的方案進行展示，學(xué)生匯報，教師著重點評講解，允許組間點評、補充、優(yōu)化方案。讓學(xué)生自己找到所需知識的探究過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，還提高了學(xué)習(xí)的興趣。四、在教學(xué)過程中，不僅要注重知識的學(xué)習(xí)，還要注重情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生多感知、多感悟、多感受，如：可以讓學(xué)生閉眼想象，進行聯(lián)想，將情感融于知識，讓學(xué)生深刻感受知識的重要性，產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的緊迫性。五、鞏固練習(xí)不可或缺；準(zhǔn)備適量多樣的帶有層次性的練習(xí)題讓學(xué)生鞏固新知，并應(yīng)當(dāng)有所提高。六、最后，課堂小結(jié)必不可少；有學(xué)生分享收獲、匯報學(xué)習(xí)成果，有利于知識的系統(tǒng)呈現(xiàn)，學(xué)生對知識產(chǎn)生更深刻的印象。七、利用多媒體輔助教學(xué)；利用多媒體不僅可以系統(tǒng)的顯示課堂知識的重點內(nèi)容，而且還可利用一些形象生動的圖片和Flash動畫，更加傳神而有效的吸引學(xué)生興趣，加深學(xué)生對知識的理解。八、注重課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生，注意課堂氣氛。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何的學(xué)習(xí)活動都必須學(xué)生本人來完成，教師不僅要注重知識的傳授，還要注意學(xué)生的聽課情況和知識的掌握程度，時刻提醒，而且要做必要的重復(fù)。九、教師應(yīng)當(dāng)多些鼓勵性的語言，讓學(xué)生感到親切和溫暖，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，調(diào)動學(xué)生的積極性。十、臺上一分鐘，臺下十年功。也是對教師的真實寫照?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對高素質(zhì)人才的迫切要求，無一不向教師提出了更高的要求。我們應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，不斷地增加自己的知識儲備，提高自己的應(yīng)變能力。妥善處理課上與課外出現(xiàn)的任何突發(fā)事件。
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