【正文】 獲一個(gè)命運(yùn)。的確，一個(gè)人的行為習(xí)慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，大人榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑，我們應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成的原則及方法下面我就針對培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則和如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點(diǎn)建議與各位家長共同學(xué)習(xí)、共同探討：一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼兒不斷的努力，成人對幼兒的要求要嚴(yán)格、始終一致，不能朝令夕改，要常抓不懈，這樣好的習(xí)慣才容易形成。家長朋友對孩子良好習(xí)慣的形成要把握一下幾個(gè)原則：注意第一次的原則：由易到難、循序漸進(jìn)原則：幼兒因其年齡小，能力差，開始學(xué)習(xí)某種動(dòng)作、習(xí)慣時(shí)，不宜提出過高的要求，以免幼兒一時(shí)達(dá)不到要求，而損害起積極性，宜由易到難、循序漸進(jìn)。堅(jiān)持正面教育原則：成人對幼兒表現(xiàn)出的良好行為要給予肯定，并用表揚(yáng)和激勵(lì)進(jìn)行強(qiáng)化。榜樣示范原則：成人要以身作則，要求幼兒做的事情，成人一定要首先做到，對幼兒起到模范帶頭作用。一致性原則：習(xí)慣的形成需要一定時(shí)間，不是一天兩天就能形成的。在一個(gè)階段內(nèi)父母對孩子的要求和幼兒園是否一致，家里成員對孩子的要求是否一致，都會(huì)影響孩子良好習(xí)慣的形成，因?yàn)楹⒆舆€缺乏判斷力，成年人對他要求不一致，會(huì)讓孩子不知該怎么做，難以形成良好的習(xí)慣。持之以恒原則：孩子良好習(xí)慣的形成，一般來說，是要經(jīng)過被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的一個(gè)過程。需要家長堅(jiān)持不懈，反復(fù)強(qiáng)化的訓(xùn)練才能形成。整體性原則：從孩子生活、學(xué)習(xí)的整體性，也就是要把對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在幼兒一日生活中。二、如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：家長要給孩子創(chuàng)造一些鍛煉的機(jī)會(huì)和條件。﹡家長應(yīng)去掉心疼、怕添麻煩的心理，充分相信孩子的能力，放手讓孩子去做，不溺愛，不過度保護(hù)，不包辦代替。﹡有這樣一例，家中來了客人，孩子也去“添忙”拿碗筷擺放，家長一頓喝斥，讓孩子站在了一邊，這樣孩子失去了鍛煉機(jī)會(huì)，也失去了興趣，直接導(dǎo)致孩子日后不愿意干活。﹡此外，在家里，家長要把生活安排得有條理、最好為孩子設(shè)臵固定的格子、抽屜，放他們自己的衣物、用具、圖書等，讓孩子“從哪里拿的放回哪里去”，不斷督促，久之就形成了隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣。凡事為孩子代勞，會(huì)弄得成人疲憊不堪，嚴(yán)重妨礙孩子的健康成長。因?yàn)椤耙磺卸甲尳o孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所能給予孩子最可怕的禮物”。要糾正孩子已經(jīng)形成的不良習(xí)慣。﹡及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣。（比如說謊、罵人、打人、不講衛(wèi)生、膽小等）﹡當(dāng)孩子表現(xiàn)差甚至退步時(shí)，要立即指出來，明確表示失望、悲傷、焦慮、生氣等態(tài)度，讓孩子為自己重犯錯(cuò)誤感受到羞愧。明確告訴孩子父母希望他改變什么，只要他改正錯(cuò)誤，就是好孩子。﹡要隨時(shí)表揚(yáng)孩子的好行為和為改掉不良習(xí)慣而做的努力。要用欣賞的眼光看待孩子，告訴他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸媽媽的驕傲”“你長大了”……要讓孩子感受到父母對他的愛。﹡遇到困難時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)說“讓我自己來！”“我長大了，讓我試試吧”！等話語，激勵(lì)孩子充滿自信、充滿勇氣和干勁。﹡在孩子改正錯(cuò)誤的過程中，可能表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，這就要求家長要以極大的耐心去監(jiān)督檢查，幫助孩子逐步改掉不良習(xí)慣。家長要經(jīng)常和老師溝通，保持家園同步。必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔助手段。在孩子不聽話或做錯(cuò)了時(shí)可以不準(zhǔn)他出去玩、不準(zhǔn)看動(dòng)畫片、不準(zhǔn)玩電腦游戲、冷漠孩子、不和他說話等。家長讓孩子做一些力所能及的事，體會(huì)到一個(gè)好的行為習(xí)慣對自己、對他人都是有益的。﹡在日常生活中，該碰的釘子要讓他碰，該繞的彎路要讓他繞，該受的苦累要讓他受，該動(dòng)的腦子要讓他動(dòng)。﹡還可有意創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子通過體驗(yàn)來理解“做什么和為什么要做”的道理。比如，坐火車、坐公共汽車時(shí)，擁擠的人群和有秩序排隊(duì)的人群比較哪個(gè)更文明更令人舒服；行人亂丟東西，環(huán)境會(huì)變成怎樣？不講衛(wèi)生蓬頭垢面的人，大家會(huì)敬而遠(yuǎn)之。按時(shí)吃飯、休息就會(huì)少生病等等，使孩子學(xué)會(huì)理解、體諒和關(guān)心人和事物，自覺地學(xué)習(xí)和保持好習(xí)慣。家長要為孩子起到榜樣的作用。﹡“不要以為你們在同孩子談話，教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們生活的每時(shí)每刻甚至在你們不在場的時(shí)候，也在教育孩子。﹡模仿是孩子最早的學(xué)習(xí)方式，父母如何待人、如何做事、如何學(xué)習(xí)等行為，對孩子來說，就是一本沒有字的生動(dòng)教材。所以父母的良好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要前提，父母對人熱情、誠懇、文明禮貌，孩子就不會(huì)對人冷漠、粗魯；父母愛讀書，經(jīng)?？磿?，逛書店，孩子也會(huì)愛看書。﹡有位母親平時(shí)說話聲音很大，一次她女兒和她說話聲音也特別大。母親說：“跟我說話，嗓門為什么這樣大?！迸畠旱幕卮鹗牵骸案鷮W(xué)的?！暴~一位剛上幼兒園小班的男孩，中午午睡時(shí)總把脫下的外衣疊得很整齊。當(dāng)老師表揚(yáng)他時(shí)，他說：“我媽媽每次睡覺時(shí)總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊。”可見，父母的言行在無形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這就是無聲勝有聲。一旦決定對孩子采取一項(xiàng)合理的教養(yǎng)措施，就必須全家一致，說到做到，否則會(huì)降低父母在孩子心目的威信。習(xí)慣也很難形成。不積跬步無以致千里，如果我們真愛孩子，那就靜下心來，為他播種一種良好的習(xí)慣吧。三、行為習(xí)慣方面的至理名言：下面我們帶著各位家長來聽一聽許多教育家對幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的至理名言，希望與各位家長共勉：杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！?著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。” 俄國教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)將不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！敝逃谊慂Q琴先生說：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的、、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害?！笨傊?，親愛的家長朋友：“少年若天成，習(xí)慣如自然”。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣的養(yǎng)成將使孩子一生受益無窮，壞習(xí)慣的形成禍害孩子終生。幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材，還需要家長的配合，讓我們家園同步，達(dá)成共識，形成合力，共同抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代！