好習(xí)慣成就美好人生-資料下載頁
2024-10-24 22:36本頁面
【正文】 改善習(xí)慣的方法，為自己的美好人生奠基；在全班形成“人人講習(xí)慣，人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級氛圍，為形成良好的學(xué)生成長環(huán)境注入一股強勁的力量。三、活動準備提前十天：（1）召開班干部和班級活動積極分子會議，討論并設(shè)計主題班會課形式及內(nèi)容。（2）選擇男女各一位勇敢果斷、應(yīng)變能力強的主持人，全程參與本次班會的所有工作。提前一周：（1）召開全班動員會，進行小組分工，包括：班會課小品、歌曲設(shè)計收集組；校園中不良行為習(xí)慣拍攝組；古今中外有關(guān)“習(xí)慣和人生”的名人名言收集組；教室板報和標語（“人人都有好習(xí)慣倡議書”）等宣傳品采購及布置組；“如何培養(yǎng)好習(xí)慣”資料收集組；主題班會課件制作組。（2）評選班級最佳習(xí)慣學(xué)生10名，準備獎狀和禮物，電話邀請這些學(xué)生的家長參加班會，并讓其中2位家長代表圍繞“我是怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣”的主題準備發(fā)言。班會前：教室前黑板寫上主題，小品主人翁小明的白T恤一件，便簽紙、記號筆若干。四、活動過程ppt播放不良習(xí)慣照片，配合背景音樂范曉萱《稍息立正站好》，以營造輕松的會場氣氛。學(xué)生小品表演《小明的日?！罚阂晃涣?xí)慣不良的主人公小明的在校生活。讓學(xué)生通過小品，談?wù)剬χ魅斯目捶?。說說在主人公身上有哪些不良習(xí)慣？并進一步讓學(xué)生分小組討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說這些不良習(xí)慣對自己、同學(xué)、班級有哪些害處？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生找出常見的不良習(xí)慣，并認識到不良習(xí)慣不利于身心的健康發(fā)展、文化知識的掌握和人際關(guān)系的培養(yǎng)。ppt展示 “習(xí)慣和人生”的名人名言，讓學(xué)生思考：如果主人公小明要收獲美好人生，他需要哪些好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？請學(xué)生小組討論并由代表上臺在主人翁小明的白T恤上寫上他們希望他擁有的好習(xí)慣。并由小明的扮演者將T恤掛在教室墻上。設(shè)計意圖：通過給小明寄語的形式，讓學(xué)生說出、寫下自己希望他擁有的好習(xí)慣，形成一個班級虛擬榜樣。班級最佳習(xí)慣學(xué)生頒獎。邀請獲獎學(xué)生家長上臺給學(xué)生頒獎，獲獎學(xué)生給家長禮物表示對家長良好教育的感謝。家長代表上臺發(fā)言介紹好習(xí)慣培養(yǎng)的具體方法。PPT補充展示學(xué)生收集的好習(xí)慣的培養(yǎng)法。設(shè)計意圖：通過頒獎典禮，樹立優(yōu)秀榜樣，給予好習(xí)慣培養(yǎng)的案例介紹和方法指導(dǎo)。便簽墻活動：我要立刻培養(yǎng)的好習(xí)慣。讓學(xué)生每個人思考自己最急切需要培養(yǎng)的好習(xí)慣是什么，寫在便簽紙上，并寫下自己習(xí)慣養(yǎng)成的方法和限定日期，簽上名字，在《明天會更好》的音樂聲中，將便簽紙貼在教室后方的宣傳欄上。設(shè)計意圖：讓目標具體化，讓行動立刻開始，用培養(yǎng)一個好習(xí)慣去替代一個壞習(xí)慣，讓全班同學(xué)成為自己的督促者。班長帶領(lǐng)同學(xué)誦讀《“人人都有好習(xí)慣”倡議書》 同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響人的一生，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：一、文明生活，愛護公物，節(jié)約用錢；二、文明學(xué)習(xí)，課堂有紀律，課間有秩序；三、文明運動，認真做操，堅持鍛煉；四、文明交往，語言有禮貌，不結(jié)幫、不打架。班主任總結(jié)發(fā)言：感謝組織、設(shè)計、參與主題班會的所有同學(xué)和家長，鼓勵同學(xué)們立刻行動，培養(yǎng)好習(xí)慣，為美好人生做加法。五、活動延伸開展以“好習(xí)慣成就美好人生”為主題的手抄報比賽，人人參加，展示全班作品，并進行評比。
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