【正文】 ：2010年5月3日至5月14日，小組六人分成三組人，先后在城建、生科、藝院、文法、外院、商院以及信工大門(mén)口，隨機(jī)抽取50位同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。整理問(wèn)卷：回收問(wèn)卷后，李軻和陳凱對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，將每個(gè)選項(xiàng)所選的概率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。由于數(shù)據(jù)龐大，徐超、李源源、蔣彬斌、劉松也分別幫忙統(tǒng)計(jì)了部分?jǐn)?shù)據(jù)。由徐超將統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)做成電子檔保存。該階段持續(xù)時(shí)間從2010年5月17日至5月22日。寫(xiě)報(bào)告：根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，李源源于2010年5月25日前寫(xiě)出“大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告”初稿，并拿給大家修改，就初稿的語(yǔ)言、格式以及風(fēng)格進(jìn)行討論，最終將報(bào)告中的語(yǔ)言用詞較為書(shū)面化的呈現(xiàn)出來(lái)，并由李源源抄寫(xiě)在答題卷上。寫(xiě)具體過(guò)程：根據(jù)調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程，徐超將整個(gè)活動(dòng)的具體情況真實(shí)地記錄下來(lái)。三、實(shí)踐亮點(diǎn)：由于我們組的問(wèn)卷數(shù)量足，故相較于其他調(diào)查組，我們的調(diào)查覆蓋面更為廣泛，得到的數(shù)據(jù)更為權(quán)威，問(wèn)題的分析也更加透徹。調(diào)查活動(dòng)持續(xù)將近一個(gè)月的時(shí)間，具體分工雖明確，但實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)分工的不全面，故實(shí)際工作時(shí)大家互幫互助，完成報(bào)告。在2010年5月17日至5月22日開(kāi)展調(diào)查期間，武漢天氣不好，幾日陰雨，幾日暴陽(yáng)，但小組成員仍堅(jiān)持在課余時(shí)間去離宿舍樓很遠(yuǎn)的學(xué)院進(jìn)行調(diào)查，顯示出小組的凝聚力。除了調(diào)查工作外，小組成員平時(shí)也有社團(tuán)、學(xué)生會(huì)或班級(jí)活動(dòng)要做，在時(shí)間上有時(shí)會(huì)難以調(diào)節(jié)，但是最終大家還是齊心協(xié)力的將調(diào)查完成。在調(diào)查的過(guò)程中，我們幾次請(qǐng)教學(xué)校的心理輔導(dǎo)員，因?yàn)樗慕o我們專(zhuān)業(yè)的建議，也讓我們的報(bào)告更加具備科學(xué)性。在選題上，我們不僅僅關(guān)注學(xué)生的平時(shí)生活，更深層的關(guān)注到學(xué)生的心理健康問(wèn)題。四、實(shí)踐困難：?jiǎn)柧淼牡谝桓迨切〗M成員自己擬定的，擬定之后才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題形式較為單一，同時(shí)個(gè)別問(wèn)題較為敏感，于是根據(jù)問(wèn)卷的基本要求，經(jīng)過(guò)成員討論，定出最后的問(wèn)卷。在進(jìn)行調(diào)查的兩個(gè)星期里，武漢天氣惡劣，時(shí)陰時(shí)陽(yáng)，我們小組成員常常會(huì)淋雨做調(diào)查。在調(diào)查的第一天因?yàn)檎驹趯W(xué)院門(mén)口，沒(méi)有可以墊著寫(xiě)問(wèn)卷的地方，弄得手忙腳亂，還麻煩同學(xué)在墻上寫(xiě)字，第二天我們吸取教訓(xùn)，帶了一些硬紙板去學(xué)院進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是中南分校各學(xué)院的學(xué)生，但是給他們調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，有熱情填寫(xiě)的，有冷漠地從我們身邊走過(guò)去的，有以為我們就職于某種機(jī)構(gòu)，不敢真實(shí)的填寫(xiě)問(wèn)卷的，這時(shí)候就需要我們的耐心的解答，并勸服同學(xué)參與調(diào)查。這非常鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，我們也非常珍惜這次難得的調(diào)查機(jī)會(huì)，因此樂(lè)此不疲。350份以上的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)是非常大的工程，有6300以上個(gè)問(wèn)題，25200以上個(gè)選項(xiàng)，這也體現(xiàn)了我們分工的不正確。在發(fā)現(xiàn)350份問(wèn)卷要花很長(zhǎng)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來(lái)后，我們重新分配，李軻、陳凱在這項(xiàng)工作做的還是最多的，統(tǒng)計(jì)了近180份，剩余的170份由其余的四個(gè)人平分。將問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果做成電子檔和概率圖時(shí)，如何運(yùn)用Word制作表格和排版的問(wèn)題有些棘手，我們慢慢摸索的將草稿紙上的分析結(jié)果寫(xiě)到Word中，費(fèi)了不少力。在網(wǎng)上查到報(bào)告的格式，但是由于是第一次寫(xiě)報(bào)告，李源源遲遲不敢動(dòng)筆，初稿就修改了好幾次，從應(yīng)用文的語(yǔ)言文字到其具體內(nèi)容都力求嚴(yán)謹(jǐn)。初稿完成后，大家開(kāi)會(huì)，經(jīng)討論，將語(yǔ)言上的不準(zhǔn)確的用詞進(jìn)行了一定的修改和完善，歷時(shí)四天才將確定最后報(bào)告內(nèi)容。城建學(xué)院土木0903蔣彬斌，劉松，李軻，陳凱，李源源，徐超二零一零年五月二十七日第五篇：大學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷當(dāng)你孤單時(shí)你會(huì)想起誰(shuí)——關(guān)于大學(xué)生孤單心理問(wèn)卷調(diào)查親愛(ài)的同學(xué)，你們好。我們是河海大學(xué)的學(xué)生。就當(dāng)下情緒—社交孤獨(dú)現(xiàn)象在高校蔓延嚴(yán)重。我們就大學(xué)生孤單心理問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間幫我們完成這份調(diào)查，謝謝您的參與！填表日期： 2010年11月6日一、基本題你是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生A、大一大二 B、大三大四 C、研究生 D、博士以上你什么時(shí)候會(huì)感到想要人陪伴A、想家時(shí) B、無(wú)助時(shí) C、無(wú)聊時(shí) D、開(kāi)心時(shí)這時(shí)候你最先想到的來(lái)陪你的人是誰(shuí)A、親人 B、朋友 C、情人 D、陌生人你感到內(nèi)心孤單的時(shí)候A、很少 B、偶爾 C、經(jīng)常 D、一直處于孤獨(dú)中在大學(xué)你最關(guān)注什么A、學(xué)習(xí)生活 B、情感生活 C、社交生活 D職業(yè)規(guī)劃和兼職生活當(dāng)你孤單時(shí)除了找人陪伴你還會(huì)做什么排解孤單A、上網(wǎng)（聊天，玩游戲，聽(tīng)歌等）B看書(shū)和電影 C、發(fā)呆 D、逛街 E、其他二、是否題（是填A(yù) 否填B）你是否談過(guò)戀愛(ài)AB你是否覺(jué)得今天沒(méi)有跟人接觸AB你是否覺(jué)得跟人相處時(shí)不是本來(lái)的我AB你是否不覺(jué)得自己有趣AB你是否覺(jué)得不愿因自己的困難而讓別人感到有負(fù)擔(dān)AB三、你享受孤獨(dú)的過(guò)程嗎？早上起床對(duì)著鏡子仔細(xì)的審視自己A、從來(lái)不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此回到房間把門(mén)關(guān)上仿佛把整個(gè)世界關(guān)在門(mén)外A、從來(lái)不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此在熱鬧的地方冷冷的注視四周的人群A、從來(lái)不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此有事沒(méi)事喜歡把耳機(jī)開(kāi)得很大聲地聽(tīng)歌A、從來(lái)不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此電影結(jié)束或是一本書(shū)看完怔怔地發(fā)呆A、從來(lái)不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此