【導(dǎo)讀】進入天安門便是故宮,也稱紫禁城(大內(nèi))。和殿”,俗稱三大殿。
【總結(jié)】南轅北轍“轅”是古代車馬前面的兩根車杠?!稗H”是車輪走過之后,路面壓成的痕跡。自讀課文:1、圈出不理解的詞語,并聯(lián)系上下文理解詞語。2、思考:這則寓言講了一件什么事?朋友很奇怪,提醒他說:“楚國在南邊,你怎么往北跑呀?”他說:“沒關(guān)系,我的馬跑得快。”朋友說:“
2025-11-10 06:37
【總結(jié)】、流利、有感情的朗讀課文。,從課文中感受北京的美麗。。、流利,有感情的朗讀。,畫出帶有生字的詞語,并讀熟。么?隙宗朽票效諸誘痕唯生字學(xué)習(xí)縫隙腐
2024-12-13 17:47
【總結(jié)】能說會寫家鄉(xiāng)的變化農(nóng)村寬馬路農(nóng)村樓房學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)描述家鄉(xiāng)的變化。2、學(xué)習(xí)聽別人的意見,修改習(xí)作。自學(xué)指導(dǎo)寫作時要注意以下幾點:1、用具體的事例反映身邊生活的變化,可以舉例說明生活中哪些方面有了變化。2、可以利用列數(shù)字、作比較等方法來說明。
2024-12-12 22:23
【總結(jié)】 教科版五年級語文下冊教案我所了解的大海 目標(biāo): ,自己體驗和相互交流。 ,親近自然的情感。 教程 一、創(chuàng)建交際小情景。 。 二、小組交流。 ...
2025-09-27 20:58
【總結(jié)】《客至》杜甫解題:這首詩大約寫于上元二年(761)。這時杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里,生活比較安定。詩題下原有作者自注:“喜崔明府(縣令)相過(拜訪)。理解內(nèi)容屋南屋北都縈繞著漫漫的春水,只看見成群的鷗鳥天天飛來?;ㄩg的小路不曾因為客人而清掃,茅草的院門今天才為您
2024-12-11 11:24
【總結(jié)】信箱里的花束檢查預(yù)習(xí)1、畫出文中的夸張句,并仿寫一句。2、第十三自然段出現(xiàn)的雙引號是什么用法?二十三自然段中為什么出現(xiàn)了單引號?3、請用“因為??所以??”寫一句話。4、小姑娘是怎樣幫助郵遞員的?5、為什么信箱里會有一束野花?6、娜塔婭是個怎樣的人?
2025-11-10 03:52
【總結(jié)】 教科版五年級語文下冊教案我所了解的大海 目標(biāo): ,自己體驗和相互交流。 ,親近自然的情感。 教程 一、創(chuàng)立交際小情景。 。 二、小組交流。 ...
2025-09-22 10:30
【總結(jié)】我喜歡的藝術(shù)家齊白石(1864年1月1日─1957年9月16日),男,湖南湘潭人。是近現(xiàn)代中國繪畫大師,世界文化名人。早年曾為木工,后以賣畫為生,五十七歲后定居北京。擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物,筆墨雄渾滋潤,色彩濃艷明快,造型簡練生動,意境淳厚樸實。所作魚蝦蟲蟹,天趣橫生。齊白石書工篆隸,取法于秦漢碑版,行書饒古拙之趣,篆刻自成一家,
【總結(jié)】看圖猜成語寓言就是通過一個故事來說明一個深刻的道理。自相矛盾máo矛dùn盾古代用來刺殺敵人的長柄兵器。古代打仗時防護身體,擋住敵人刀箭等的牌?!拔疫@盾牌可堅固了,不管你用多么銳利的兵器,也別想刺穿它!?!?/span>
【總結(jié)】激光生字學(xué)習(xí)損凸軸sǔntūzhóu損失凸起軸承震濺啪zhènjiànpā震動飛濺
2024-12-13 12:10
【總結(jié)】游山西村陸游1知詩人,解題意這首詩的作者是誰?陸游誰能說出陸游是什么朝代的什么人?陸游,字務(wù)觀,號放翁。漢族,越州山陰(今浙江紹興)人。南宋詩人。創(chuàng)作詩歌很多,今存九千多首,內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù),反映人民疾苦,風(fēng)格雄渾豪放;抒寫日常生活,也多清新之作。題目的意思是什么
【總結(jié)】孟浩然孟浩然(—)唐代詩人,襄陽人,詩與王維齊名,并稱『王孟』,作品有《孟浩然集》。作者簡介689740故人具雞黍,邀我至田家。過故人莊綠樹村邊合
2025-11-10 10:39
【總結(jié)】請從下面任選一項,自擬題目,寫一篇習(xí)作,表達你對大自然的熱愛之情。1、對大自然的贊美。2、你所了解的大自然的奧秘。3、珍惜自然、保護自然的倡議與措施。4、親近自然的往事。
2024-12-11 11:23
【總結(jié)】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展永無止境,我們的生活也正在不斷地向更高的水平發(fā)展。結(jié)合日常生活實際,動腦筋想一想,你還希望發(fā)明什么,要是有了這項發(fā)明,人們的生活又將發(fā)生什么樣的變化。以“如果發(fā)明……有多好”為題,寫一寫你的設(shè)想。要求:1、給想要發(fā)明的東西起一個名字,把文題補充完整。2、講清楚這項發(fā)明將給人們帶來
【總結(jié)】峻青(1922-),原名孫俊卿,生于1922年,山東海陽縣人,當(dāng)代作家,畫家,中共黨員。著有《黎明的河邊》、《海嘯》、《血衣》等小說。生字學(xué)習(xí)婪垠廓冉孤裊飄渺l
2025-11-10 01:10