八年級英語上冊第二單元教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-18 23:35本頁面
【正文】 還是出現(xiàn)了一些不可避免的問題：首先就是發(fā)音問題，在這一單元表現(xiàn)得特別明顯。因為這一單元的單詞出現(xiàn)了th的發(fā)音，也就是咬舌音，這是很容易犯的一個錯誤。本單元的math book需要特別注意發(fā)音。很多學(xué)生由于以前就沒有這種咬舌音的意識，比如：以前學(xué)過的常用單詞thanks, father, mother, brother 學(xué)生的發(fā)音都是錯的，所以說糾音一個既長期又艱巨的任務(wù)！當(dāng)然在課堂及早讀上我都帶領(lǐng)學(xué)生大量練習(xí)，效果不錯，但是還需學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中慢慢積累，這樣在自己的發(fā)音上就會有很大的突破！其次便是對話問題，對于四年級的學(xué)生而言，自己編簡短的英語對話是他們的技能目標(biāo)之一。但是目前存在的問題是：由于單詞量少，以及啞巴英語作祟，學(xué)生學(xué)習(xí)有點被動，不愿意自己動腦編寫自己的對話。我也采取過多種方式進(jìn)行鼓勵，讓他們比賽等等，也有一定效果，學(xué)生能簡單的用自己的話說幾句，但效果不明顯。當(dāng)然，這也是需要多加練習(xí)的，所以我已經(jīng)堅持每節(jié)課都讓學(xué)生自己編英語對話，哪怕只有兩三句，只要是自己的對話，并且能在同學(xué)面前表演出來，這對于他們而言就足夠了！我相信只要我們一直堅持下去，學(xué)生一定會擺脫啞巴英語的學(xué)習(xí)方式的！最后就是書寫問題，這也是我們教學(xué)中必抓的一個問題，主要體現(xiàn)在大部分男生身上。表現(xiàn)為：書寫潦草，不按照四線三格的要求寫，寫錯單詞（多字母或少字母）等，問題比較嚴(yán)重，我在課堂上多次強調(diào)，也采取了一定的獎罰措施，部分學(xué)生有所改進(jìn)，個別學(xué)生仍需加強。在第二單元的教學(xué)中，我繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣和上課習(xí)慣的培養(yǎng)，以期取得良好的教學(xué)效果，小結(jié)如下：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在英語字母的書寫方面存在著很大的問題，分不清英語字母的“印刷體”和“手寫體”，經(jīng)常把五一些字母寫成印刷體比如： Ll的小寫字母寫成了一豎；Kk的小寫字母沒有鉤。針對這一現(xiàn)象，我首先告訴學(xué)生字母的“印刷體”和“手寫體”的是有區(qū)別的，讓學(xué)生注意觀察。經(jīng)過一段時間的糾正，絕大部分學(xué)生掌握了所教字母的書寫并能夠正確的書寫單詞。我覺得教學(xué)中還是有一些不足之處，比如：教學(xué)方法不是靈活多樣，顯得呆板，課文內(nèi)容拓展很少，等等，在以后的教學(xué)中要注意改進(jìn)。
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