20xx幼兒園教師個人研修計劃3-資料下載頁
2024-11-18 23:29本頁面
【正文】 利用本園骨干教師資源，結(jié)合我園教學實際，針對我園共性“問題”，開
展示課交流。
全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關(guān)書目，
確保園本研修實效。
教學觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動，形成一種研修
規(guī)模。
五、園本研修的原則：１、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研
修活動該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。
激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定；對通過園本研修成長
快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行
處理。
集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式
方法，再由教師具體在教育教學中去實踐，去反思。
六、園本研修的內(nèi)容、對象、形式：幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高。
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