動物教案課賽教案-資料下載頁
2024-11-18 23:09本頁面
【正文】 16。應先描述最 ??的是某個地方，然后 說明這個地方最好的原因。216。應注意正確運用形容詞或副詞的最高級 形式來表達。 Discuss the towns/cities in China with a the class which town/city you think is the 、練評（包含“考點鏈接” 應用探究 10分鐘）完成Self Check X k B o m in the blanks with the superlative forms of the words in the ，填空 檢查答案 個別句子提示 方法指導首先，閱讀句子理解大意。確定空格是修飾名詞還是修飾動詞，從而確定空格處是形容詞還是副詞。最后填上其恰當?shù)淖罡呒壭问健?the correct the ，完成任務 檢查答案 個別句子提示 【提問與思考】同學們，本節(jié)課的學習結束了，你能用英語描述你居住地最喜歡的一個地方嗎？____________________________________________________________________ Homework（1分鐘）Imagine you went to a talent show of famous an article about the talent show.【教學反思】第五篇：羅布泊賽課教案《羅布泊，消逝的仙湖》教學簡案右礦中學麻玉立教學目標一、知識與能力目標：整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。掌握羅布泊消失的原因，感悟作者強烈的憂患意識。二、過程與方法目標： 學生自主、合作、探究三、情感態(tài)度與價值觀目標：把握文章感情，理解本文強烈的憂患意識和痛惜之情。探究生態(tài)環(huán)境被破壞的原因，汲取歷史教訓，愛護生態(tài)環(huán)境，樹立良好的環(huán)保意識。教學重點、難點：重點：體會課文的基本理念（生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展）難點：培養(yǎng)學生科學理性和人文關懷，感受并體會作者強烈的憂患意識。教學過程設計：一、創(chuàng)設情景，導入新課。二、看視頻，了解關于羅布泊的故事。發(fā)表感受，交流原因。三、感知課文，整體把握。理解題目。合作交流，解讀探究。（1）、過去的羅布泊和今日的羅布泊是什么樣的？找出文章中描寫過去和今日羅布泊的語句，再分別用簡短的語句來概括，然后再讀一讀。（2）、羅布泊消逝的原因是什么？用簡短的語句來概括。（3）、羅布泊消逝后產(chǎn)生什么后果？文中還寫到了哪些悲??？品味語言。羅布泊從美麗的仙湖變成了讓人恐怖的荒漠，讓作者感到憂患，感到痛心。請找出文章中體現(xiàn)作者這些感情的句子，先讀一讀，再討論是如何表現(xiàn)出這些感情的。四、拓展延伸。月牙泉美景不在，青海湖正在縮小，悲劇仍在重演。胡楊的干枯，羅布泊的消逝，他們的慘狀讓人痛心疾首。類似這樣的悲劇終止了嗎？（沒有）你能說出一些這樣的例子來嗎？這些悲劇產(chǎn)生的根本原因是什么？如何才能讓這些悲劇停止？五、總結反思，布置作業(yè)?？偨Y：地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。家是一個溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。如果家沒有了，那我們還能剩下什么？請看看我們的雙手，是創(chuàng)造還是毀滅？請看看我們的雙眼，是熱切的希望，還是無助和茫然？讓理性回歸吧，我們有理由相信：天會變得更藍，樹會變得更綠，水會變得更清。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境，保護我們自己的家園。作業(yè)：如果你是一位百歲老人，見證了羅布泊所經(jīng)歷的滄桑，請你用自己的筆把它真實的記錄下來。2012510
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