動物教案課賽教案-文庫吧
2024-11-18 23:09 本頁面
【正文】 三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師。好口才會讓你在生活中處處順利，在緊要關(guān)頭化險(xiǎn)為夷，拉近你和他人的距離，從而使你在同學(xué)朋友中脫穎而出。在這條路上我們剛邁開了 腳步，同學(xué)們還要更加努力，希望在未來看到更精彩的你們。如果你們能在說的基礎(chǔ)上動手簡單地把它寫出來就更好了，有信心寫好它嗎？嗯，老師相信你們是最棒的，現(xiàn)在呢就拿出寫話本把自己最喜歡的動物寫出來。七、“寫”屏幕上老師找到了一些有關(guān)描寫各種小動物的詞語，如果你在寫的過程中能用上幾個(gè)，那么你的寫話將會是最棒的。開始注意：先寫題目，另起一行再寫正文，寫的過程中不會寫的字用拼音代替，爭取把句子寫通順、寫流利。第二篇：課賽教案《連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)九石小學(xué)尹麗一、教學(xué)內(nèi)容： 一年級上冊P7273，連加連減。二、教學(xué)目標(biāo)：鼓勵在具體、鮮明的情景中讓學(xué)生自主探索，合作交流的過程，初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。能按照圖的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解并說出連加連減的含義。四、教學(xué)難點(diǎn)：按照圖意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。（一）、復(fù)習(xí)舊知說口號：（手指操，手指操，帶來快樂又健腦。）在新課前首先讓我們來對做“手指操”————數(shù)的組成。今天，我們用手指操一起來復(fù)習(xí)“10的組成”，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？（音樂伴奏)師：（拍手）請你跟我這樣做；生：（拍手）我就跟你這樣做。師：我出1，（伸手1）；生：我出9。師：10可以分成生 ：1和9。師：1和9；生：組成10。師：（拍手）請你跟我這樣做；生：（拍手）我就跟你這樣做。師：我出2（伸手2）；生 ：我出8。師：10可以分成 生 ：2和8。師：2和8生：組成10。??（二）創(chuàng)設(shè)情境，初步體會同學(xué)們，小明不僅愛學(xué)習(xí)，而且是一個(gè)非常愛勞動的好孩子。今天，他又在幫媽媽干活了，瞧！小明在干什么？（出示課件，小明在喂雞。）你們想不想像他一樣做個(gè)好孩子？那么在家里要多幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事情好嗎？出示喂小雞的情景，教師分步操作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察： 操作1：5小雞在吃食，又跑來了2只。師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？誰會列式？口頭 操作2：又來了1只。師：這下你又想告訴大家什么？生：又來了1只。師：誰會用自己的語言來描述剛才的畫面？ 生：明明喂5只小雞，跑來了2只，又跑來1只。師：你表達(dá)得很清楚，真好！那么，地上的小雞由幾部分組成？（三部分）地上一共有多少只小雞？誰會列式？（生說，教師板演5+2+1=8）你會讀這個(gè)算式嗎？（5加2再加1等于8。）（帶讀）板演：5+2+1= 師：5+2+1與我們以前學(xué)習(xí)過的加法算式一樣嗎？生：不一樣，（不一樣在哪？）以前學(xué)的是有一個(gè)加，現(xiàn)在學(xué)的是有兩個(gè)加。師：像5+2+1這樣的加法算式我們叫它做連加。（板書：連加）連加是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)新知識。這道算式該怎樣計(jì)算，先算什么，再算什么？（小組討論并解答）小組匯報(bào)。強(qiáng)調(diào)：第二步是由哪兩個(gè)數(shù)相加？（學(xué)生說，老師板演）小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)合起來的算式，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)加上地三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在老師想考考你們，看看你們學(xué)得怎么樣了？（課件出示教材72頁做一做第一題。）以搶答的方式完成。：（1）、連接上面的情景，讓學(xué)生猜想，小雞吃完食物會怎么樣？（動畫演示）生：又去玩了，走開了......師：誰會用自己的語言來描述剛才的畫面？生：明明原來喂8只小雞，走了2只，又走了2只。師：你表達(dá)得很精彩，真
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