優(yōu)秀結(jié)對子-資料下載頁
2024-11-18 22:48本頁面
【正文】 地吃透教材。特別是我以前沒有從事過重點班的教學工作，剛開始把握不好他們的學習基礎(chǔ)，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進行小組合作??聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導下，經(jīng)過半年多的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。在課堂上，師傅指導我說要細心觀察學生們的學習狀況，及時調(diào)整自己的教學策略，例如如果學生已經(jīng)出現(xiàn)疲憊狀態(tài)，則不能再繼續(xù)按原來的方式講下去，而是給予適當?shù)恼{(diào)整。課堂上每個教學環(huán)節(jié)都應(yīng)認真對待，并留意其是否適合學生。做好課后輔導工作，注意分層教學，盡心盡力。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。我任教的班級有部分后進生，學習態(tài)度不端正，上課不認真聽講。對后進生的輔導，師傅說要不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我學習了師傅的教學方法并運用在教學中，通過一段時間，我發(fā)現(xiàn)我班后進生的學習成績有了一定的提高，而且他們學習歷史的積極性也提高了很多。師傅給我評課時，會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教學資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。本學期，我在師傅的指導下，在我所在班級開展以“認識歷史人物”為主題和“歷史知識知多少競答活動”的歷史第二課堂。組織此類活動，我在收集材料和制作課件方面經(jīng)驗不夠，劉老師認真地和我分析學生的學習情況，提醒制作課件時需要注意的細節(jié)，包括如何在課件中設(shè)計激發(fā)學生的主動性環(huán)節(jié)、在課堂中靈活調(diào)動學生參與的積極性、如何組織小組競答搶答、課后撰寫小論文等等。在劉老師悉心的指導下，本學期我組織開辦的歷史第二課堂非常成功，課堂氛圍濃郁，學生高度參與和配合，課后通過收集學生的反饋，學生的認可度很高，本課程大大提高了學生們的學習歷史的興趣和積極性。作為青年教師的我，深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
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