【正文】 個(gè)過(guò)程中，她在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂(lè)著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂(lè)地走下去。不論是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作還是教導(dǎo)主任工作都讓她體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，她將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！沾河林業(yè)局第四小學(xué)2013年6月13日第四篇：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)2012年4月創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)心得體會(huì)—高翔“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是一種激勵(lì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的手段和動(dòng)力，是對(duì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績(jī)突出的建設(shè)者們的一種鼓勵(lì)。因此，對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們來(lái)說(shuō)，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對(duì)自身過(guò)去一段時(shí)間工作成績(jī)的肯定，更是對(duì)自身繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策?，F(xiàn)在再?gòu)睦碚撋蟻?lái)看，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中一定要注意對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)激情的培養(yǎng)，也只有把自身的各項(xiàng)具體工作切實(shí)看作是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的總要組成部分，才能不斷增強(qiáng)自身在日常工作中的干勁，從而把那種對(duì)自身事業(yè)的熱愛(ài)真正從內(nèi)心激發(fā)出來(lái)，從而推動(dòng)自身工作的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步和發(fā)展，才能真正把自身實(shí)際工作與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)掛鉤，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。由以上分析我們可以看出，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”客觀上要求每一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者都必須要有一個(gè)“不怕吃苦”的良好心態(tài)。我們必須要明白，“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”并不是憑空而來(lái)的，而是要通過(guò)自身的不斷努力來(lái)創(chuàng)造的，只有在實(shí)際工作中真正付出了辛勞和汗水的個(gè)人和群體，才能最終獲得“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”榮譽(yù)稱號(hào)，因此，怕苦怕累當(dāng)不了“先進(jìn)”，在面對(duì)困難的時(shí)候畏縮不前也同樣當(dāng)不了“優(yōu)秀”。那么到底要怎么樣才能成為工作中的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”呢?答案很簡(jiǎn)單，就是要在實(shí)際工作中不怕困難、迎難而上，認(rèn)認(rèn)真真想問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)干事情。我們?cè)凇皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的過(guò)程中還要理解：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因此，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中只想通過(guò)突出個(gè)人業(yè)績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，也是行不通的。我們要明白這樣一個(gè)道理，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”固然值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)椤跋冗M(jìn)”和“優(yōu)秀”確實(shí)是在實(shí)際工作中做得比較好的，但是，在相關(guān)活動(dòng)中暫時(shí)沒(méi)有獲得榮譽(yù)稱號(hào)的個(gè)人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”其實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)的就是對(duì)工作的一份激情和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就一定會(huì)出成績(jī)!第五篇：“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)通?？谥行膶W(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案為了進(jìn)一步發(fā)揮我學(xué)區(qū)基層黨組織和廣大黨員在教育教學(xué)活動(dòng)中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，鞏固和擴(kuò)大師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)成果，進(jìn)一步推動(dòng)中心學(xué)校“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”主題教育不斷深入，在狠抓目標(biāo)管理、教育教學(xué)常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，特?cái)M定本次活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育事業(yè)均衡發(fā)展”為主題，以創(chuàng)建“六類”特色學(xué)校和爭(zhēng)當(dāng)是“四類”優(yōu)秀教師為主要內(nèi)容，健全管理機(jī)制，強(qiáng)化管理過(guò)程，努力提高全校師生員工整體素質(zhì)，打造特色學(xué)校，提升學(xué)校品位。二、創(chuàng)建目標(biāo)（一）創(chuàng)建“六類”先進(jìn)學(xué)校中華民族傳統(tǒng)美德教育學(xué)校體育和藝術(shù)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)“五無(wú)”學(xué)校安全文明示范學(xué)校學(xué)習(xí)型學(xué)校均衡發(fā)展型學(xué)校。（二）爭(zhēng)當(dāng)“四類”優(yōu)秀教師師德模范教學(xué)標(biāo)兵優(yōu)秀班主任優(yōu)秀支教教師三、成立組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：陳本雄副組長(zhǎng)：彭同寶唐從告組員：黃永標(biāo)周澤榮劉浩平黃兆中馬生發(fā)沈承松石先龍倪安平李建輝四、工作目標(biāo)在“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，我中心學(xué)校設(shè)法激勵(lì)廣大教師，特別是黨員教師要起到模范帶頭作用，爭(zhēng)當(dāng)“四類”優(yōu)秀教師，為創(chuàng)建“六類”先進(jìn)學(xué)校建功立業(yè)。要把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)與科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理相結(jié)合，與提高學(xué)校教育質(zhì)量相結(jié)合，與學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，具體目標(biāo)如下：加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)，德育為首，構(gòu)建和諧校園。開(kāi)展師生讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園，打造學(xué)校特色。強(qiáng)化安全工作，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，共建安全文明校園。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐厚校園文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好師德主題教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，形成一支高效、有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)體。扎實(shí)推行校本教研，提升教師課改水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。形成人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，班班爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。五、活動(dòng)步驟本次“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)分兩個(gè)階段四個(gè)步驟進(jìn)行：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，組織實(shí)施階段。（2010年8月——2011年7月）宣傳發(fā)動(dòng)。（2010年8月——2010年10月）組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織于在基層黨組織和黨員中開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案，利用廣播、學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校局域網(wǎng)、黑板報(bào)等形式搞好宣傳發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造良好的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”氛圍。制定學(xué)校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案。組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，統(tǒng)一思想，積極參與。組織實(shí)施。（2010年10月——2011年7月）組織黨員干部帶頭公開(kāi)承諾，形成示范帶動(dòng)效應(yīng)；開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)為人民服務(wù)的精神，撰寫創(chuàng)爭(zhēng)格言警句；組織學(xué)習(xí)《綱要》，開(kāi)展專題討論會(huì)；深入進(jìn)行師德教育活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)練兵比武。第二階段：整體落實(shí)推進(jìn)，迎檢提高階段。2011年8月——2012年7月）整體落實(shí)推進(jìn)。（2011年8月——2012年4月）按照任務(wù)分工完善各項(xiàng)計(jì)劃和制度，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。確?；顒?dòng)取得良好效果，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)監(jiān)督自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真整改，保證活動(dòng)有效推行。、迎檢提高。（2012年4月）認(rèn)真對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)，逐項(xiàng)開(kāi)展全方位，深層次的自查自改，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。評(píng)比表彰。（2012年5月）六、主要工作及措施㈠建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證各項(xiàng)工作有序、有效地開(kāi)展。健全和完善學(xué)校各項(xiàng)制度，制定《通海口學(xué)區(qū)師德考核細(xì)則》、完善《學(xué)區(qū)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度》、《通?？趯W(xué)區(qū)重大事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《學(xué)區(qū)校本教育活動(dòng)方案》、《學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)區(qū)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)分配制度》、《學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)管理制度》等，使各項(xiàng)工作制度化、程序化，以保證 “爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”工作扎實(shí)，有效地推進(jìn)。㈡加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作建立未成年人思想道德建設(shè)陣地充分利用學(xué)校教育這一渠道，根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展活動(dòng)，利用學(xué)校宣傳欄和學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟德育教育平臺(tái)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。規(guī)范周一升旗儀式，國(guó)旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感及集體榮譽(yù)感，利用重大節(jié)日及重大紀(jì)念日，開(kāi)展形式多樣，主題鮮明的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族主義等方面的教育，利用廣播、板報(bào)、宣傳刊欄等陣地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。落實(shí)德育常規(guī)管理工作抓好日常行為規(guī)范的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、遵紀(jì)守法、知恩感恩、關(guān)愛(ài)他人等方面的教育。充分利用班務(wù)談話這一主陣地，把德育工作分解、細(xì)化、形成序列、分步落實(shí)，使學(xué)生行為更趨規(guī)范、文明。加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，建立班級(jí)檔案，各班形成特色鮮明的管理模式，逐步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀活動(dòng)。㈢加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建安全文明校園安全工作是學(xué)校工作重中之重，百善文明為先，萬(wàn)思安全最重。學(xué)區(qū)各校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定和完善各項(xiàng)安全制度，做到層層落實(shí)責(zé)任制，與每位教師簽訂學(xué)校安全管理責(zé)任狀，使各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。加大硬件投入，在重點(diǎn)部位安裝、應(yīng)急燈、滅火器等，為建設(shè)安全文明校園提供物質(zhì)保證。完善各項(xiàng)安全制度。加強(qiáng)門衛(wèi)制度，加強(qiáng)安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電、安全乘車、食品衛(wèi)生安全等方面的教育。與當(dāng)?shù)嘏沙鏊I(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員進(jìn)行安全常識(shí)講座，讓安全意識(shí)深入學(xué)生心中，學(xué)校定期對(duì)安全隱患進(jìn)行排查與整改。㈣強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平，為提高教學(xué)質(zhì)量，我校制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》，從備課、作業(yè)、授課、輔導(dǎo)等方面對(duì)教師提出嚴(yán)格要求，今年又完善了《績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)分配制度》，將檢查、評(píng)價(jià)結(jié)果與績(jī)效工資，評(píng)職評(píng)先等掛鉤。扎實(shí)開(kāi)展校本教研及課改理念教育。校本教研及課改分教研組開(kāi)展，確定教研主題，以集體備課、公開(kāi)課、說(shuō)課、聽(tīng)課等形式為主，活動(dòng)日?；?，做到記載詳實(shí)、方案落實(shí)，使教師在活動(dòng)中提高教研、科研水平。倡導(dǎo)教學(xué)反思。把反思作為提高教師課堂教學(xué)水平的手段之一。要求教師通過(guò)反思從教學(xué)實(shí)踐中尋找問(wèn)題，尋找解問(wèn)題的方法和途徑，教師每月至少寫一至兩份教育教學(xué)敘事和教學(xué)反思。㈤以“教師為本”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題教育為契機(jī)，以教師的職業(yè)道德教育為依托，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，提高廣大教師的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡心盡力抓好教育工作，提高教育質(zhì)量。扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校校本教學(xué)工作及課改工作，每位教師制訂自我發(fā)展計(jì)劃，把學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，利用遠(yuǎn)程教育資源，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革結(jié)為一體，學(xué)習(xí)按計(jì)劃進(jìn)行，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施自我發(fā)展計(jì)劃，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，提高自身文化素養(yǎng)，全面提升自身素質(zhì)。加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮黨員先鋒模范作用，健全黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制，使黨員隊(duì)伍建設(shè)不流于形式。認(rèn)真反思、樹(shù)立良好形象、建立好用人機(jī)制。開(kāi)好全校教職員工座談會(huì)，實(shí)現(xiàn)能者上、庸者下，給能干事又想干事者一個(gè)施展的平臺(tái)，徹底打破“干好干壞一個(gè)樣”的固有觀念，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的新型榮辱觀，要使解放思想和科學(xué)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的更高境界，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，以繼續(xù)解放思想推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。