【正文】 更欣賞結(jié)果性的教育，對幼兒園所主張的過程性教育認識不夠。但整體而言，家長們都十分關(guān)注幼兒的發(fā)展，能比較積極地配合老師的工作。三、學期總目標根據(jù)我班幼兒的實際情況，以《綱要》精神為指導，并且結(jié)合園務計劃，本學期目標制定如下：，具備良好的自我服務能力。，主動地與周圍更多的人接觸和交往，親身體驗社會生活的各個方面。，并樂意用語言、動作等方式表達情感。，逐步培養(yǎng)幼兒的探索欲望。四、教育內(nèi)容與措施(一)學習活動，了解秋冬的季節(jié)變化，觀察與認識周圍的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。，遵守活動規(guī)則，體驗與同伴合作的快樂。進一步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和合作意識。、動作、表情來了解別人的情感，學會同情別人，關(guān)心別人，形成對待他人的良好態(tài)度和行為方式。，逐步培養(yǎng)幼兒的審美能力。，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，具備初步的數(shù)形概念。，喜歡閱讀，初步理解其內(nèi)容并嘗試表達。措施：，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，開展適合中班幼兒年齡特點的各項活動，在活動中提高幼兒的能力。、督促、鼓勵為主，堅持正面教育。培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心，激發(fā)幼兒的積極情感。，定期更新主題以及區(qū)域活動，提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非半成品的材料，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中學會學習。，通過幼兒園、家庭兩方的努力，幫助幼兒學習完善各項技能。(二)生活活動，體驗分享帶來的快樂。，改變部分幼兒挑食、吃飯不專心等不良用餐習慣。，保持桌面、地面的整潔。，避開危險，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能較及時做出反應。措施：進一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，形成良好的個人習慣。在一日生活活動的各環(huán)節(jié)中，老師的要求要一致，讓幼兒不僅知道“做什么”，“怎么做”，更要逐步明白“為什么這樣做”。培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但是不包辦代替，讓幼兒體驗“我學會了”的成就感。(三)運動、游戲活動，發(fā)展走、跑、跳等各項技能，借助器械運動身體，獲得運動經(jīng)驗。，加強幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。，樂意用動作、歌聲、語言等表達表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。措施：“娃娃家”等角色游戲，讓幼兒模仿表現(xiàn)生活經(jīng)驗，體驗游戲活動的樂趣。，在教師的視野范圍內(nèi)游戲，并愛護游戲器具。四、具體工作安排九月份：，穩(wěn)定幼兒情緒，做好個別新生的接待工作。、家教及各項常規(guī)計劃。，開設(shè)家長園地。，幫助幼兒熟悉區(qū)域活動新規(guī)則。，并保持“四凈”。，鞏固幼兒涂色等基本繪圖技巧。、三角形及正方形，學習感知長方形、橢圓形、梯形。，愛護圖書。具體措施：，配合主題開展，針對性地投放區(qū)域活動材料，注重區(qū)域活動中對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)建立良好的操作習慣：安靜游戲、有序整理物品等?！爸等丈陛喠鳌⒏偁幧蠉徶贫?。引導幼兒正確地分發(fā)碗筷，體驗為集體服務的快樂。《朋友見面真開心》、《玩具真好玩》為契機，在認知發(fā)展的同時，實施同伴友愛、分享等品質(zhì)教育，激發(fā)幼兒集體生活的積極情緒。十月份：。，并對其內(nèi)涵有簡單的認識，激發(fā)愛國熱情。，初步培養(yǎng)幼兒兩兩合作的意識，體驗合作的快樂。，自己的事情自己做。具體措施：，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。懂得初步的自我保護方法，避開危險安全游戲。，激發(fā)幼兒的積極情感，喜歡和大自然的親密接觸，并嘗試探索秋天的秘密。，如：如廁后塞好衣褲；洗手時卷袖等。十一月份：。：洗手時卷起袖，洗凈雙手并擦干等。，以防感冒。具體措施：，來回路上不奔跑；便后能及時整理好衣褲；學會正確的洗手方法，并提醒幼兒卷起袖，不要打濕衣物等，盡快建立良好盥洗活動常規(guī)。、靜交替的活動，鼓勵幼兒積極參加早鍛煉，并提醒幼兒及時增減衣服。十二月份：。具體措施：、唱歌等藝術(shù)活動，并樂意用語言、動作等方式表達情感，發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美。，嘗試大型表演性活動。一月份：。具體措施：，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，平安度過假期。，感受節(jié)日的愉悅氣氛。五、家長工作，用家訪、家長園地、電話等形式，增進與家長的交流，向家長了解幼兒在家情況，同時反饋幼兒在園情況?！坝H子活動”，召開家長會，開放家長半日活動。，注意收集幼兒一日活動點滴，收集幼兒作品，結(jié)合每個主題活動的開展，逐步完成家園聯(lián)系冊。按時發(fā)放、認真批閱家園聯(lián)系手冊，積極主動與家長溝通，聽取并采納家長的合理意見。，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。2008—9—10第五篇：四班班級工作總結(jié)第一學期楊行中心校四（2）班班級工作總結(jié)（2011—2012年第一學期）時間飛逝，忙碌且緊張的一學期又過去了，回顧這一學期的點點滴滴，辛苦并快樂著?？粗业膶W生一天天成長，一天天進步，再多的辛苦也我也在所不辭。一、德育教育為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。我利用班會和午會時間，對學生進行了思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。二、確立班級體的奮斗目標，培養(yǎng)良好習慣班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。對于現(xiàn)在學生的情況,班級存在的問題,我只能采取從最易做的事情入手,忽略其它,讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習慣,樹立班級的自信,最終養(yǎng)成良好的班風。總的目標有了,我緊緊圍繞學校的月目標再結(jié)合本班實際情況制定班級月目標。第一個月,加強紀律意識,重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學生吃上熱飯,我開始就要求學生只在教室外站好隊,不在樓下再行整隊了。重點強調(diào)學生隊伍行進時要保持隊列的整齊。在這個環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一個月我們的效果就了出來了。在第一個目標完成后,我提出了第二個月目標,突破室內(nèi)的衛(wèi)生,培養(yǎng)生活習慣。除了一些常規(guī)的要求我們做到外,我還要求學生放學離開時整理好自己的學習用品,同時擺好自己的桌子,把凳子自覺推到桌下。讓學生養(yǎng)成做事有條理有序的習慣。當?shù)诙€月目標達成時,我提出第三個月目標,重點突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個習慣,培養(yǎng)學習習慣。目前上課聽講較之開學初已有很大改觀。而且從期中考試學生的成績看,我在習慣要求上的成績已輻射到學習上。這可能也是一種曲線救國吧。在具體做法上除了以上緊緊圍繞學校習慣養(yǎng)成月的主目標提出切合本班實際的月目標外,我還定了周目標,并根據(jù)學校的要求讓學生認真進行月習慣總結(jié)確定自己的月目標。養(yǎng)成一種好習慣時間大概需三周,在這三周我時時刻刻跟緊跟進。尤其是第一個月目標達成,是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗,所以務必要讓他們體驗到,那么以后的要求學生就愿意去配合。三、積極參加學校的各種活動,把它當做培養(yǎng)班風的良好契機其實學校的每次大型的活動都是教導處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中 1獲益。這學期班級參加了讀書節(jié)、體育節(jié)、跳踢比賽以及升旗,紅領(lǐng)廣播等活動，對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認真,我的班較弱,每一次不慎的參與如果起不到積極的作用,可能就是消極的作用,不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關(guān)鍵。四、常和任課老師勾通,達到共建共育。和所有任課老師多交流,喚起他們的參與熱情,傾聽他們的訴說,給他們信心。在班級成長最艱難的時候,我們所有搭班老師是互相傾訴,我也得到了不少的安慰和鼓勵,這都是班級成長不可忽略的積極因素。五、班干部的培養(yǎng)我每周一進行對班干部的思想教育，以及從班干部中了解本班發(fā)生的情況。班干部是班主任的得力助手，班干部在班里起到很大的作用。因此選擇班干部至關(guān)重要。在學期初，對原有的班委進行調(diào)整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”，“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。六、重視家校的聯(lián)系,達到育人的目標要求一致。孩子的教育離不開家長的配合與支持。為了能夠更好的管理學生，以及提高學生的學習成績和生活習慣的養(yǎng)成，我不定時的進行個別家訪，尤其后進生。家長對孩子的期望也很高，只是部分家長由于工作太忙，很少有時間管理孩子，才造成有些積極性不強的孩子不能按時完成作業(yè)或練習，導致成績沒有多大的提高。本學期我還召開了兩次家長會,一次是開學初,一次是期中考試后,在家長會上我闡述了我的教育理念,得到了家長的認同,所以家長對我的工作非常配合。使得學校每項由家長參與的工作都能順利進行。記得一位專家說過,為師應該感謝學生,是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗、信心和勇氣，讓自己在工作上不能怠惰,催促著自己不斷地成長。在我認為經(jīng)驗是用來參考的,不是用來指導的,老師的教育生涯面對的學生是個變數(shù),班級是個變數(shù),所以教育教學永無止境。我們的工作是永遠地那么鮮活生動,充滿著無限的創(chuàng)意，給老師帶來很大的成長空間,沒有完美無缺的工作經(jīng)歷,只能是不斷地學習充電,不斷地反思改進,才能把遺撼減到最少。朱敏2011年12月