【正文】 分享創(chuàng)新團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)各族干部同心同德、共同奮斗。她積極為少數(shù)民族弱勢群體辦實(shí)事，她作為辦公室負(fù)責(zé)人，經(jīng)常下去了解情況，和少數(shù)民族貧困戶打成一片。她從不以自己是女同志而搞特殊，和其他同志一樣在工作上嚴(yán)格要求自己，每次下基層她都能圓滿地完成工作任務(wù)，從未出現(xiàn)過中途返回或未完成工作任務(wù)的事情。為摸清少數(shù)民族幫扶對象的詳細(xì)情況，做好幫扶對象的確定工作，平時利用節(jié)假日加班加點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)好少數(shù)民族群眾的利益。忠實(shí)地實(shí)踐著“三個代表”重要思想，把黨和人民的期望化作為人民服務(wù)的自覺行動，恪盡職守，努力工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。她在職務(wù)面前從不伸手，淡泊名利，清正謙潔，不謀私利。她除了辦公室工作外，還兼任全鎮(zhèn)總出納工作，她嚴(yán)格要求自己，努力的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)方面的知識，重來沒有向她所經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)伸手。她就是這樣一位在工作中從不計(jì)個人名利，從不計(jì)較個人得失，一心一意為黨和人民的事業(yè)默默奉獻(xiàn)的好黨員、好干部。3年來她堅(jiān)持為民族同志人民辦好事，從身邊小事做起，切實(shí)為少數(shù)民族辦好事實(shí)事，以身作則，受到大家的一致好評。她關(guān)心他人的真摯感情，深深地感動和激勵著全鎮(zhèn)干部，為他人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。資料來源：第五篇：青年教師個人典型事跡青年教師個人典型事跡青年教師個人典型事跡老師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校史地教研組組長。參加工作九年以來，老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名青年教師，老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。年他所帶班級的歷史高考成績?yōu)榉郑^市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過市重點(diǎn)平均分分。洋涇中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，老師也一直走在學(xué)校前列。老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展示活動中，老師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》，讓學(xué)生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個教學(xué)過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。年月，老師《洋務(wù)運(yùn)動》一節(jié)課代表上海市參加全國歷史教學(xué)課評比活動。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對洋務(wù)運(yùn)動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開展示活動中，老師的《歷史人物的評價(jià)》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在研究性學(xué)習(xí)中的探索和思考，得到市里專家的好評。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué)，年，老師又創(chuàng)建了頗受學(xué)生歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。二、關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)指南王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學(xué)期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是 老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)大學(xué)，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負(fù)有心人，王某某最后以驕人的成績考進(jìn)了上海師范大學(xué)，學(xué)的是自己最喜歡的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。每每講到這些事情，老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。”在擔(dān)任班主任工作期間，老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。年月，他所帶的高三 班榮獲浦東新區(qū)先進(jìn)班集體和上海市先進(jìn)班集體的光榮稱號。在年的高考中，高三班高考升學(xué)率達(dá)到％，所有同學(xué)全部考入大學(xué)。://三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻(xiàn)作為一名共產(chǎn)黨員，老師始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續(xù)七年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。年，老師因?yàn)檠考∪饫瓊?，?yán)重化膿，站立行走都十分困難，晚上睡覺只能趴在床上。醫(yī)生建議住院治療，但是被他拒絕了。整整一個多月，他每天就靠吃止痛片來鎮(zhèn)痛，始終沒有離開自己的講臺，沒有離開自己的學(xué)生。擔(dān)任高三歷史教學(xué)工作以來，每次的測驗(yàn)卷，老師幾乎都能做到當(dāng)天批改完畢，第二天及時講評。隨著近年來加選歷史的同學(xué)越來越多，批改完試卷的時間也逐漸由原來的晚上十一點(diǎn)發(fā)展到現(xiàn)在的凌晨一兩點(diǎn)鐘。老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。年，他被破格評為中教一級；年、年連續(xù)兩年獲得洋涇中學(xué)先進(jìn)工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱號；年月，浦東新區(qū)社會發(fā)展局為他記大功一次；年月，獲得浦東新區(qū)新長征突擊手稱號；年月，獲得上海市優(yōu)秀園丁獎；年獲得上海市優(yōu)秀教育工作者稱號； 年被評為浦東新區(qū)十佳師德標(biāo)兵。