三年級(jí)作文教案(我愛(ài)吃的水果)-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:37本頁(yè)面
【正文】 ，回味無(wú)窮（四）吃法師：我們今天把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生：師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門(mén) 的水果拼盤(pán)......（五）功能：師：吃了它又有哪些好處呢？那我來(lái)給大家介紹一下。它可以生津止渴，潤(rùn)肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力（六）小結(jié)如此好的香蕉，我真喜歡吃啊！四、小練筆寫(xiě)師：我們把香蕉所有的特點(diǎn)都列出來(lái)了，那你能不能把它串成一段完整的話(huà)呢？請(qǐng)大家趕快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。讀師：請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀一讀。評(píng)五、作文師：下面就請(qǐng)大家拿出自己喜歡的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我喜歡的水果開(kāi)頭：百里挑一、謎語(yǔ)、設(shè)問(wèn) 遠(yuǎn)看：顏色——金燦燦的 形狀——像，又像 近看：細(xì)細(xì)的棱和黑色的小點(diǎn)，像，越多越甜，預(yù)報(bào)員。摸一摸：滑溜溜的中間： 剝開(kāi)香蕉皮：里面露出了淡黃色的果肉 聞一聞：淡淡的清香撲面而來(lái)垂涎欲滴 迫不及待咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無(wú)窮 吃法：直接吃，奶茶，水果拼盤(pán)......功能：可以生津止渴，潤(rùn)肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，高免疫力 結(jié)尾：喜愛(ài)提第五篇：我愛(ài)吃的水果作文教案《我愛(ài)吃的水果》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：、顏色、氣味、味道； 。，讓句子更生動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：觀察有序，條理清晰，描述具體。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、水果 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題師：（出示圖片）同學(xué)們，你們看，今天老師帶來(lái)了什么？ 生：水果。師：（板書(shū)：水果）這些色彩鮮艷，形狀各異的水果是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的好朋友。這節(jié)課，我們就一起來(lái)交流（板書(shū)：“我愛(ài)吃的水果”）。二、看圖，練習(xí)用句式說(shuō)話(huà)師：這些水果中你喜歡吃什么水果？出示：我喜歡吃的水果有，有，有，我最?lèi)?ài)吃的水果是。生回答師：現(xiàn)在，老師要增加點(diǎn)難度了。我喜歡吃的水果有 的蘋(píng)果，有 的，有 的，但我最?lèi)?ài)吃的水果是。生：我最喜歡吃的水果有紅通通的蘋(píng)果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最?lèi)?ài)吃的水果還是葡萄。師：紅通通、黃燦燦、粉紅色寫(xiě)出了水果的顏色。三、猜一猜師：老師也有許多喜歡吃的水果，你能猜出來(lái)嗎？謎語(yǔ)1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（西瓜）謎語(yǔ)2：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。（葡萄）師：小朋友們，你是根據(jù)什么猜到這種水果的呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：形狀顏色 味道四、指導(dǎo)觀察 師：看一看香蕉的形狀是什么樣子的？ 生：香蕉的形狀是彎彎的。師：能不能換個(gè)說(shuō)法，打個(gè)比方來(lái)說(shuō)？你可以用上“像” 生：香蕉彎彎的，像月亮。生：香蕉彎彎的，像小船。師：誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？出示：香蕉彎彎的，像，又像。師：再看一看香蕉的外皮是什么顏色的？ 生：香蕉的外皮是黃色的。師：還可以怎么說(shuō)？生：香蕉穿著一身黃色的外衣。師：你認(rèn)為哪一句更好呢？為什么？ 生：后一句，因?yàn)樗菙M人句。師：是啊，我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)用上比喻、擬人的手法，句子就更加生動(dòng)、形象了。師：你還能用什么方法來(lái)觀察香蕉的外形呢？（用手摸一摸）用手再摸一摸，有什么感覺(jué)？ 生：我用手一摸，它的皮非常光滑。生：還可以用鼻子聞一聞。生：把它靠近鼻子聞一聞，我聞到一股淡淡的清香。，品嘗味道師：剛才我們觀察了香蕉的外形，下面讓我們剝開(kāi)外皮，你看到的果肉是什么顏色的？生：露出了奶黃色的果肉。師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)迫不及待地想嘗嘗果肉了？記著說(shuō)說(shuō)味道如何？生：（品嘗）甜甜的味道。師：能試著把剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 師：（出示例文）默讀這段話(huà)，想一想：剛才我們按照什么順序觀察香蕉的？生：由外到內(nèi)的順序，先觀察了形狀和外殼，再觀察了果肉。師：我們用了哪些方法來(lái)觀察呢？ 生：看、摸、聞、嘗四、激發(fā)寫(xiě)作欲望，提出寫(xiě)話(huà)要求師：現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)用這樣的方法介紹自己愛(ài)吃的水果了嗎？ 師：別急，讓我們先到詞語(yǔ)加油站去加加油吧!出示：好詞 生讀一讀師：請(qǐng)你拿出自己愛(ài)吃的一種水果向同桌介紹介紹。出示：我最喜歡吃的水果是。它，像。它穿著一身 的外衣，非常惹人喜歡。用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住咬上一口，非常爽口，讓人吃了還想吃。生：說(shuō)（蘋(píng)果、櫻桃）師：聽(tīng)了小朋友們的介紹，會(huì)有更多的人想來(lái)品嘗水果了，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)筆把它寫(xiě)下來(lái)。出示寫(xiě)話(huà)要求：“我愛(ài)吃的水果”為題目，寫(xiě)清水果的顏色、形狀、味道。，第一段開(kāi)頭空兩格。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五、生寫(xiě)話(huà)，教師巡回指導(dǎo)要求學(xué)生坐姿端正，握筆正確，做到不停筆，不說(shuō)話(huà)，一氣呵成。教師輕輕地走到學(xué)生身邊，給予個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。六、交流評(píng)價(jià)七、教師總結(jié)，拓展師：今天我們不僅吃到了自己最喜歡的水果，更重要的是學(xué)到了觀察方法??不管是水果，還是其他物體，都來(lái)自生活。希望同學(xué)們做生活的有心人，用眼看，用耳聽(tīng)，用鼻聞，用手摸，用口嘗，還要用心想。這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的美，創(chuàng)造更多的美！
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