地震中的父與子(第二課時)-資料下載頁
2024-11-18 22:36本頁面
【正文】 三、感慨。小學語文課改已經(jīng)進入了第五年，第一批參加課改的老師和學生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進展，使人不禁有慢下來，甚至是走老路的感覺。個中原因自然是很復雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的激情燃燒，這時已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院?，也為自己以后將取得的成果而充滿信心。所以，參考、學習這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應該為他們的精神而感動。 內(nèi)容總結
（1）地震中的父與子(第二課時)
一、品讀課文，感悟偉大的父愛
1．課文講了一件什么事
（2）（父親關愛孩子，擔心孩子會有危險了
（3）（是一個信念，──兒子在等我）這是多么偉大的父愛
（4）（兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他
（5）看了之后，我有一些話要說：
一、感動
（6）小學語文課改已經(jīng)進入了第五年，第一批參加課改的老師和學生也用到了五年級上冊教材
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