人教版四年級上冊鳥的天堂語文教案-資料下載頁
2025-11-09 22:26本頁面
【正文】 趣的同學做一名小導游，向別人介紹鳥的天堂的美麗景象。還可以練習寫一篇解說詞。(出示“三國城”的導游解說詞簡要討論怎樣寫)(3)如果你生活在鳥的天堂，為使鳥的天堂更美麗，你會怎樣做試將你的做法寫下來?！而B的天堂》教學反思教學中我以訓練學生語感為主，小學生形象思維能力較弱，理解事物比較直觀，要領悟文字所表達的內(nèi)涵，應充分調(diào)動他們的形象思維，通過形象思維的引路，把語言文字描繪的情景“轉(zhuǎn)換”成生動的“圖像”材料，讓學生在身臨其境般的體驗中陶冶情感，加深感悟。我通過讓學生反復誦讀，獲得課文內(nèi)容，初步認識后，借助電教手段播放了“鳥的天堂”錄像，把學生帶進一種特定的評議環(huán)境中，學生神情專注而投入，隨后讓學生看著早上沒有鳥的這一棵大榕樹，啟發(fā)學生想想說說，“百鳥歡鬧”是一幅怎樣的情景。當再讀到“百鳥歡鬧”這一段時，學生已學沉浸在預期中，仿佛身臨其境，而讓學生說說一只鳥的特寫景頭時，也能說得有聲有色，達到了一定的效果。人教版四年級上冊《鳥的天堂》語文教案內(nèi)容總結
（1）人教版四年級上冊《鳥的天堂》語文教案
每一份教案制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制作者對教育、教學、教材改革方向的把握，對課堂教學的理解，對現(xiàn)代教育技術的領悟
（2）一個朋友說那只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株
（3）那是個有山有塔的地方
（4）教學準備：句子卡片
投影段落
教學過程：
一、復習導入
（5）(生朗讀、體會、勾畫)
(2)誰來交流
學生交流
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