【正文】 到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）（4）這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。（5）你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好？自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。四、分角色表演故事。五、說說給誰送禮物。1．師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2．師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。第五篇：新年禮物教學(xué)設(shè)計《新年禮物》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀本課的9個生字，會寫12個生字并理解相關(guān)詞語的意思。2．能正確、流利的朗讀課文。3．感知文中的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：正確的書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗，理解詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不認(rèn)識的記下來。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。課時安排： 1課時板書設(shè)計：新年禮物↗ ↘小麥克 父親父子真情教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題。師：生活中，我們經(jīng)常會收到禮物，也會送出禮物。你們都送過什么禮物給什么人呢？生：婦女節(jié)時，我送給媽媽的是鮮花，媽媽平時很辛苦，我想用鮮花對她表示感謝。生：母親節(jié)時，我是給媽媽洗了一次腳，我想用這種方式對媽媽表示感謝。師：是呀，禮物是表達(dá)感情的一種很好的方式，今天，我們要來學(xué)一篇同樣寫禮物的文章。課文的主人公麥克在新年之夜也給他父親送了一份特殊的禮物。讓我們走進(jìn)課文，感受一下這是一份怎樣的禮物。二、初讀課文，整體感知，自主識字。1．教師配樂有感情的朗讀課文，學(xué)生聽讀，思考課文講了一件什么事？ 2．學(xué)生自讀課文注意準(zhǔn)確、通順、流利，感受父子真情。（1）出示生詞，指名讀、輪讀，糾正字音。注意“攢、挪”的讀音。（2）各種形式理解文中詞語。①借助詞典理解：思忖、井井有條、嗚咽。②聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。4．檢查讀文情況。指名分自然段讀課文，聽者可習(xí)慣性的評價，糾正字音。三、分析字形，指導(dǎo)書寫。1．在小組內(nèi)分析記憶字形，給生字組詞。2．注意“殊、嗚、彼、套”容易寫錯。3．指導(dǎo)書寫，把字寫漂亮，寫規(guī)范。四、作業(yè)把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，并能讀出感情。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．有感情的朗讀課文。2．體會文章中父子之間的感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀的課文，找出文中對人物進(jìn)行描寫的句子，感受父子之間的真情。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，從中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己生活中的真情故事，并在習(xí)作中記錄下來。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。課時安排： 1課時板書設(shè)計：新年禮物麥克 父親 干活 勤勞 疼父親 愛孩子教學(xué)過程：一、回憶課文內(nèi)容，感受父子真情。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《新年禮物》，請同學(xué)們用自己喜歡的方式再來讀讀課文，回憶麥克送給父親的是一份怎樣的新年禮物？二、品讀課文，感受真情，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。1．麥克給你留下了怎樣的印象？你從哪些地方讀出來的？請同學(xué)們默讀課文，勾畫出相關(guān)的語句，并寫下自己的感受，注意抓住麥克的心理、動作、語言描寫的語句來體會。2．在小組內(nèi)交流讀后感受。3．全班交流教師注意引導(dǎo)。（1）3段麥克的心理描寫——麥克是一個善良、懂事、愛父親的孩子。（2）4段，麥克的心理和動作，抓住“二十次醒來”、“劃火柴看表”、“激動”、“摸索著下樓”、“悄悄打開”來體會麥克當(dāng)時的激動、緊張的心情。（3）第5段擠奶的過程看出麥克的動作麻利、熟練，平時經(jīng)常幫父親干活。（4）7段等待父親時心理描寫：“用手按著”、“怦怦直跳的胸脯”、“豎起耳朵聽”、“急切的期待著”——內(nèi)心充滿幸福。4．作者在刻畫麥克這個人物時非常注重他的心理描寫。課件出示（1）或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘，一點(diǎn)半，兩點(diǎn)半……（2）時間一分一秒地挪動著——五分鐘，十分鐘……他急切的期待著。讀一讀這些句子，體會麥克當(dāng)事的心情怎樣了？你能把他的這種心情讀出來嗎？試著讀一讀，怎樣讀更好？練習(xí)朗讀，體會麥克的激動、緊張、急切、興奮的心情。5．剛才我們感受到了麥克在送給父親禮物時的心情，那么父親又給你留下了怎樣的印象？抓?。?）第一段對麥克的心理描寫“父親為了一家人的生活每天不辭辛苦的工作，他是多么愛我呀！……不過他知道父親是不喜歡多花錢的。可以看出父親勤勞、節(jié)儉、愛孩子。（2）第八段“父親笑著，一種帶著嗚咽的笑”。父親會想些什么？（3）最后一段，父親的手臂緊緊的摟著他。麥克又會想些什么？三、感情朗讀，升華理解。1．有感情的朗讀課文，注意體會麥克的心情。2．從課文中你感受到了什么？有什么啟發(fā)？小結(jié)：麥克的禮物是如此平凡，因為他根本沒有用一分錢，麥克的禮物又是如此不平凡，因為他對父親的愛是無法用金錢來買到的。學(xué)了這篇課文，你有些什么感悟呢？（出示小練筆）（1）我想對麥克說：_____________________。（2）我想對麥克的父親說：______________。（3）我想對在座的每一位說：______________。生：我想對在座的每一位說：愛是不能用金錢交換的，就像父母對我們的愛一樣，愛是無私的。生：我想對麥克的父親說：應(yīng)該多陪陪你的兒子，他是那么的愛你。生：我想對在座的每一位說，不要對父母太任性，父母是愛我們的，要體諒父母。四、拓展延伸，積累實(shí)踐。1．人與人之間送禮物是友愛的表現(xiàn)，禮輕情意重，禮物的意義不在于價錢的多少，而在于付出了真情，傳遞了愛和友誼?，F(xiàn)在，你決定送一份什么樣的禮物給你父母、長輩或是朋友呢？請說出你的理由。2．在生活中，你有過像麥克這樣的體驗嗎？說一說自己當(dāng)時的心情。