“學風建設(shè)年”活動總結(jié)-資料下載頁
2024-11-18 22:23本頁面
【正文】 設(shè)而努力。作好全體學生的思想動員工作，利用有效載體、采取靈活方式，使每名學生積極熱情的投入到學習中去。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設(shè)的重要意義，要求人人明確在學風建設(shè)中的地位和責任，積極主動地投入學風建設(shè)活動之中。通過海報、條幅、理論學習、講座、討論、學習、事跡報告，加強了學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，把學生的精力和注意力引導到學習上來。切實加強了對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效果，增強了成才意識，樹立獻身科學、愛國成才、服務(wù)社會的遠大抱負。一定程度上，達到了學生“知學、愛學、會學、樂學”的目的。二、完善管理體制，抓好各項制度的落實，保證學風建設(shè)的開展。完善各項規(guī)章制度，保證各項工作開展。我們重新修訂了《電氣與電子工程學院學生工作量化考核細則》、《電氣與電子工程學院學生早晚自習管理規(guī)定》、《電氣與電子工程學院課堂考核細則》、《電氣與電子工程學院公寓檢查制度》、《電氣與電子工程學院班級考核制度》等管理規(guī)定。完善考評機制，與學生考核評優(yōu)、評獎，集體評優(yōu)、評獎緊密結(jié)合起來。各項規(guī)章制度的修訂使學風建設(shè)工作有章可尋，有向可導，規(guī)范了各項管理。完善管理體制，各負其責，保證落實。我院學風建設(shè)從“教”、“學”、“管”三方面入手，實行組長負責，副組長主管，各成員分別落實的管理體制，成立電氣與電子工程學院學風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組，負責本活動的領(lǐng)導、統(tǒng)籌和組織工作。組長：丁龍剛周昱英副組長：周麗娟吳佳男成員：李楠王濤盧柳成領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體負責組織、落實各項活動并處理各項事務(wù)。辦公室主任：顧元強杜明智成員：王盼、馬一鳴、王純潔、劉學蘇堯、房蘭建、熊如意、朱光亞同時設(shè)立若干個活動工作小組，負責各項具體活動的策劃、落實及總結(jié)工作。輔導員老師各負責自己所帶年級，學生干部負責自己所在班級體的管理模式，各負其責，學生分會各部門在輔導員的帶領(lǐng)下對課堂、早晚自習、早操、寢室以及各種考試、社會實踐、實習、畢業(yè)論文設(shè)計等方面嚴格監(jiān)督和管理，保證了各項規(guī)章制度及相關(guān)要求的布置、落實。例自律部每周將正課、晚自習、公寓情況上報給老師，再由老師找相關(guān)班級談話；組織部對各班級活動參與率進行考核等。充分發(fā)揮學生黨員、學生干部的先鋒模范作用。充分調(diào)動了廣大學生黨員、學生干部的積極性，在學風建設(shè)中要求學生黨員、學生干部以身作則，要求一名學生黨員、一名學生干部負責一個寢室、一個班級，在正己的基礎(chǔ)上要求正人，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍同學，從而形成合力，促進學風建設(shè)。三、采取有利措施，利用有效載體，以活動促管理，向管理要成績。立足專業(yè)，打造特色活動。由于電氣與電子專業(yè)的特殊性，分院認真組織開展與專業(yè)學習相關(guān)的特色活動，組織開展學習方法、學習經(jīng)驗交流會和各種學習競賽活動，如電氣與電子工程學院單片機、PLC大賽，學風建設(shè)年下一階段還將有電子技能大賽、電氣控制大賽等，形成濃厚的學習和學術(shù)氛圍。素質(zhì)拓展，調(diào)動學生積極性。在立足專業(yè)的同時，我們注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過社會實踐、政治理論學習、主題辯論賽、體育競賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、征文比賽等多種活動形式，調(diào)動學生參與活動的熱情，從而在活動中不斷提高自己的素質(zhì)，使學生以飽滿的精神投入到學習當中。四、打造創(chuàng)新工程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，從專業(yè)入手，營造良好氛圍。廣開渠道，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與能力。通過組織學生參加國家級、省級學術(shù)科技競賽活動，拓寬學生知識面及視野，在比賽中不斷提高創(chuàng)新能力，同時，通過比賽中取得的良好成績，來鼓舞帶動廣大同學積極參與創(chuàng)新，努力在學習、生活、工作中不斷創(chuàng)新。日常工作，立足專業(yè)，營造氛圍。在日常的工作中，我們的各項工作都立足專業(yè)學習，通過日常管理措施，多彩的學生活動，包括辦公環(huán)境、學習環(huán)境、學生生活環(huán)境等方面都注重氛圍的營造，在任何情況下一切為專業(yè)學習讓路，通過這些小的細節(jié)，使學生能夠深切的感受到專業(yè)的學習氛圍，對于學風的養(yǎng)成與建設(shè)，起到了推動作用。階段優(yōu)秀學風班級評選，增強班級學風氛圍為進一步加強電氣與電子工程學院的學生管理，建設(shè)優(yōu)良學風，營造良好和諧的育人環(huán)境，鞏固學風建設(shè)活動成果，激勵先進，經(jīng)研究決定，對在本學期開展“建優(yōu)良學風，促自主學習；創(chuàng)優(yōu)良學風班，做優(yōu)秀大學生”系列活動中表現(xiàn)突出的班集體予以表彰。主要依據(jù)各班在學風建設(shè)年活動中的表現(xiàn)。綜上，一段時間以來，電氣分院嚴格的按照“學風建設(shè)年”的總體工作安排，凝心聚力，塌實工作，認真布置，狠抓落實，全面推進各項工作的開展，取得良好的成績。現(xiàn)在學院正從整改提高階段向深入強化階段過度，我們有信心、有決心在保持住前期的建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，并不段的深入、提高。
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