五年級語文教案——古詩兩首1-資料下載頁
2024-11-18 22:22本頁面
【正文】 。此時，學生的心靈迸發(fā)出了創(chuàng)作的火花，他們?yōu)槊鄯渌蜕狭艘皇资踪澑?，送上了一句句詩句。這種融理解、創(chuàng)造于一體的語文實踐，富有很強的感染力，對提高學生的綜合素養(yǎng)，有著不可低估的作用。） （三）、鞏固練習?！ ⊥瑢W們，此時，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的 先小組討論，再集體討論?！ 。c評：雨果說：想象是人類思維中最美的花朵。的確，想象是會飛的思維，想象是創(chuàng)造的雛形。課堂教學中解放學生的思想，為他們插上想像的翅膀，在創(chuàng)新的王國，自由馳騁。通過這樣一種別出心裁的教學方式，不僅讓學生掌握了整首詩的內(nèi)容，而且更好地帶學生進入到詩的意境之中。） ?。ㄋ模熜〗Y(jié) 蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻了一生，不求名利，為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學們應該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。（集體品讀） 三、升華感悟 同學今天學的真不錯，同學們學了這兩首古詩后還有什么收獲 四、拓展延伸 《秋浦歌》共十七首，我們只學了其中的兩首。同學們課下搜集其他的十五首，我們來個《秋浦歌》品頌會?！ 。c評：《秋浦歌》品頌會，有效地把知識向課外延伸，不僅激發(fā)了學生學習古詩的興趣，更體現(xiàn)了大語文觀的教學模式。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級語文教案——《古詩兩首》1
教材分析
《蜂》一詩，借對蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，贊頌那些象蜜蜂一樣貢獻了一生，不求名利，為人類所造福的勞動者
（2）于是，他可以迅速忘卻自身的所遭受的不幸和挫折，昂起頭來，熱情地謳歌生命，贊美勞動，世間一切美好的東西，都會讓他再次萌發(fā)創(chuàng)作的靈感
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