【正文】 慧，教育需要理論。世界上最偉大的教育原則，是流傳千年的教子智慧，是受益終生的教育圣經(jīng)，或許給我們?cè)诮逃ぷ髦幸詭椭蛦⒌?。魚(yú)缸法則 養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原本三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。狼性法則 狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，他們不會(huì)講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn)，大自然的神迷，新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周?chē)沫h(huán)境的興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來(lái)。因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上做個(gè)明亮之星，不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。南風(fēng)效應(yīng) 北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊。而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。南風(fēng)效應(yīng)告訴人們寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自己孩子的父母，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都是可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀，理智，科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。羅森塔爾效應(yīng) 希臘神話中，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像，雕像如此完美以致國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕像。國(guó)王的愛(ài)情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯，愛(ài)神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此遂有了塞浦路斯人。羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966 年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途 者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8 個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)度大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。第八次學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年4月21日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)容；社會(huì)主義核心價(jià)值觀(一)十八大報(bào)告首次明確 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀 黨的十八大順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求、人民的新期待，明確回答了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)，堪稱是我們黨在新時(shí)期的政治宣言、思想指南、行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針，具有鮮明的指導(dǎo)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和人民性。大會(huì)報(bào)告提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新部署，其中，在我們黨的歷史上首次用 24 字簡(jiǎn)要概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！笔舜?24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出將極大地推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，是中國(guó)特色社會(huì)主 義文化理論的重要生長(zhǎng)點(diǎn)，是我們黨重大的理論創(chuàng)新，具有重大的理論意義和實(shí)踐意義。第九次學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年5月5日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)容；社會(huì)主義核心價(jià)值觀（二）黨的十八大報(bào)告提出的 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面內(nèi)容的高度凝練與概括，反映了社會(huì)主義最基本、最核心、最重要的社會(huì)關(guān)系及價(jià)值目標(biāo)和價(jià) 值追求。富強(qiáng)、民主、文明、和諧體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在發(fā)展目標(biāo)上的規(guī)定，是立足國(guó)家層面提出的價(jià)值目標(biāo)和要求；自由、平等、公正、法治體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在價(jià)值導(dǎo)向上的規(guī)定，是立足社會(huì)層面提出價(jià)值目標(biāo)和要求；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在道德準(zhǔn)則上的規(guī)定，是立足公民個(gè)人層面提出的價(jià)值目標(biāo)和要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要特征 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，符合馬克思主義價(jià)值觀的基本精神和特質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)主義社會(huì)的價(jià)值觀，作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要組成部分，充分反映了社會(huì)主義基本的、長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系及主要價(jià)值追求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的最終目的是人的全面自由發(fā)展的價(jià)值取向和價(jià)值理念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀反映了社會(huì)主義社會(huì)廣大人民群眾的普遍價(jià)值需 求和價(jià)值理想，能夠凝聚人氣，對(duì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮巨大的價(jià)值導(dǎo)向作用。第十次學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年5月12日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：梯形教室 主講人：陳哲 參加人員：全體教師內(nèi)容：優(yōu)秀教師行為守則16條記住學(xué)生姓名。多動(dòng)腦筋，少用武力。鍛煉處理問(wèn)題的能力，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。合理備課，別讓教學(xué)計(jì)劃束縛你的手腳。合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰，明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。熟悉講課內(nèi)容。教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛。課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測(cè)。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。步調(diào)一致。對(duì)同一錯(cuò)誤行為，采取今天從嚴(yán)，明天應(yīng)付的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)所適從，厭惡反感。1勿使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言，否則將會(huì)言而無(wú)效。1切勿使學(xué)習(xí)成為精神負(fù)擔(dān)。1不要發(fā)火。1在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。1與學(xué)生廣泛接觸，互相交談。1要求學(xué)生尊敬教師，教師也需以禮相待。第五篇：政治學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)2014年3月3日內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 2014年3月7日內(nèi)容：學(xué)習(xí)于海河同志事跡材料學(xué)習(xí)于海河同志永葆本色、矢志不移的堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)于海河同志愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。學(xué)習(xí)于海河同志心系群眾、真情為民的公仆情懷。學(xué)習(xí)于海河同志艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng)。政治學(xué)習(xí)2014年3月3日內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 2014年3月7日內(nèi)容：學(xué)習(xí)于海河同志事跡材料學(xué)習(xí)于海河同志永葆本色、矢志不移的堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)于海河同志愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。學(xué)習(xí)于海河同志心系群眾、真情為民的公仆情懷。學(xué)習(xí)于海河同志艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng)。