【正文】 契機，教育學生“在校做個好學生，在家里做個好成員，在社會做個好公民”。學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育要從平時抓起，從小事抓起，從學生的一言一行、一舉一動抓起，要與時俱進，賦予新內涵，探索新方法，要持之以恒，常抓不懈，于細微處見精神，于平常時見真功。本學期將繼續(xù)加大這些方面的檢查力度及考核力度，同時在學期結束時召開班主任工作總結會，反饋各班考核情況。、三月份，結合學雷鋒、“三八”婦女節(jié)、“三 一二”植樹節(jié)，將有針對性地開展一系列的活動，以陶冶學生的思想情操。四月份，清明節(jié)開展革命傳統(tǒng)教育月活動。清明節(jié)前祭掃烈士墓，對學生進行理想道德教育、集體主義教育和人格塑造教育，使他們學會關心、學會共處、學會合作，充分發(fā)揮德育基地的育人功能。并開展“愛祖國、愛科學、愛勞動、愛衛(wèi)生、愛公物”的“五愛”教育月活動，對學生加強中國近代史和國情教育，弘揚愛國主義主旋律，激發(fā)青少年的民族自尊心、自信心和自豪感，從而提高青少年的思想、道德和科學文化素質，教育學生人人爭做“好學生，好成員，好公民”。、五月份，為法制、安全教育月，舉行第二屆五四文化藝術周。以法制教育為結合點，整合學校、家庭、社會各方面的力量，構建“三結合”育人網(wǎng)絡。各班要利用櫥窗、板報等手段，利用班會、課外活動等渠道，廣泛開展法制知識、安全交通法規(guī)知識的學習宣傳，以增強學生法制觀念，促進學生遵紀守法習慣的養(yǎng)成，有效遏制青少年違法犯罪現(xiàn)象，同時增強安全防范意識和自我保護能力。舉辦第二屆五四文化藝術周，提升學生的參與能力和競爭意識，進一步加強學生的素質教育。、六月份，對初三、高三學生進行一顆紅心多種準備的心理健康教育月的主題活動。德育工作中道德教育是核心，法紀教育是保證，心理教育是基礎，思想教育是導向，政治教育是根本。所以全體教職工要從思想上提高認識，牢固確立德育在素質教育中的核心地位，充分認識德育工作的重要性和緊迫性，增強自身責任感和使命感，以德育促智育，使我校的教育教學質量再創(chuàng)輝煌。教學質量永遠是學校的生命線，我們任何時候都不能有絲毫的松懈。我們要繼續(xù)總結并推廣我校課改實踐中的成功經(jīng)驗，進一步提高教師的課程執(zhí)行力，繼續(xù)潛心破解實踐中出現(xiàn)的新的難題，堅持遵循教學規(guī)律，努力提升教學效益。以促進教師發(fā)展為中心，切實加強師德建設，以公開課、示范課、匯報課的方式促進教師業(yè)為素質的提高，從源頭上促進師德師能提高，贏得社會聲譽。教師是學校的真正主人，是學校發(fā)展的不竭動力，因此，抓住教師這條線永遠是學校工作的主旋律，教師發(fā)展則學校事業(yè)發(fā)展，教師優(yōu)秀則教學質量優(yōu)異。本學期將加大巡課、聽課力度，堅決要消滅遲到、早退、曠課等行為，對于輔導課不到位者給予通報批評。要堅決消來將學生逐出課堂等不文明從教行為，堅決查處隨意調課行為，對于工作馬虎、責任心不強，工作效率低、上課昏昏沉沉的老師要及時誡勉談話。完善教師業(yè)務學習辦法，鼓勵教師進行業(yè)務學習，規(guī)定教師摘抄3000字以上的業(yè)務學習筆記，選準突破口，舉辦一些講座，開展優(yōu)質課評比活動，并在學校財力允許的情況下，盡可能多地安排教師走出校門，拓展視野，轉變觀念，切實提高教師業(yè)務素質。教學質量是學校的生命線、生存線，而教學質量的提高，關鍵在課堂。全體教師要確立以人為本的教學思想，以實為要的教學態(tài)度，以導為本的教學方法，以活為長的教學風格，要倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，變教室為“學室”，還學生學習的時空，要倡導當堂學習、當堂練習、當堂消化的模式。要提高課堂教學效率，就必須大力研究課堂教學，尤其是畢業(yè)年級，要抓好 “三種課”。畢業(yè)年級的復習課應做到兩個結合：一是知識網(wǎng)絡化梳理與相關基礎能力培養(yǎng)相結合；二是突出重點知識復習與關鍵能力、關鍵技能培養(yǎng)相結合。對習題的評講不能直接給答案，要盡可能再現(xiàn)解題的思維過程，教給學生方法。特別要讓學生學會題后小結、題后反思。畢業(yè)班教學要把握方向，狠抓熱點知識，推行板塊復習模式，作好題型歸納，提煉方法與技巧，形成常規(guī)解題思想。進一步健全考試評價制度，繼續(xù)完善月考制度。通過嚴格合理的考試，有效檢測學情，反饋教情，從而及時調整好教學對策，改進教學措施，優(yōu)化教學效果。在考試中，要嚴把每次考試的命題關、監(jiān)考關、閱卷關、評講關和質量分析關。教研組要發(fā)動每位教師認真梳理考試大綱中所列出的各個知識點，按主次排列給予強化。為此，本學期大力推行集體備課制度，教研組長是集體備課的第一責任人，備課組長是集體備課的第一執(zhí)行人，要在我校真正掀起集體備課的熱潮。要以教研組為龍頭，研究新課程，針對出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，開好示范課，要求上好匯報課、觀摩課。以學生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現(xiàn)學校的發(fā)展。教學的首要目的是培養(yǎng)學生的良好習慣，教師在平時教學中必須有意識地滲透這一目的，要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，要培養(yǎng)學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習慣。教師應在平時讓學生掌握一些實用性的技巧，如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等。四、教導處將加強自身建設，加強學習，不斷提高教學管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，強化責任意識、學習意識、務實意識、創(chuàng)新意識、質量意識、自律意識。以落實教學五環(huán)節(jié)為抓手，提高課堂教學有效性。備課、上課、作業(yè)、輔導和評價是課堂教學的五個基本環(huán)節(jié)，大量的事實證明，哪一位教師“五環(huán)節(jié)”做得好，他（她）的教學質量就高。況且，在課改深入進行的今天，時代賦予了“五環(huán)節(jié)”新的內涵，需要我們不斷研究、不斷實踐、不斷取得新的成績。教學管理部要進行教學“五環(huán)節(jié)”的評比和檢查，分析存在的問題，及時幫助教師改進。、落實和完善富有特色的教學管理項目的實踐。繼續(xù)開展常態(tài)課診斷工作，加強和完善常態(tài)課診斷的計劃性管理、過程性管理和總結性管理，使得此項活動的受益者不僅僅停留在被聽課的教師，而且要輻射到全體教師。加強師徒帶教模式的過程管理，在排課上要方便師徒間相互聽課，落實帶教常規(guī)，適時組織師徒帶教經(jīng)驗總結，搭建讓師徒共同展示才華的舞臺。落實校本研訓，加強教研組團隊建設。每個教研組要明確研訓專題，制訂研訓計劃，做好活動記錄，探索研訓評價。、繼續(xù)落實“三帶”、“三清”、“三課聯(lián)動”的教學策略。繼續(xù)開展課堂教學有效教學策略的研究。教師要始終牢記并實踐“將愛心帶進課堂、將激情帶進課堂、將方法帶進課堂”；教師要重視學生“雙基”的落實，精心落實學校提出的“堂堂清、天天清、周周清”，讓學生親其師信其道，讓學生在知識的海洋中自由翱翔。鼓勵成熟教師將課堂教學中的疑惑轉為課題研究的內容，在課題研究取得一定成績時，將研究成果作為課程開發(fā)的項目，形成具有學校特色的面向學生的拓展型、研究型課程或面向教師的繼續(xù)教育的課程。教研組要將“三帶”、“三清”、“三課聯(lián)動”作為教研活動研究的主要內容加以研究和落實。抓好青年教師隊伍建設，組織好青年教師教學展示活動，推薦優(yōu)秀教師參加中青年教師教育教學比賽，并爭取獲得好成績。仔細分析高考形勢的基礎上，制定好應變的策略。在教師方面，追求高考復習的針對性，制定好專題復習計劃和綜合復習計劃，并根據(jù)教學實際，不斷調整完善；追求課堂教學效益的最優(yōu)化，關注基礎知識和基本能力；關愛學困生，以“不讓一個學生掉隊”的熱情，做好學困生的個別輔導工作，真正做到不拋棄、不放棄。在學生方面，進一步提升學生面對高考的自信心，激發(fā)學生敢于挑戰(zhàn)自己的拼搏精神，引導學生運用“修補短板，全面發(fā)展”的策略。高三領導小組要全面協(xié)調好教與學的氣氛和節(jié)奏，協(xié)調好課內課外的各項工作，協(xié)調好教師和學生、家長及社會等的關系。爭取08年高考成績有新的突破，不辜負社會各界對學校的期望。、以學習能手評比為抓手，提高學生自我管理學習的能力。繼續(xù)開展“自讀自研、同伴互助”策略的研究。班主任要利用課余時間，發(fā)揮班級中學科尖子生資源的作用，成立形式多樣的學習互助小組。這樣既有利于班級學習氣氛的濃厚，又對學習困難生起到日常幫教的作用。班主任、學科教師要重視推廣學習優(yōu)秀生的好的學習方法，如優(yōu)秀筆記、錯題集整理等。學科教師要結合課堂教學，對學科的學習方法要進行指導，對學生的課外學習要提出要求，并適時檢查落實情況。教學管理部要結合?！皩W習能手”的評比，交流分享好的學習方法，表彰不但自己學習好，而且樂于助人的好學生。、以發(fā)展性評價為出發(fā)點，嘗試對教職工進行績效考核。在“學校綜合管理平臺”軟件的基礎上，根據(jù)學校實際，設計出分別針對教師和職工的工作業(yè)績考核方案。第一次嘗試對教職工的工作態(tài)度、工作業(yè)績做出量化的評價。以發(fā)展性評價為指導，將評價和考核作為讓教職工進一步改善工作行為的參考。、組織規(guī)劃教職工的讀書活動，辦好科研小報。為教職工推薦優(yōu)秀的教育書籍，并組織讀書交流活動。制定今年校教師教科研論文比賽的主題，指導教師立足教學實際，寫出高質量的論文。及時收集校內外教科研信息，辦好每月一期的科研小報。組織好校本師訓和教師培訓檔案記錄。根據(jù)學?！笆?五”規(guī)劃，組織好教師的職業(yè)培訓和校本培訓。規(guī)劃好針對學生實際的主題教育項目，做到每年級有不同的教育重點，循序漸進。繼續(xù)抓好新疆部學生的行為規(guī)范教育、感恩教育、愛家鄉(xiāng)教育、多民族團結教育等。積極探索既受學生歡迎，又行之有效的德育渠道，并逐步形成資料文本，不斷總結提升。加強學生自主管理探索，尤其要加強學生在雙休日和節(jié)假日的自我管理、自我服務的能力培養(yǎng)。根據(jù)學生學習基礎參差不齊、相差較大的實際，積極探索同班分層教學（學習）的策略。課內外結合，讓優(yōu)秀生吃得飽、學困生吃得了。吸收更多的學習優(yōu)秀生加入小先生的行列，協(xié)助教師抓好學困生的輔導。探索符合學校實際的學生評價體系，鼓勵更多的學生德智體美勞全面發(fā)展。利用學生幾乎全年在學校的特點，開發(fā)學生的業(yè)余時間，開展拓展型課程、研究型課程的探索，組織開展學生社團、興趣小組等活動。在現(xiàn)有的基礎上，還可以在手工制作、籃球隊等項目上有所突破，并形成具有自身特色的教育教學亮點。加強學校后勤服務工作。切實做好學校財物的管理與使用工作，建立好學校固定資產(chǎn)臺帳，落實部門人員、年級和班級財產(chǎn)管理責任制，為教育教學工作提供有力的物質保證；群策群力、集思廣益，探索學校創(chuàng)收的新路子，開辟學校發(fā)展渠道，增強學校自身造血功能，努力解決好教師福利待遇。實做好教職工評優(yōu)選模、評職晉級、退休、保險、生老病死等工作。面對政策調整，做好教職工，尤其是退休職工的穩(wěn)定工作。做好信訪工作。做到門好進、人好找、臉好看、事好辦，努力為學生、家長及社會服好務。狠抓學校的保密、檔案工作；努力做好工、青、團、婦、計劃生育及其它工作。加強學校體衛(wèi)工作。認真貫徹學校體衛(wèi)工作條例，認真實施《學生體質健康標準》，堅持每年一次學生運動會，積極組隊、訓練，并力爭在縣的學生田徑運動會上取得優(yōu)異成績；積極組隊參加市中小學生田徑運動會。研究落實將校園集體舞納入學生課間操的實施工作。完善流行病防治預案，積極開展季節(jié)流行病防治。加強藝術、科技教育工作。利用學校課堂教學、班會活動、學生藝術節(jié)等形式，認真開展藝術教育；積極發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔、推薦優(yōu)秀藝術人才參加各級各類競賽，向上級院校輸送優(yōu)秀人才，推動學校藝術教育工作，提升學生、學校知名度。開展教師心理健康教育。一是學校管理以人為本，倡導制度管理與情感管理有機結合；二是關心職工生活，排憂解難；三是開展健康的群眾性文體活動；四是積極組織教師開展或參加專業(yè)拓展培訓等。