20xx上期減負(fù)總結(jié)-資料下載頁
2025-11-09 22:12本頁面
【正文】 則，也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負(fù)增效，教師應(yīng)把握（四）規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型。不可否認(rèn)，學(xué)生還有極大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。動(dòng)輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我組教師嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在今后的工作中，我們必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn)，也是每一個(gè)孩子都感受成長的快樂和擁有知識(shí)的喜悅！2012年6月第五篇：減負(fù)總結(jié)皮山縣農(nóng)場中學(xué)關(guān)于減負(fù)工作小結(jié)為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)課改理念，深化教育改革，促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。我校在全面貫徹黨的教育方針，就切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開不同層面的相關(guān)會(huì)議，認(rèn)真研究正確處理好減負(fù)與教育質(zhì)量關(guān)系，制定一系列相關(guān)行之有效的措施，并作為學(xué)校工作計(jì)劃的重要組成部分。一、遵守課改標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程。作為課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校認(rèn)真研究課改理念和課程設(shè)置，不斷宣傳課改理念，逐步成為教師的自覺行為。并緊抓落實(shí)情況，開好基礎(chǔ)型課程，開設(shè)拓展型和研究型課程，以減輕基礎(chǔ)課中學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長和興趣，開設(shè)興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)特長，重視人的發(fā)展和諧。二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。新樓的落成，對(duì)改善辦公條件和課堂教學(xué)手段、方法的多樣化提供了保障，大大地提高課堂教學(xué)的效率。但是，學(xué)校認(rèn)為提高課堂教學(xué)的效率更重要的是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，優(yōu)化課堂的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的藝術(shù)。學(xué)校在各教研組建立說課形式的集體備課活動(dòng)，同時(shí)圍繞學(xué)校課題“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”的課堂教學(xué)模式實(shí)踐與研究，研究課堂教育的策略和方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，做到減負(fù)而不降質(zhì)。禁止在自修課時(shí)教師進(jìn)入班級(jí)集體上課，鼓勵(lì)教師在自修課進(jìn)入教室進(jìn)行答題工作，把時(shí)間、空間和更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。三、精選習(xí)題，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)落實(shí)減負(fù)工作。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定教師不得向?qū)W生推銷或由教師統(tǒng)一購買課外習(xí)題書。教師可向優(yōu)秀學(xué)生推薦優(yōu)秀教輔資料，學(xué)生可根據(jù)自己的情況在課外自己選擇做，堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精心選題，科學(xué)布置作業(yè)，并適時(shí)分層布置作業(yè)，圍繞“減少數(shù)量，提高質(zhì)量；減少機(jī)械重復(fù)，提高針對(duì)實(shí)效；減少繁難偏舊、增加情景應(yīng)用；減少知識(shí)立意，增加能力立意”的原則，提出把題海留給自己（教師）、把精華留給學(xué)生。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)和面批工作。針對(duì)學(xué)生作業(yè)量，學(xué)校專題組織研討活動(dòng)，對(duì)學(xué)生課外的自由支配時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)、深入的研究，嚴(yán)格控制各門學(xué)科的作業(yè)量，理科（數(shù)、理、化）每節(jié)課后的作業(yè)量不允許超過30分鐘，語文、英語的作業(yè)量每節(jié)課后一般在20分鐘左右，并定時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)，了解實(shí)行情況，把減負(fù)工作真正落實(shí)到實(shí)處。四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并做好心理輔導(dǎo)工作。尤其強(qiáng)調(diào)在小學(xué)和初中的銜接上，要求任課教師在課堂中不斷滲透初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)在不同年級(jí)的不同學(xué)科的任課教師，要求根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)不斷滲透本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思想。提出獲取知識(shí)的方法和能力，比獲得知識(shí)本身更重要，是終身受用的、是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的保證。同時(shí)根據(jù)現(xiàn)在初中生心理特征，在初二、初三年級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)課，向班主任開設(shè)心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)。通過學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的苦學(xué)為樂學(xué)。五、定期開放圖書館、閱覽室和網(wǎng)絡(luò)教室。充分發(fā)揮學(xué)校在條件和設(shè)施的優(yōu)勢，為豐富學(xué)生的課余生活，我校做到每周自修課開放圖書室和網(wǎng)絡(luò)教室，按排專門人員值班，向?qū)W生開放。
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